幼兒兒童故事教案ppt

教案教案，切復(fù)莫太教條制，特別是對(duì)于大學(xué)生來(lái)講。

建議你根據(jù)所講的科目，制定針對(duì)性的教案：
如果是文科性質(zhì)的課，教案只要提綱式的，不能教條，應(yīng)該發(fā)散一點(diǎn)。剩下的部分要臨場(chǎng)發(fā)揮，所謂的臨場(chǎng)發(fā)揮也是根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)來(lái)，如果你特別能講，特別能白活，就不要特多準(zhǔn)備；反之，你可以給自己一些關(guān)鍵詞、句式的提示，作為臨場(chǎng)發(fā)揮的指引；
如果是理科性質(zhì)的課，要想講的生動(dòng)有趣，有吸引力，有點(diǎn)難度，就需要你自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)吃得很透，能夠融會(huì)貫通，又能循循善誘，教案就要準(zhǔn)備得充分，邏輯性強(qiáng)，知識(shí)也要連貫，學(xué)生更容易理解。

當(dāng)然，受眾也很關(guān)鍵，所以還有一種方式是問(wèn)聽(tīng)課的同學(xué)，覺(jué)得怎么講更容易理解和接受，不斷修訂自己的教案。

好的教案一定是非常重要的，好比電影劇本一樣！

以上純粹個(gè)人意見(jiàn)，不是抄來(lái)的，希望對(duì)你有幫助。

目前好多幼兒第一次上了幼兒園，第二天就非常不氣，我建議你如何讓幼兒喜歡上幼兒園，必須將幼兒老師和幼兒園的環(huán)境，讓幼兒喜歡上他就愿意去。

選擇公道的教學(xué)內(nèi)盯亮氏容是備好課的條件，教學(xué)內(nèi)容的選擇要依據(jù)知識(shí)凱散的特點(diǎn)、教材的編寫(xiě)意圖、完成教學(xué)任務(wù)所需的時(shí)間和學(xué)生的實(shí)際情況等因素來(lái)決定。如何公道地選擇一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容呢?首先是根據(jù)教材的編排來(lái)選擇。通常我們把一個(gè)練習(xí)的知識(shí)劃分成幾個(gè)小段落，每個(gè)小段落為一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，現(xiàn)行數(shù)學(xué)教材就是這樣編排的，教師在備課時(shí)只要看一看教材的新授內(nèi)容以及對(duì)應(yīng)的習(xí)題編寫(xiě)，就可鍵槐以確定一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容了。其次是根據(jù)知識(shí)的難易程度來(lái)選擇。一般來(lái)說(shuō)，比較簡(jiǎn)單的、學(xué)生易于接受理解的知識(shí)，內(nèi)容可多選一些；對(duì)于學(xué)生難以理解、難以把握的知識(shí)，由于在教學(xué)中要花費(fèi)比較多的時(shí)間，所以?xún)?nèi)容要適當(dāng)少選一些。選擇一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容時(shí)要具體情況具體對(duì)待，以一節(jié)課能順利完成教學(xué)任務(wù)、所授知識(shí)有利于學(xué)生理解和把握為準(zhǔn)。

第一，女生說(shuō)話(huà)比男生更成熟

對(duì)于3歲左右的寶寶來(lái)說(shuō)，其實(shí)與寶寶說(shuō)話(huà)相對(duì)于男寶寶來(lái)說(shuō)更加成熟，這主要是由于女生相對(duì)于男生來(lái)說(shuō)，天生的語(yǔ)言能力要優(yōu)秀一點(diǎn)，這就是人們通俗所講的，女生要成熟的早一點(diǎn)。

所以，發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象之后，家長(zhǎng)朋友們不要過(guò)多的擔(dān)心，因?yàn)檫@是正常的生理發(fā)育的過(guò)程，想要改變這一現(xiàn)象，一定要針對(duì)寶寶進(jìn)行具體性的語(yǔ)音訓(xùn)練。

第二，運(yùn)動(dòng)能力上各有千秋

對(duì)于3歲左右的男寶寶來(lái)說(shuō)，在運(yùn)動(dòng)能力方面要比女生優(yōu)秀一點(diǎn)，但是在一些精細(xì)動(dòng)作上面，3歲的女寶寶這樣的優(yōu)勢(shì)要大一點(diǎn)，其實(shí)這也是性別主要的影響。

男寶寶由于身為男性，力氣大一點(diǎn)，而且天生活潑好動(dòng)，所以運(yùn)動(dòng)能力比女生強(qiáng)一點(diǎn)是非常正常的，而女寶寶由于天生心思縝密，所以在一些精細(xì)動(dòng)作上面要比男寶寶有優(yōu)勢(shì)。

