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寫自己周末的故事 探親

我是從什么時(shí)候懂得分享的?是從姐姐分蘋果的那一次嗎?是從外公外婆分荷包蛋的那一次嗎?

那一次，姐姐臉上的笑容像太陽和花兒一樣絢爛，她從包里掏出一個(gè)青紅相間的大蘋果，用袖子擦了擦，然后笑著遞給我。我狠狠地咬上一大口后還給她，緊張兮兮的盯著蘋果和姐姐的臉，當(dāng)姐姐很淑女地咬了一口又遞給我時(shí)，我這才松了一口氣，又在姐姐含笑的目光下再咬一大口……

我從小一直生活在外公外婆家。鄉(xiāng)下的生活簡單而樸素，但是簡樸的生活中也有愛和快樂。記憶中外婆總是把好吃的東西留給我和外公，而她自己總舍不得吃的。記得有一次，祖孫三人一起吃著晚飯，氣氛和諧而寧靜。晚飯很簡單，一人一碗面條，我和外公的碗里各有一個(gè)荷包蛋，而外婆的碗里卻沒有。外公發(fā)現(xiàn)后，像往常一樣，用筷子把他碗里的荷包蛋夾成兩半，將另一半夾到外婆的碗里。“你要多吃一點(diǎn)。還是你吃吧?！蓖馄胚呎f邊把那一半蛋又夾回到外公的碗里。外公怎么會肯讓呢!于是，夾起來又放到外婆的碗里。就這樣，謙讓了半天，最后外婆又像往常一樣把那半塊荷包蛋夾到我碗里：“你正在長身體，你吃了它?！?br>
看著慈祥而清瘦的外婆，我覺得自己不應(yīng)該接受這半塊荷包蛋，腦袋里在迅速地盤算著怎么才能把它輕松地送出去，突然一個(gè)激靈，想起了從書上看到的一招，于是計(jì)上心來。

“蛋好咸啦!”我夾一小塊嘗了嘗，然后對外婆叫喊道。

“好咸?”外婆驚奇地看著我。

“不信?你嘗!”我邊說著，邊迅速地把那半個(gè)荷包蛋轉(zhuǎn)移到外婆的碗里。

外婆嘗了一小口，正要說什么，突然看見我在偷笑，立即就明白了我的計(jì)謀，“你這個(gè)小精怪!”說著，就要把蛋弄回我碗里。

“我頂多只要一半，不然我一點(diǎn)都不要?！蔽胰鰦傻馈?br>
最后，外婆沒法，只得和我分享了那半塊荷包蛋。

那天晚上，是我生平第一次主動與人分享東西。在泛黃的燈光下，我們祖孫三人靜靜地吃著，可我覺得空氣中充滿了愛和關(guān)懷……

那一天，我平生第一次感受到了分享帶來的快樂和幸福!

　　對啊我是學(xué)生會的以前寫的一些活動方案也許可以



　　十六中2008年少先隊(duì)辯論賽活動方案

　　活動時(shí)間：第五周

　　活動地點(diǎn)：初一、初二各班教室

　　活動人員：初一、初二所有同學(xué)

　　活動簡介：

　　隨著現(xiàn)代化的到來，教育方式越來越開放，很多同學(xué)都注重崇尚自我個(gè)性，而忽視了一些校紀(jì)校規(guī)。但是不容置疑，培養(yǎng)自我個(gè)性是開放教育的重要內(nèi)容，是有利于教育的。雖然校紀(jì)校規(guī)約束了學(xué)生的自我個(gè)性，但是有利于學(xué)校的管理，也是有利于教育的。那么我們在自我個(gè)性于校紀(jì)校規(guī)中應(yīng)該如何選擇呢？少先隊(duì)決定舉辦一場以“中學(xué)生應(yīng)該注重遵守紀(jì)律還是主張個(gè)性”為辯題，展開一場校園辯論賽。

　　由于初三本周要月考，所以不參加活動。本次活動利用每個(gè)班的班會課，以每一個(gè)班為單位展開，然后選出一名優(yōu)秀辯手進(jìn)入復(fù)賽。

　　活動準(zhǔn)備：

　　本次活動應(yīng)提早發(fā)布消息，以便于辯手準(zhǔn)備材料。每班選出4名正方辯手和4名反方辯手，2名主持人，3名裁判。辯手應(yīng)準(zhǔn)備好辯論材料，主持人準(zhǔn)備一段開場白。在班會課開始前，布置好教室黑板和桌椅，包括裁判、辯手的座位。

