六年級unit5英語課文錄音

姓名:Tim蒂姆 含義:to homor or fear God 為了榮譽或敬畏神

我也不會。????

it is warm in spring .the trees turn green and the flowers start to grow . i often go rowing in the ***.in summer,the weather is very hot and it often rains .i often go swimming with my ***.in autumn,the days get shorter and the nights get longer. it is often sunny,but not so hot.i often go walking in the ***.in winter,the days are short and the nights are long. it is not very cold. it is sometimes windy. i often go jogging after school.

把C部分寫好，會讀會寫會背會表達

你不要怕麻煩,把原文打上來，要不一時半會不會有人說話的

六年級上冊第三單元作文指導 一、老師告訴你今天習作的主題是：關(guān)愛 二、老師給你提幾點習作要求。 1．寫一件體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情。 2．寫之前想一想，事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎么發(fā)生的，事情發(fā)展變化的過程怎樣。

　　作文比賽中，我交給老師一篇自以為很棒的文章，沒過幾天比賽結(jié)果就出來了――我的文章沒有獲獎。我十分傷心，原以為自己可以得個三等獎。唉，我真是太失望了。我心里一直責怪自己太沒用了，給老師臉上抹了黑。但老師根本就沒有指責我，而是把我叫到身邊，鼓勵了我?guī)拙?，又給了我一個美麗的、純潔的微笑。我知道，老師的這個微笑是在給我暗示：讓我不要氣餒，繼續(xù)努力，陽光總在風雨后。
　　自從這兩個至純的微笑后，我學會了自信，學會了勇敢，學會了自主；也正是這兩個微笑，使我對任何事情都不怕，對任何事情我都要充滿信心地去試一試。
　　這兩個微笑，使我領(lǐng)悟了不少道理。微笑是生命旅程中不可缺少的。微笑是美，我愛微笑！

第二單元課文翻譯

現(xiàn)代英語的發(fā)展歷程

16世紀末期，大約有五百萬到七百萬人說英語。幾乎所有這些人都生活在英國。在隨后的世紀，英國人開始航海并征服世界的其他地方。因此，英語開始在許多其他國家使用。如今，把英語作為第一，第二語言或外來語來說的人比以前任何時候都多。

以英語為母語的人能夠相互交流，即使他們所講的英語不盡相同?？催@個示例：英國的貝蒂：你想去看看我的公寓嗎？美國的埃米：是的，我想去拜訪你的公寓。

那么，為什么英語經(jīng)過一段時間會發(fā)生變化了呢？實際上當不同的文化互相溝通時，所有的語言都會發(fā)生變化和發(fā)展。首先在大約公元450年到1150年的英國，人們所說的英語和今天所說的英語就很不一樣。比起現(xiàn)在我們說的英語它更大程度上是基于日耳曼語的。然后逐漸德在大約公元800年到1150年，英語變得不再那么像日耳曼語了，因為首先是被講丹麥語的人統(tǒng)治后來是被講法語的人統(tǒng)治。這些新定居者豐富了用于語言尤其是他的詞匯。因此到了十七世紀莎士比亞能夠使用比以往更豐富的詞匯。在1620年一些英國人到美國定居。后來在18世紀一些英國人也被帶到了澳大利亞。英語開始在這兩個國家使用。

最后在19世紀這種語言確定下來。在那時英語的拼寫發(fā)生了兩個很大的變化：首先賽繆爾-約翰編寫了他的詞典，后來諾亞-韋伯斯特編寫了《美國英語辭典》。后者體現(xiàn)了美國英語拼寫的不同特色。

英語現(xiàn)在在南亞也被作為一門外語或第二語言使用。例如，印度就有很多人可以說流利的英語，因為英國在1765年到1947年統(tǒng)治著印度。那段時期英語成為政府和教育語言。英語還在新加坡和馬來西亞以及像南非這樣的非洲國家使用。今天在中國學習英語的人數(shù)正在快速的增長。實施上，中國可能擁有人數(shù)最多的英語學習者。中國英語會發(fā)展出自己的特色嗎？只有時間可以證明。

瑪麗：琳達，昨晚你在干嘛呢？我七點鐘給你打了個電話，你沒接。琳達：噢，我當時在廚房里幫我媽媽（干家務活）呢?，旣悾号叮ㄖ弊g是“我懂了，我明白了”的意思）我八點鐘又打了一次，你還是沒接。琳達：八點鐘我在干啥來著？哦，想起來了。你給我打電話時，我在洗澡呢?，旣悾旱髞砦以诰劈c又打了一次。琳達：噢當時我已經(jīng)睡著了（直譯為“當時我在睡覺”）。瑪麗：這么早（就睡了）嗎？好奇怪哦。琳達：是啊，當時我很累了。你為啥給我打那么多次電話？瑪麗：我寫作業(yè)碰到難題了（直譯是“我寫作業(yè)需要幫助”）。所以當你睡覺的時候（就是說打那么多次電話都不接之后），我打給了珍妮，然后她幫了我（解決了難題）。

求人教版日語七八九年級到高中必修1-5級選修六七的課文錄音，注：是課孝缺文錄音。
別為了生活的命運而苦惱．誰都會有這樣或那樣的生活煩惱．找個愛你的知己來面對你以后的酸甜苦辣，

你要記住，吃虧，上當，哪怕是你普通的跌倒都是你人生最寶貴的經(jīng)驗． 你要做的就是

接受這一切．開朗的接受，大度的包容，博愛這一起哪怕是最痛苦的事情。 象聽故事一樣，不要太當真。

每個人的機遇、環(huán)境包括整個的人氣都有不同，并且主要的是歷史環(huán)境和社會

制度不一樣. 懷著一份樂觀的事情看待周圍的一切，對你嘲笑的人，不疼愛你的人， 你可以先主動一定表示

你的友善，以一顆寬容大度的心胸去原諒那些人， 朋友喜新厭舊，你可以好好的珍惜他們，對他們好，

他們自然就會很珍惜你的. 不需要自己成為別人生活中的一個角色， 你無聊郁悶時候可以找好朋友多聊天

多溝通， 不喜歡別人在嘲笑你，你可以視而不見， 不需要報復，報復只會帶來更大的傷害！

希望你擁有一份好的心情做好自己的事情， 不要在意別人的眼光，不要在意別人并慎帆的嘲笑， 做好自己

就可以了！其實不需要以裝瘋賣傻來逃避現(xiàn)實， 逃避只會讓自己更加孤單，

更加寂寞。 所以, 怎么過不都是一輩子么?既然是這樣，我們?yōu)槭裁催x擇不快樂或者種種負累呢?你說是嗎?

因為人活著不是單單的為自己活著。每個人都有親戚，朋友等一系列群組。

人就要顧及到身邊的人的想法。每個人都是有責任的！活著也不單單是

活著，怎么活，什么樣的活法？物質(zhì)需求滿足了，精神需求又是否能滿足呢？所以人就有

一定的壓力。外界的，自身的雙重壓力。所以人就感覺到累！ 其實人

可以不必這么累的，那就看你如何去看待自己的生活絕雹了？ 其實生活中有很多的樂趣，只是你疲乏的身體不愿去

感受罷了。 多一些興趣和好奇心去發(fā)現(xiàn)生活的點滴吧！~ 真正的享受

生活，你會發(fā)現(xiàn)生活很美。人也就不會這么累了。 世界上沒有那么多因為偶然所以必然的東西,謀事在人,成事在天,事在人為。