怎么填六級(jí)聽力

是不是趣味學(xué)成語(yǔ)上面的 、

我會(huì)

1.龍飛鳳舞

二龍戲珠

鼎成龍去(不知道字是不是對(duì)的)虎踞龍盤也可以

車水馬龍

2.花言巧語(yǔ)

奇花異草 (百花齊放也可以)

鳥語(yǔ)花香

閉月羞花

青藏高原十六格填成語(yǔ)：
青山綠水.
寶藏常埋.
步步高升.
生命之原

可愛的小鹿，漂亮的小鹿，干凈的小鹿，骯臟的小鹿，美麗的小鹿……

改革 改善 改良 改正 改革 改善

我是計(jì)算機(jī)技術(shù)記事本

( 因?yàn)?)羅斯?？偨y(tǒng)用這個(gè)習(xí)慣看法和童話原則制定政策，( 所以 )下命令消滅狼，造成凱巴伯森林的毀滅。總統(tǒng)先生下達(dá)獵殺命令的時(shí)候，沒(méi)弄明白，( 雖然 )狼吃鹿，( 但是 )能維護(hù)鹿群的種族穩(wěn)定。由此我們可以知道自然界不同生物之間( 既 )相互制約，( 又 )相互聯(lián)系的道理。

（ 因?yàn)?）羅斯?？偨y(tǒng)用這個(gè)習(xí)慣看法和童話原則制定政策，（ 所以 ）下命令消滅狼，造成凱巴伯森林的毀滅。總統(tǒng)先生下達(dá)獵殺命令的時(shí)候，沒(méi)弄明白，（ 雖然 ）狼吃鹿，（ 但是 ）能維護(hù)鹿群的種族穩(wěn)定。由此我們可以知道自然界不同生物之間（ 既 ）相互制約，（ 又 ）相互聯(lián)系的道理。

全文圍繞“我”與蘇珊的交往過(guò)程這條主線，脈絡(luò)清楚。課文先寫了“我”開始以為蘇珊是住在電話機(jī)里的無(wú)所不知的小精靈，只要撥“105”就能得到她的幫助。然后寫“我”的手指被錘子砸傷，情急之下?lián)芡穗娫挘玫搅颂K珊的熱情幫助，對(duì)她產(chǎn)生了好感。接著寫“我”與蘇珊聊天，蘇珊總是用心靈傾聽“我”的聲音，耐心地給“我”幫助和安慰，她成了“我”從未謀面的第二個(gè)母親。最后寫長(zhǎng)大后，“我”利用回故鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)與蘇珊取得了聯(lián)系。就在我們約定見面的前夕，蘇珊不幸病逝了?！拔摇鄙钋械膽涯钏?/div>