　　活動內(nèi)容：

　　班會課開始后，主持人開始主持，開始辯論，以下是比賽流程：

　　1正方一辯發(fā)言3分

　　2反方一辯發(fā)言3分

　　3正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯1分30秒每個(gè)提問不超過10秒

　　4反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯1分30秒每次回答不超過20秒

　　5正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯1分30秒

　　6反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯1分30秒

　　7正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)2分

　　8反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)2分

　　9自由辯論（正方先開始）10分鐘（雙方各5分鐘）

　　10觀眾向反方提問一個(gè)問題回答時(shí)間不超過1分鐘

　　11觀眾向正方提問一個(gè)問題回答時(shí)間不超過1分鐘

　　12觀眾向反方提問一個(gè)問題回答時(shí)間不超過1分鐘

　　13觀眾向正方提問一個(gè)問題回答時(shí)間不超過1分鐘

　　14反方四辯總結(jié)陳詞4分鐘

　　15正方四辯總結(jié)陳詞4分鐘

　　注：正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方,辯方由攻方任意指定,不受次數(shù)限制,攻辯雙方必須單獨(dú)完成本輪攻辯,不得中途更替。在比賽過程中，一名主持人負(fù)責(zé)過渡，另一名主持人負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)。

　　辯論完后，評委負(fù)責(zé)評出勝利方和一名最佳辯手標(biāo)準(zhǔn)如下：



　　項(xiàng)目語言表達(dá)能力（3分）辯論藝術(shù)技巧（4分）個(gè)人形象氣質(zhì)（3分）得分

　　正方一辯

　　反方一辯

　　正方二辯

　　反方二辯

　　正方三辯

　　反方三辯

　　正方四辯

　　反方四辯

　　項(xiàng)目主旨突出（5分）富有創(chuàng)意（2分）配合默契（3分）得分

　　正方整體

　　反方整體



　　最后每班班長在第二次開會時(shí)上報(bào)各班的最佳辯手，派出最佳辯手參加復(fù)賽。

　　對啊 我是學(xué)生會的 以前寫的一些活動方案也許可以

　　十六中2008年少先隊(duì)辯論賽活動方案
　　活動時(shí)間：第五周
　　活動地點(diǎn)：初一、初二各班教室
　　活動人員：初一、初二所有同學(xué)
　　活動簡介：
　　隨著現(xiàn)代化的到來，教育方式越來越開放，很多同學(xué)都注重崇尚自我個(gè)性，而忽視了一些校紀(jì)校規(guī)。但是不容置疑，培養(yǎng)自我個(gè)性是開放教育的重要內(nèi)容，是有利于教育的。雖然校紀(jì)校規(guī)約束了學(xué)生的自我個(gè)性，但是有利于學(xué)校的管理，也是有利于教育的。那么我們在自我個(gè)性于校紀(jì)校規(guī)中應(yīng)該如何選擇呢？少先隊(duì)決定舉辦一場以“中學(xué)生應(yīng)該注重遵守紀(jì)律還是主張個(gè)性”為辯題，展開一場校園辯論賽。
　　由于初三本周要月考，所以不參加活動。本次活動利用每個(gè)班的班會課，以每一個(gè)班為單位展開，然后選出一名優(yōu)秀辯手進(jìn)入復(fù)賽。
　　活動準(zhǔn)備：
　　本次活動應(yīng)提早發(fā)布消息，以便于辯手準(zhǔn)備材料。每班選出4名正方辯手和4名反方辯手，2名主持人，3名裁判。辯手應(yīng)準(zhǔn)備好辯論材料，主持人準(zhǔn)備一段開場白。在班會課開始前，布置好教室黑板和桌椅，包括裁判、辯手的座位。
　　活動內(nèi)容：
　　班會課開始后，主持人開始主持，開始辯論，以下是比賽流程：
　　1正方一辯發(fā)言 3分
　　2反方一辯發(fā)言 3分
　　3 正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯 1分30秒 每個(gè)提問不超過10秒
　　4 反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯 1分30秒 每次回答不超過20秒
　　5 正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯 1分30秒
　　6 反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯 1分30秒
　　7 正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié) 2分
　　8 反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié) 2分
　　9 自由辯論（正方先開始） 10分鐘（雙方各5分鐘）
　　10 觀眾向反方提問一個(gè)問題 回答時(shí)間不超過1分鐘
　　11 觀眾向正方提問一個(gè)問題 回答時(shí)間不超過1分鐘
　　12 觀眾向反方提問一個(gè)問題 回答時(shí)間不超過1分鐘
　　13 觀眾向正方提問一個(gè)問題 回答時(shí)間不超過1分鐘
　　14 反方四辯總結(jié)陳詞 4分鐘
　　15 正方四辯總結(jié)陳詞 4分鐘
　　注：正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方,辯方由攻方任意指定,不受次數(shù)限制,攻辯雙方必須單獨(dú)完成本輪攻辯,不得中途更替。在比賽過程中，一名主持人負(fù)責(zé)過渡，另一名主持人負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)。
　　辯論完后，評委負(fù)責(zé)評出勝利方和一名最佳辯手標(biāo)準(zhǔn)如下：

