泉州質(zhì)檢高三英語2023

泉州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有南音、閩南民居、泉州木偶等。

一、南音

南音，又名弦管。發(fā)源于福建泉州，用閩南語演唱，是中國(guó)歷史悠久的古漢族音樂。琵琶輕彈，洞簫幽幽，淺吟低唱，音符和旋律，穿越了千年的歲月，在空氣里瀠洄飄蕩。

南音有“中國(guó)音樂史上的活化石”之稱，兩漢、晉、唐、兩宋等朝代的中原移民把音樂文化帶入以泉州為中心的閩南地區(qū)，并與當(dāng)?shù)孛耖g音樂融合，形成了具有中原古樂遺韻的文化表現(xiàn)形式。

南音起源于唐，形成在宋，南音的唱法保留了唐以前傳統(tǒng)古老的民族唱法，其唱、奏者的二度創(chuàng)作極富隨意性，而南管的演奏上也保持在唐宋時(shí)期的特色。其音樂主要由“指”“譜”“曲”三大類組成，是中國(guó)古代音樂體系比較豐富、完整的一個(gè)大樂種。

2006年5月20日，南音列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

二、閩南民居

閩南民居是福建、臺(tái)灣等地傳統(tǒng)民居建筑形式，其他地域傳統(tǒng)民居的共同特點(diǎn)都是坐北朝南，注重內(nèi)采光；以木梁承重，以磚、石、土砌護(hù)墻；以堂屋為中心，以雕梁畫棟和裝飾屋頂、檐口見長(zhǎng)。

閩南傳統(tǒng)民居營(yíng)造技藝源于泉州，始于唐五代，是閩南地區(qū)古建筑技藝的主流，傳播于閩南文化圈的泉州、漳州、廈門，還有臺(tái)港澳及東南亞等地區(qū)。

泉州古厝，憑借獨(dú)樹一幟的建筑風(fēng)格和文化底蘊(yùn)，始終占據(jù)閩南文化圈古建筑技藝的主流。鑒于泉州的地理、氣候、文化習(xí)俗亦形成了一種獨(dú)特的建筑風(fēng)格，總結(jié)出一套泉州傳統(tǒng)建筑的營(yíng)造法則和技巧。

2010年9月，中國(guó)傳統(tǒng)木結(jié)構(gòu)（閩南民居）營(yíng)造技藝列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。

三、泉州木偶

福建泉州素有“戲曲之鄉(xiāng)”、“木偶之城”的美稱。

相傳唐末王審知入閩時(shí)，傀儡戲就隨之傳入泉州。到了宋代，已在福建泉州民間廣為流傳。明代的泉州傀儡戲已脫離了屬于片斷、雜技表演的“弄傀儡”形式，能夠演規(guī)模宏大的歷史戲了。

到了清道光、咸豐年間，木偶制作技術(shù)大大提高了，藝人們根據(jù)《目連》、《西游》、《封神》等戲的特點(diǎn)，創(chuàng)造了不少花臉、鬼臉頭像。同時(shí)改進(jìn)了活動(dòng)頭像，把木偶又前推進(jìn)了一大步。

泉州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有南音、閩南民居、泉州木偶等。

一、南音

南音，又名弦管。發(fā)源于福建泉州，用閩南語演唱，是中國(guó)歷史悠久的古漢族音樂。琵琶輕彈，洞簫幽幽，淺吟低唱，音符和旋律，穿越了千年的歲月，在空氣里瀠洄飄蕩。

南音有“中國(guó)音樂史上的活化石”之稱，兩漢、晉、唐、兩宋等朝代的中原移民把音樂文化帶入以泉州為中心的閩南地區(qū)，并與當(dāng)?shù)孛耖g音樂融合，形成了具有中原古樂遺韻的文化表現(xiàn)形式。

南音起源于唐，形成在宋，南音的唱法保留了唐以前傳統(tǒng)古老的民族唱法，其唱、奏者的二度創(chuàng)作極富隨意性，而南管的演奏上也保持在唐宋時(shí)期的特色。其音樂主要由“指”“譜”“曲”三大類組成，是中國(guó)古代音樂體系比較豐富、完整的一個(gè)大樂種。