主題教學(xué)也可稱(chēng)為多元智能主題活動(dòng)。多元智能相信父母有所耳聞，多元智能是美國(guó)著名發(fā)展心理學(xué)家、哈佛大學(xué)教授霍華德·加德納博士提出的，他認(rèn)為傳統(tǒng)的對(duì)于兒童智力的評(píng)價(jià)是錯(cuò)誤的、單一的、片面的，霍華德·加德納博士指出，人類(lèi)的智能是多元化而非單一的，由語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、音樂(lè)智能、人際智能、自我認(rèn)知智能、自然認(rèn)知智能八項(xiàng)組成。這八方面的智能在不同的個(gè)體上表現(xiàn)得不一樣，所以教育工作者不能以單一智能評(píng)價(jià)幼兒。

少年領(lǐng)袖口才培訓(xùn)加 盟，成立近10年，為加盟校提供少兒口才教案ppt，有專(zhuān)業(yè)教材教案研發(fā)院，線(xiàn)上授課系統(tǒng)，可滿(mǎn)足不同客戶(hù)的需求

喜歡懷舊了。定期會(huì)將過(guò)去
的物件一一整理，有時(shí)一整理就是
大半天。喜歡到古玩市場(chǎng)轉(zhuǎn)悠，不是為

主要是見(jiàn)到那些舊錢(qián)幣、小人書(shū)等老
物件倍感親切。有時(shí)看到孩子們?cè)趶V場(chǎng)上放

風(fēng)箏，自己也常常駐足，遙想當(dāng)年扯
著風(fēng)箏線(xiàn)的自己還有身邊一起瘋跑的伙伴

多用一些孩子喜歡的貼圖，跟孩子互動(dòng)起來(lái)
PPT自帶的動(dòng)畫(huà)和切換效果多用一些可以讓孩子覺(jué)得這個(gè)東西很高級(jí)
避免大段文字粘貼是每個(gè)PPT都要注意的
不要做太多頁(yè)，如果要突出切換效果就開(kāi)頭一兩個(gè)華麗的，中間有個(gè)兩三頁(yè)，以講為主，最后放圖和特效。
加上音樂(lè)和生效的話(huà)注意先調(diào)試一下聲音。避免蓋住自己的聲音甚至嚇到孩子

　活動(dòng)目標(biāo)：　　1．了解下雨前和下雨后不一樣的自然現(xiàn)象，激發(fā)探索自然的興趣　　2．在教師引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)按照從上到往下的順序觀察圖片?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖60-40、練習(xí)冊(cè)。　　活動(dòng)過(guò)程：　　1．先彈奏一段急促的樂(lè)曲，讓幼兒感受。你聽(tīng)了這段曲子后，感受要怎么了？原來(lái)是快要下雨了。下雨前有哪些現(xiàn)象呢？　　2．通過(guò)觀察圖片，了解下雨前的一些特殊自然現(xiàn)象?！　。?） 這幅圖上畫(huà)的是下雨前的一些現(xiàn)象，讓我們來(lái)看看吧！　?。?） 引導(dǎo)幼兒按照從上往下的順序看圖。平時(shí)的云朵是什么樣的？下雨前，又是什么樣的呢？水面上的蜻蜓怎么樣了？為什么它會(huì)飛得低低的呢？青蛙在做什么？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。這是誰(shuí)？它們?cè)谧鍪裁?？為什么小螞蟻要趕緊搬家呢？　?。?） 請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)下雨前一些自然環(huán)境的變化?！　?． 通過(guò)觀察圖片，了解下雨后的一些特殊自然現(xiàn)象?！　。?） 雨嘩啦啦地下完了，這時(shí)外面會(huì)又會(huì)有什么樣的景象呢？　?。?） 引導(dǎo)幼兒獨(dú)立按照從上往下的順序看圖，然后再相互說(shuō)說(shuō)?！　。?） 集體交流?！　。?） 請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)下雨后一些特殊的自然現(xiàn)象。　　4． 比較雨前和雨后不一樣的自然現(xiàn)象。　　下雨前和下雨后有什么不一樣的地方呢？　　5． 游戲：聽(tīng)音樂(lè)變化，用動(dòng)作表現(xiàn)下雨前和下雨后的特殊自然現(xiàn)象。　　6． 結(jié)束活動(dòng)。請(qǐng)你們和爸媽一起觀察一下，下雨前和下雨后還有哪些特殊的自然現(xiàn)象。　　活動(dòng)延伸：　　完成練習(xí)冊(cè)內(nèi)容、教幼兒繪畫(huà)彩虹、唱《虹彩妹妹》歌。

首先恭喜大家畢業(yè)
然后講述畢業(yè)的流程
最后祝福大家以后學(xué)習(xí)順利