　　項(xiàng) 目 語言表達(dá)能力（3分） 辯論藝術(shù)技巧（4分） 個(gè)人形象氣質(zhì)（3分） 得 分
　　正方一辯
　　反方一辯
　　正方二辯
　　反方二辯
　　正方三辯
　　反方三辯
　　正方四辯
　　反方四辯
　　項(xiàng) 目 主旨突出（5分） 富有創(chuàng)意（2分） 配合默契（3分） 得 分
　　正方整體
　　反方整體

　　最后每班班長在第二次開會時(shí)上報(bào)各班的最佳辯手，派出最佳辯手參加復(fù)賽。

紅葉朵朵音樂美術(shù)網(wǎng)。

　　一、項(xiàng)目化課程概述 　　 　　項(xiàng)目化教學(xué)于20世紀(jì)70年代開始在美國興起，成為中小學(xué)廣泛采用的教學(xué)模式，同時(shí)期項(xiàng)目課程作為一門“新型”課程被列入了德國許多學(xué)校的課表中。項(xiàng)目化教學(xué)是指將傳統(tǒng)的學(xué)科體系中的知識重新設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為若干個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，學(xué)生圍繞著項(xiàng)目組織和開展教學(xué)，使學(xué)生直接參與項(xiàng)目中的若干工作任務(wù)的一種教學(xué)方法?？梢院唵蔚匕秧?xiàng)目課程定義為：以工作任務(wù)為課程設(shè)置與內(nèi)容選擇的參照點(diǎn)，以項(xiàng)目為單位組織內(nèi)容并以項(xiàng)目活動為主要學(xué)習(xí)方式的課程模式。
　　
　　二、項(xiàng)目化課程的實(shí)施
　　
　　精心選擇項(xiàng)目內(nèi)容。我們以8A Unit 3A day out為例。本單元的主題是度假旅游。通過討論度假旅游及相關(guān)的故事，既學(xué)習(xí)and、but和or等連詞的用法及不定式和反身代詞的用法。又了解世界各地的一些著名旅游景點(diǎn)，特別是北京的名勝古跡，學(xué)生們對此具有很強(qiáng)的接受能力，更能培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛祖國的情懷。
　　
　　1.項(xiàng)目設(shè)計(jì)。
　　將班級分成若干小組，每一小組選出本組所要展示的國內(nèi)外世界名勝。并對該項(xiàng)目進(jìn)行如下任務(wù)設(shè)計(jì)：①了解世界名勝的英語名詞，如pyramids，the White House，the Palace Musuem，Laoshe Tea House等。②學(xué)習(xí)描述這些世界名勝所用的詞語，如stone，a beautiful building with a big garden and many trees，the most famous tall metal building in Paris等。③學(xué)習(xí)描述世界名勝所用的句型，如It lies in……It is made of……等。④正確地使用and、but、or等連詞。⑤通過總結(jié)，展示本小組所描述的世界名勝。
　　
　　2.前期準(zhǔn)備。
　　學(xué)生在接受項(xiàng)目后，針對任務(wù)展開課題的前期準(zhǔn)備。①從課本上找出世界名勝的名詞，也可拓展，在字典上或網(wǎng)上查詢。②去圖書館或閱覽室或網(wǎng)上收集本組的世界名勝的資料，如文字、圖片、歌曲、詩歌、錄像、記錄片和電影等資料。③用正確的詞匯、句型和連詞來完整地描述這一名勝。④選擇某種方式或多種方式相結(jié)合以最佳方式來展示這一名勝。
　　
　　3.成果展示。
　　各小組以各自的方式展示，如制作ppt利用圖片、文字和影音相結(jié)合來介紹，也可以通過歌曲、舞蹈、詩歌、小品等方式展示，在實(shí)踐中有的學(xué)生創(chuàng)造性地將一些名人名著(如《法老的國度》、電影《故宮》、話劇《茶館》)等與任務(wù)有機(jī)結(jié)合起來，各有特色，百花爭艷，效果出人意料。
　　
　　4.項(xiàng)目評價(jià)。
　　項(xiàng)目評價(jià)的方式有很多種，包括小組間的評價(jià)，小組成員間的互評，小組成員的自我評價(jià)(見表一)和教師的評價(jià)，綜合這些評價(jià)而得出結(jié)論，重在過程。教師在整個(gè)項(xiàng)目結(jié)束后針對出現(xiàn)的問題或亮點(diǎn)及時(shí)評價(jià)，反思包括教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)掌握情況，學(xué)生任務(wù)完成情況，學(xué)生的思想感情收獲，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高及學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。