2006年5月20日，南音列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

二、閩南民居

閩南民居是福建、臺(tái)灣等地傳統(tǒng)民居建筑形式，其他地域傳統(tǒng)民居的共同特點(diǎn)都是坐北朝南，注重內(nèi)采光；以木梁承重，以磚、石、土砌護(hù)墻；以堂屋為中心，以雕梁畫棟和裝飾屋頂、檐口見長(zhǎng)。

閩南傳統(tǒng)民居營(yíng)造技藝源于泉州，始于唐五代，是閩南地區(qū)古建筑技藝的主流，傳播于閩南文化圈的泉州、漳州、廈門，還有臺(tái)港澳及東南亞等地區(qū)。

泉州古厝，憑借獨(dú)樹一幟的建筑風(fēng)格和文化底蘊(yùn)，始終占據(jù)閩南文化圈古建筑技藝的主流。鑒于泉州的地理、氣候、文化習(xí)俗亦形成了一種獨(dú)特的建筑風(fēng)格，總結(jié)出一套泉州傳統(tǒng)建筑的營(yíng)造法則和技巧。

2010年9月，中國(guó)傳統(tǒng)木結(jié)構(gòu)（閩南民居）營(yíng)造技藝列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。

三、泉州木偶

福建泉州素有“戲曲之鄉(xiāng)”、“木偶之城”的美稱。

相傳唐末王審知入閩時(shí)，傀儡戲就隨之傳入泉州。到了宋代，已在福建泉州民間廣為流傳。明代的泉州傀儡戲已脫離了屬于片斷、雜技表演的“弄傀儡”形式，能夠演規(guī)模宏大的歷史戲了。

到了清道光、咸豐年間，木偶制作技術(shù)大大提高了，藝人們根據(jù)《目連》、《西游》、《封神》等戲的特點(diǎn)，創(chuàng)造了不少花臉、鬼臉頭像。同時(shí)改進(jìn)了活動(dòng)頭像，把木偶又前推進(jìn)了一大步。

泉州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有南音、閩南民居、泉州木偶等。

一、南音

南音，又名弦管。發(fā)源于福建泉州，用閩南語演唱，是中國(guó)歷史悠久的古漢族音樂。琵琶輕彈，洞簫幽幽，淺吟低唱，音符和旋律，穿越了千年的歲月，在空氣里瀠洄飄蕩。

南音有“中國(guó)音樂史上的活化石”之稱，兩漢、晉、唐、兩宋等朝代的中原移民把音樂文化帶入以泉州為中心的閩南地區(qū)，并與當(dāng)?shù)孛耖g音樂融合，形成了具有中原古樂遺韻的文化表現(xiàn)形式。

南音起源于唐，形成在宋，南音的唱法保留了唐以前傳統(tǒng)古老的民族唱法，其唱、奏者的二度創(chuàng)作極富隨意性，而南管的演奏上也保持在唐宋時(shí)期的特色。其音樂主要由“指”“譜”“曲”三大類組成，是中國(guó)古代音樂體系比較豐富、完整的一個(gè)大樂種。

2006年5月20日，南音列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

二、閩南民居

閩南民居是福建、臺(tái)灣等地傳統(tǒng)民居建筑形式，其他地域傳統(tǒng)民居的共同特點(diǎn)都是坐北朝南，注重內(nèi)采光；以木梁承重，以磚、石、土砌護(hù)墻；以堂屋為中心，以雕梁畫棟和裝飾屋頂、檐口見長(zhǎng)。

閩南傳統(tǒng)民居營(yíng)造技藝源于泉州，始于唐五代，是閩南地區(qū)古建筑技藝的主流，傳播于閩南文化圈的泉州、漳州、廈門，還有臺(tái)港澳及東南亞等地區(qū)。

泉州古厝，憑借獨(dú)樹一幟的建筑風(fēng)格和文化底蘊(yùn)，始終占據(jù)閩南文化圈古建筑技藝的主流。鑒于泉州的地理、氣候、文化習(xí)俗亦形成了一種獨(dú)特的建筑風(fēng)格，總結(jié)出一套泉州傳統(tǒng)建筑的營(yíng)造法則和技巧。

2010年9月，中國(guó)傳統(tǒng)木結(jié)構(gòu)（閩南民居）營(yíng)造技藝列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。

三、泉州木偶

福建泉州素有“戲曲之鄉(xiāng)”、“木偶之城”的美稱。

相傳唐末王審知入閩時(shí)，傀儡戲就隨之傳入泉州。到了宋代，已在福建泉州民間廣為流傳。明代的泉州傀儡戲已脫離了屬于片斷、雜技表演的“弄傀儡”形式，能夠演規(guī)模宏大的歷史戲了。

到了清道光、咸豐年間，木偶制作技術(shù)大大提高了，藝人們根據(jù)《目連》、《西游》、《封神》等戲的特點(diǎn)，創(chuàng)造了不少花臉、鬼臉頭像。同時(shí)改進(jìn)了活動(dòng)頭像，把木偶又前推進(jìn)了一大步。

泉州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有：

1、泉州南音

泉州南音是現(xiàn)存歷史最悠久的傳統(tǒng)古樂。起源于唐，形成于宋，主要流行于閩南及臺(tái)灣、南洋群島華僑居住地區(qū)。泉州南音：又稱“南曲”，“南樂”、“南管”、“弦管”，被稱為傳統(tǒng)音樂文化的“活化石”，唐代琵琶普遍用撥子，且是橫抱姿勢(shì)，泉州南褲陵音保持這一遺制。

2、高甲戲

高甲戲是福建省泉州市地方傳統(tǒng)戲劇，國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。高甲戲又名“戈甲戲”、“九角戲”、“大班”、“土班”，發(fā)祥地為福建泉州，發(fā)源于明末清初閩南農(nóng)村流行的一種裝扮梁山英雄、表演武打技術(shù)的化裝游行。

3、泉州提線木偶戲

泉州提線木偶戲，古稱懸絲傀儡，源于秦漢。據(jù)文獻(xiàn)記載，至遲于唐末五代已在泉州及周邊地區(qū)流行。此后歷經(jīng)宋、元、明、清以至當(dāng)代，傳承不輟。至今保存700余出傳統(tǒng)劇目和由300余支曲牌唱腔構(gòu)成的獨(dú)有劇種音樂“傀儡調(diào)”。是首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)頌純悉文化遺產(chǎn)之一。

4、泉州北管

泉州北管流行于福建省泉州市泉港區(qū)的傳統(tǒng)絲竹音樂，國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。北管又名北曲、小曲、小調(diào)、曲仔。清光緒初年，江淮一帶的民間音樂隨著海上運(yùn)輸船只、南下鹽兵、淮河難民等進(jìn)入泉州市泉港區(qū)，逐漸形成泉州北管音樂。

5、泉州花燈

泉州花野乎燈是福建省著名的特色傳統(tǒng)工藝品之一，每年的農(nóng)歷春節(jié)，正月十五元宵節(jié)前后，人們都掛起象征團(tuán)圓意義的紅燈籠，來營(yíng)造一種吉利喜慶的氛圍。起于唐代，泉州花燈盛于宋、元，并延續(xù)。泉州花燈歷史悠久，影響廣泛，在全國(guó)范圍內(nèi)具有鮮明的地方特色和藝術(shù)特色，是南方花燈的代表。

泉州地區(qū)目前的高等院校還是不少的，具體的名單如下，其中實(shí)力最強(qiáng)的是華僑大學(xué)：

華僑大學(xué)

仰恩大學(xué)

泉州師范學(xué)院

閩南理工學(xué)院

福州大學(xué)石油化工學(xué)院

福州大學(xué)奇跡校區(qū)

福建農(nóng)林大學(xué)安溪茶學(xué)院

福建師范大學(xué)閩南科技學(xué)院

對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國(guó)際學(xué)院福建分院

黎明職業(yè)大學(xué)