　　
　　三、項(xiàng)目化課程的優(yōu)勢
　　
　　1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
　　傳統(tǒng)的教學(xué)方式“滿堂灌”，教學(xué)方式單一，以教師講授為主，學(xué)生接受知識以被動為主，沒有展現(xiàn)自己的機(jī)會，課堂氣氛沉悶，而項(xiàng)目教學(xué)改變了以往的這種情況，教學(xué)中學(xué)生不再是一種角色，上課也不再是一本教材，評價(jià)方式也不再是以一次考試為主。以項(xiàng)目課程教學(xué)，教學(xué)方式多樣，“以學(xué)生為主體，以任務(wù)為中心和以活動為方式”的教學(xué)方式可以極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，給學(xué)生以展現(xiàn)的舞臺。
　　
　　2.培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
　　項(xiàng)目化教學(xué)可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生根據(jù)項(xiàng)目設(shè)置的任務(wù)，自己查找資料，自己動手制作ppt，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，獨(dú)立解決問題的能力，同時(shí)在組內(nèi)和其他成員互相合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，學(xué)生根據(jù)自己的想法，找到自己相關(guān)的內(nèi)容，又能夠讓學(xué)生學(xué)到書本外新的知識，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在展示階段可以展現(xiàn)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。
　　
　　3.提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
　　在完成項(xiàng)目的過程中，學(xué)生大面積地接觸新的事物，可以拓展學(xué)生的知識面，互相學(xué)習(xí)，通過接觸各種文化和事物，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，好的項(xiàng)目更能在整個(gè)過程中培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，在任務(wù)完成過程中滲透德育。學(xué)生在每一環(huán)節(jié)中，都無形地鍛煉自己各方面的能力，通過項(xiàng)目的整個(gè)過程可以學(xué)到書本沒有的知識，如何與同學(xué)協(xié)作、交流，如何收集整理資料，如何演講展示，如何及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題等等，都將使學(xué)生的綜合素養(yǎng)有一個(gè)大的提升。這也是我們現(xiàn)在實(shí)施新課程，實(shí)行素質(zhì)教育的初衷。這將是我們現(xiàn)階段提升教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)有力的手段之一。
　　項(xiàng)目化課程教學(xué)可以積極有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)習(xí)充滿挑戰(zhàn)而富有樂趣，更使學(xué)生有了展現(xiàn)自己的一個(gè)大的舞臺，有助于知識的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生綜合語言能力，使教學(xué)向著更高的層次發(fā)展。

　　當(dāng)時(shí)，孔家有七個(gè)孩子，孔融上有五個(gè)哥哥，下還有個(gè)小弟弟，兄弟七人相處得十分融洽。這日恰逢祖父六十歲壽辰，全家上下齊聚。酒足飯飽之后，一大盤酥梨端來，放在了桌上，哥哥和弟弟都爭著搶大的吃，只有孔融默默的站在一旁，大家便問他為何不吃梨？孔融謙虛的說：我是年齡最小的，理應(yīng)讓哥哥們先拿大的?！薄澳悄銥楹斡肿屩艿苣兀俊薄拔冶人?，理應(yīng)讓他先拿，我最后拿一個(gè)最小的?！?br/>　　兄弟們聽了，都羞愧的無地自容。父親聽他這么說，哈哈大笑道：“好孩子，好孩子，你真是一個(gè)好孩子，以后一定會很有出息?！逼渌迦艘步豢诜Q贊孔融小小年紀(jì)就有謙讓之美德，實(shí)在難能可貴。
　　后來，果然如父親所說，孔融文才甚豐，為建安七子之首，更成為東漢有名的文學(xué)家