福建電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院

泉州工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院

泉州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校

泉州幼兒師范高等專科學(xué)校

泉州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

泉州海洋職業(yè)學(xué)院

泉州信息職業(yè)學(xué)院

泉州理工職業(yè)學(xué)院

泉州輕工職業(yè)學(xué)院

泉州華光學(xué)院

泉州紡織服裝職業(yè)學(xué)院

泉州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

通州區(qū)2023年中考人數(shù)1156****人。

2023年北京初三在校生達(dá)到了1222****人。其中，海淀區(qū)人數(shù)最多達(dá)到了25199人。其次是朝陽區(qū)18241人。2022年初三在校生人數(shù)為11.4W人。返閉2021北京中考人數(shù)為8.1W人。按照去年參加中考人數(shù)的占比來看2023北京通州區(qū)中考人數(shù)很有可能是1156****人。

中考簡(jiǎn)介：

初中學(xué)業(yè)水平考試，簡(jiǎn)稱中考，是檢測(cè)初中在校生是否達(dá)到初中學(xué)業(yè)水平的水平性考試和建立在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上的高中選拔性考試；是初中畢業(yè)證發(fā)放的必要條件，考試科目將國(guó)家課程方案所規(guī)定的學(xué)科全部列入初中學(xué)業(yè)水平考試的范圍。

中考命題嚴(yán)格遵循義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，充分考慮教學(xué)情況、義務(wù)教育課程改革情況、教材使用情況，最大限度地求同避異，充分體現(xiàn)義務(wù)教育課程改革“平穩(wěn)過渡，循序漸進(jìn)”的基本原則。

考試物品的準(zhǔn)備：

1、中考和高考使用的2B型號(hào)填涂型鉛筆中考所用的2B鉛筆、0.5mm黑色墨水簽字筆、橡皮、墊板、圓規(guī)、尺子以及準(zhǔn)考證等，都應(yīng)歸納在一起，在前一天晚上就準(zhǔn)備好，放入一個(gè)透明的塑料袋或文件袋中。涂答題卡的2B鉛筆要提前削好（如果是自動(dòng)筆，要防止買到假冒產(chǎn)品）。

2、可以準(zhǔn)備一條小毛巾，用來擦汗?？忌乃繎?yīng)注意放在地上，曾有考生因?yàn)楹人畷r(shí)不小心弄濕卷子而巖世旅帶來很大的麻煩，這點(diǎn)同學(xué)們要注意。

3、確定中考當(dāng)天要穿的衣服，并單獨(dú)放置，別到了中考當(dāng)日早晨，因?yàn)樘暨x衣服而耽誤時(shí)間。不要自己夾帶草稿紙，最好不粗凳要把手機(jī)、小靈通等通訊工具帶入考場(chǎng)，如果帶了的話一定要關(guān)機(jī)）。有些地區(qū)禁止攜帶手機(jī)等通訊工具進(jìn)入考場(chǎng)，否則將以作弊論處。

以上信息來源于北京市教育局。

蘭州市中小學(xué)開學(xué)時(shí)間2023年：8月28日正式開學(xué)。

蘭州市：全市幼兒園、小學(xué)、特教學(xué)校2月15日正式開學(xué)。

蘭州新區(qū)：小學(xué)和初中、高中其他年級(jí)2月13日正式開學(xué)；幼兒園2月15日正式開學(xué)。中職學(xué)校參照普通高中執(zhí)行。

春季開學(xué)時(shí)間

2023年春季學(xué)期采取“錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰”開學(xué)，初三、高三年級(jí)2月6日正式開學(xué)；小學(xué)和初中、高中其他年級(jí)2月13日正式開學(xué)；幼兒園2月15日正式開學(xué)。中職學(xué)校參照普通高中執(zhí)行。

小學(xué)一、二年級(jí)不進(jìn)行期末測(cè)試，可結(jié)合學(xué)生課堂、作業(yè)表現(xiàn)綜合評(píng)價(jià)。其他學(xué)段測(cè)試科目在2023年春季學(xué)期開學(xué)后進(jìn)行，開學(xué)后第一周各學(xué)段不組織新學(xué)期新課教學(xué)，學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)實(shí)際情況，對(duì)上學(xué)期教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)，第二周根據(jù)實(shí)際情況安排線下測(cè)試。

其他市開學(xué)時(shí)間

嘉峪關(guān)市：

下學(xué)期開學(xué)時(shí)間原則上根據(jù)學(xué)年初校歷工作安排執(zhí)行，必要時(shí)由市教育局根據(jù)形勢(shì)研判做出調(diào)整。

武威市：

高三、初三年級(jí)2023年1月31日開學(xué)。

高一、高二年級(jí)和初一、初二年級(jí)2月6日開學(xué)。

小學(xué)和中等職業(yè)教育學(xué)校2月13日開學(xué)。

幼兒園和特教學(xué)校春季學(xué)期按照校歷正常執(zhí)行，不得早于2月23日。

如遇特殊情況需調(diào)整假期，另行通知。

天水市：

高三年級(jí)2月6日開學(xué)，高一、高二和初三年級(jí)2月9日開學(xué)，初一、初二和小學(xué)高年級(jí)（四至六年級(jí)）2月13日開學(xué)，小學(xué)低年級(jí)（一至三年級(jí)）、幼兒園和特教學(xué)校2月15日開學(xué)；中職學(xué)校參照高中階段執(zhí)行。

慶陽市：

全市普通高中、職業(yè)學(xué)校于2月6日開學(xué)，義務(wù)教育階段學(xué)校于2月13日開學(xué)，幼兒園，特殊教育學(xué)校于2月25日開學(xué)。

2023年衢州中考人數(shù)：23037人。

中考是學(xué)生人生中非常重要的一場(chǎng)考試，對(duì)于家長(zhǎng)來說，最后一個(gè)月是一個(gè)至關(guān)重要的時(shí)間段。以下是一些家長(zhǎng)可以采取的行動(dòng)，以幫助孩子在中考中取得好成績(jī)。

1. 給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，孩子需要感受到家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)，讓他們知道你們相信他們能夠克服任何困難。

2. 幫助孩子制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。在最后一個(gè)月，孩子需要制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，以確保他們能夠復(fù)習(xí)到所有的考試內(nèi)容。家長(zhǎng)可以幫助孩子制定計(jì)劃，并監(jiān)督他們的進(jìn)度。

3. 提供適當(dāng)?shù)男菹⒑头潘蓵r(shí)間。在復(fù)習(xí)期間，孩子需要適當(dāng)?shù)男菹⒑头潘蓵r(shí)間，以保持身心健康。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子進(jìn)行一些輕松的活動(dòng)，如散步、看電影或與朋友聊天。

4. 鼓勵(lì)孩子進(jìn)行模擬考試。模擬考試可以幫助孩子熟悉考試環(huán)境和時(shí)間限制，提高他們的信心和應(yīng)對(duì)能力。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參加學(xué)?；蚺嘤?xùn)機(jī)構(gòu)的模擬考試，并幫助他們分析和改進(jìn)。

5. 提供營(yíng)養(yǎng)均衡的飲食。在考試期間，孩子需要營(yíng)養(yǎng)均衡的飲食，以保持精力充沛和身體健康。家長(zhǎng)可以提供健康的食物，如水果、蔬菜、魚肉等。

6. 鼓勵(lì)孩子積極參加課外活動(dòng)。在最后一個(gè)月，孩子需要保持積極的心態(tài)和精神狀態(tài)，以應(yīng)對(duì)考試的挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參加一些課外活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)、音樂、繪畫等，以舒緩壓力和放松心情。

總之，最后一個(gè)月是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)間段，家長(zhǎng)需要給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)，幫助他們制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，提供適當(dāng)?shù)男菹⒑头潘蓵r(shí)間，鼓勵(lì)他們進(jìn)行模擬考試，提供營(yíng)養(yǎng)均衡的飲食，以及鼓勵(lì)他們積極參加課外活動(dòng)。通過這些措施，家長(zhǎng)可以幫助孩子在中考中取得好成績(jī)。