　　曾經(jīng)有一個(gè)父親問他的三個(gè)兒子說：“如果有兩筐容易腐爛的桃子，該怎么樣吃才能使容易腐爛的桃子不浪費(fèi)掉一個(gè)呢？”
　　大兒子說：“先挑熟透的吃，因?yàn)槟切┤菀谞€掉?！薄翱傻饶愠酝昴切?，其余的桃子也要開始腐爛了”，父親立即反駁到。二兒子思考再三說：“應(yīng)先吃剛好熟的，先揀好的吃唄！”“如果那樣的話，熟透的桃子會很快爛掉。”父親把目光轉(zhuǎn)移到一直沉默的小兒子身上，問道：“你有什么好辦法嗎？”他思考片刻說道：“我把這些桃子分給鄰居們一些，讓他們幫著我吃，這樣就會很快吃完而不會浪費(fèi)一個(gè)桃子?！备赣H十分滿意，不住的點(diǎn)頭。

　　他就是現(xiàn)今聯(lián)合國的秘書長潘基文！潘基文曾在不同場合說起桃子的故事。在我們與別人分亨的同時(shí)自然也會得到別人的回饋，只有那些被用于分享的桃子才會永久保鮮。

例如國外有個(gè)某大學(xué)，愛舉辦下午茶，然后不同學(xué)科的專家經(jīng)常在此討論分享各自領(lǐng)域的一些東西，并形成了習(xí)慣，然后在這個(gè)下午茶的參與者中很多都有所收益并出現(xiàn)了n個(gè)諾貝爾獎的獲得者----《讀者》上看到過的一個(gè)例子，具體可以上網(wǎng)搜一下

1、孔融讓梨

漢朝時(shí)，有個(gè)叫孔融的孩子，十分聰明。孔融有五個(gè)哥哥，一個(gè)弟弟。

有一天，家里吃梨。一盤梨放在大家面前，哥哥讓孔融先拿。你猜，孔融拿來了一個(gè)什么樣的梨?他不挑好的，不見揀大的，只拿了一個(gè)最小的。爸爸看見了，心里很高興:別看這孩子才四歲，還真懂事。

就故意問孔融說:“這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個(gè)最小的呢?”孔融回答說:“我年紀(jì)小，應(yīng)該拿個(gè)兒小的，大的留給哥哥吃?！?/p>

父親又問他:“你不是還有個(gè)弟弟呢,他不是比你還要小嗎?”孔融說:“我比弟弟大，孔融我是哥哥，我應(yīng)該把大的留給弟弟吃?！蹦憧矗v得多好啊。父親聽了，好孩哈哈大笑:“好孩子，真是一個(gè)好孩子。”

2、潘基文與桃子的故事

曾經(jīng)有一個(gè)父親問他的三個(gè)兒子說：“如果有兩筐容易腐爛的桃子，該怎么樣吃才能使容易腐爛的桃子不浪費(fèi)掉一個(gè)呢？”

大兒子說：“先挑熟透的吃，因?yàn)槟切┤菀谞€掉。”“可等你吃完那些，其余的桃子也要開始腐爛了”，父親立即反駁到。二兒子思考再三說：“應(yīng)先吃剛好熟的，先揀好的吃唄！”“如果那樣的話，熟透的桃子會很快爛掉。”

父親把目光轉(zhuǎn)移到一直沉默的小兒子身上，問道：“你有什么好辦法嗎？”他思考片刻說道：“我把這些桃子分給鄰居們一些，讓他們幫著我吃，這樣就會很快吃完而不會浪費(fèi)一個(gè)桃子?！备赣H十分滿意，不住的點(diǎn)頭。

他就是現(xiàn)今聯(lián)合國的秘書長潘基文！潘基文曾在不同場合說起桃子的故事。在我們與別人分亨的同時(shí)自然也會得到別人的回饋，只有那些被用于分享的桃子才會永久保鮮。

3、居里夫人分享鐳的提純方法

居里夫人本來可以就在她發(fā)現(xiàn)鐳后申請專利，從而獲得大筆財(cái)物，可是，她沒有這樣做，而是毫不猶豫地將鐳的提純方法公布于眾。后來，居里夫人竟由于缺少購買1克鐳的經(jīng)費(fèi)而難以從事科學(xué)研究。最后，還是一位美國知名女記者在美國發(fā)動一場募捐，籌集所需的10萬美元款項(xiàng)。

4、鄧稼先的故事

鄧稼先于1950年夏天在美國取得博士學(xué)位后，完全可以留在那里并擁有良好的工作條件和優(yōu)厚的待遇。但他毅然回來建設(shè)仍一窮二白的祖國。同年國慶節(jié)，在北京外事部門的招待會上，有人問他帶了什么回來？

他說：“帶了幾雙眼下中國還不能生產(chǎn)的尼龍襪子送給父親，還帶了一腦袋關(guān)于原子核的知識?！?/p>

中國研制原子彈正值三年困難時(shí)期，尖端領(lǐng)域的科研人員雖有較高的糧食定量，卻因缺乏油水，仍經(jīng)常饑腸響如鼓。鄧稼先從岳父那里能多少得到一點(diǎn)糧票的支援，卻都用來買餅干之類，在工作緊張時(shí)與同事們分享。

就是在這樣艱苦的條件下，他們?nèi)找辜影?。鄧稼先還強(qiáng)調(diào)試驗(yàn)的基本原則是親臨第一線。他冒著酷暑嚴(yán)寒，在試驗(yàn)場度過了整整10年的單身漢生活，有15次在現(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)核試驗(yàn)，從而掌握了大量的第一手材料。

5、霍去病分享美酒

前121年夏，漢武帝發(fā)動對匈奴第二次河西戰(zhàn)役。期間，漢武帝賜霍去病一壇美酒，霍嫖姚沒有獨(dú)自享用，將酒倒入泉水與將士分享。為紀(jì)念此泉，稱之為酒泉，后來當(dāng)?shù)匾簿鸵源嗣?，成為西域重?zhèn)酒泉。

有的人崇拜名人，是為了追時(shí)尚，而這種盲目地崇拜會使人誤入歧途。有的人崇敬名人，把自己崇敬的名人作為自己的榜樣, 激勵(lì)自己像他們一樣，為人民做貢獻(xiàn)?？鬃诱f過，“見賢思齊焉”，人們也常說：“榜樣的力量是無窮的”,所以，這些人中，大多數(shù)都成功了。每個(gè)人，都有自己 喜歡的名人，無論是崇拜還是崇敬。我也不利外，我崇敬居里夫人。
千百年來，漂亮就是一個(gè)女人的最高榮譽(yù)，最大資本，只要有幸得到這一點(diǎn)，其余便不必再求了。居里夫人已具備了漂亮這一資本，但是，她卻沒有利用這一點(diǎn)資本，她的戰(zhàn)勝自我也恰恰就是從這一點(diǎn)開始的。她為了做科學(xué)研究，她甘愿讓酸堿啃蝕她柔美的雙手，讓嗆人的煙氣吹皺她秀美的額頭。
為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)溶解、沉淀、分析。而所謂的化驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的、曾停放解剖用的尸體的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣，她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。然而，她的努力不是徒勞的，最終，她終于發(fā)現(xiàn)了天然的放射性元素——鐳。
她本來可以就在她發(fā)現(xiàn)鐳后申請專利，從而獲得大筆財(cái)物，可是，她沒有這樣做，而是毫不猶豫地將鐳的提純方法公布于眾。后來，居里夫人竟由于缺少購買1克鐳的經(jīng)費(fèi)而難以從事科學(xué)研究。最后，還是一位美國知名女記者在美國發(fā)動一場募捐，籌集所需的10萬美元款項(xiàng)。
居里夫人是登上法國科學(xué)院講臺作報(bào)告的第一個(gè)女子。
我對居里夫人的人格感到欽佩。居里夫人視名利如糞土，她一生共得了10項(xiàng)獎金、16項(xiàng)獎?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是兩次諾貝爾獎。她本來可以躺在任何一項(xiàng)大獎或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。
居里夫人高尚的品格就像她杰出的科學(xué)成就一樣，在人類文明史上閃爍著令人崇仰的熠熠光輝。她堅(jiān)強(qiáng)、她意志純潔、她嚴(yán)于律己，使我不得不肅然起敬！