孩子和父親相處的方式英語
中國式的父親都有一個特點:愛如山,嚴厲而又沉默?;蛟S等我們長大后才明白他的偉大。
在中國家庭中,大多數(shù)都是父嚴母慈的。從小你或許與父親接觸得很多,但是你們從沒有過一次放松的暢談,也沒開過玩笑話。
因為從小在你的印象中,父親一直是個不怎么愛說話的人,而一開口說話就是對你各種嚴格的要求和批評。以至于在我們不懂事的時候,多么希望父親能夠不在家就好,因為這樣你就可以多看半個小時的電視,即使母親叫你吃飯,你也只是嘴上答應(yīng)說好,眼睛和身子卻一直盯著電視機。因為你知道母親不會向父親那樣,當即關(guān)掉電視機。
長大后你離開家去了遠方讀書,你覺得你離開父親的管理,你生活更自由,也是如此,你可以肆無忌憚的吃自己愛吃的零食,也可以想什么時候回家都沒有管。但是當母親告訴你從小父親背著你為你做了很多事情的時候,為了讓你將來有更好的選擇,才會對你嚴厲要求每天學(xué)習(xí)到很晚,為了你的安全問題才會要求你幾點鐘必須回家的時候,現(xiàn)在還擔(dān)心你在外面吃得怎么樣的時候,這些都是從母親口中得知的。
他一直都在你背后為你打點一切,為你付出了很多。因為是男人,所以他不愛表達,但會把他的愛轉(zhuǎn)變成行動,不求回報的為你付出。所以有時候我們應(yīng)該多體諒我們的父母,因為她們已經(jīng)把最好的給了我們。
中搭賣國式父親,指為了供養(yǎng)孩子上大學(xué)而節(jié)衣縮食、含辛茹苦含仿,明明知道知老逗即使孩子大學(xué)畢業(yè)了也未必能改變命運卻依然傾盡所有全力培養(yǎng)子女的父親。
有一天,大寶回家吃飯,此時他才上三年級,但體重已有100斤??伤母改负孟褚稽c兒也不著急,照樣每頓大魚大肉,今天也不例外。大寶一打開家門,一股肉香撲鼻而來,不用說,大寶家又煮排骨湯了。飯桌上放著一大盤紅燒豬蹄,一盤紅燒肉,半只烤鴨。吃飯時,大寶的飯碗總是堆得像小山一樣,花花綠綠的,什么都有。而老夫婦的碗里,只有半碗白飯而已。他們總看著大寶將碗中的飯吃完,自己才開始吃。晚上總可以看到一個白色的球在樓下與那些小孩們玩,不用問,白球一定是大寶??梢粋€三年級的學(xué)生晚上為何不在家中寫作業(yè),反而跑到外面玩呢?因為此時大寶的老爸,快50歲的老王正坐在書桌前幫他的寶貝兒子寫作業(yè)呢。
當天夜里12點,大寶突然肚子痛了起來,這可急壞了老夫婦,他們趕緊將衣服穿好,將床上的大寶裹得像個粽子一樣,生怕他受涼。然后老王將100斤的大寶背起來,頂著深夜刺骨的寒風(fēng)直奔醫(yī)院。第二天早上,我正好遇見老王的妻子,便問她大寶怎么樣了,她說大寶昨天去了醫(yī)院,醫(yī)生檢查了一下,什么事也沒有。深夜回到家,老王發(fā)高燒了?,F(xiàn)在他們幫大寶請了個假,讓他在家好好睡一覺,老王現(xiàn)在已經(jīng)去上班了。我聽后便無語了,一個什么事也沒有的人在家休息,而一個正發(fā)著燒的人則帶病去上班。
有一次,我送一個東西到老王家。老王的妻子接過東西,轉(zhuǎn)身時自言自語道:大寶這孩子體育課上撞破了腿,老王現(xiàn)在已經(jīng)向單位請假趕去大寶的學(xué)校了。我聽到這句話,頓時就愣住了。
與孩子談話時,父母要注意表達愛的方式,比如“我很擔(dān)心這樣做會傷害到你”,切勿使用這樣的話“你這樣做太讓媽媽傷心了”。前句話表達的是父母對孩子的關(guān)心,后句話表達的意思是讓孩子關(guān)心、體諒父母,這樣的表達就會造成孩子的對抗情緒——你都不關(guān)心我,心里只有你自己,我憑什么要關(guān)心你?只要父母能正確地向孩子表達自己的愛,讓孩子切切實實感覺到,父母阻止自己只是因為愛自己、擔(dān)心自己受到傷害,有了信任和感情基礎(chǔ)...
(一)看重日常生活行為和習(xí)慣
●西方家長:從小教起從日常教起
西方家長重視從日常行為與情感中對孩子進行“做人的教育”,注重從內(nèi)心情感去尊重別人,看重的是日*常生活的行為與習(xí)慣的培養(yǎng)。
●中國家長:忽視了“做人的教育”
而我國家長和幼兒教師往往脫離孩子心理發(fā)展的實際,例如幼兒園時就提出愛國主義、革命英雄主義、偉大理想主義的教育,忽視基礎(chǔ)的行為習(xí)慣、良好的人際交往等與孩子發(fā)展階段相適應(yīng)的“做人的教育”。
我們一直談教育要循序漸進,這不僅適用于智力教育、知識教育,同樣適合于做人做事的道德教育?,F(xiàn)在我們的孩子道德觀念淡漠,社會性發(fā)展差,這與家長忽視對孩子最基礎(chǔ)的“做人教育”不無關(guān)系。
(二)讓孩子學(xué)會獨立
●西方家長:讓孩子自己動手學(xué)會獨立
西方家長一般都相信孩子具有自我反省和教育的能力,孩子要自己勞做,自己生活,從勞做中得到快樂,從動手中獲得各種知識,學(xué)習(xí)各種技能。孩子能做到的,就讓他自己做,這是對孩子的尊重。
比如在西方有很多這樣的情形:父親或母親在前面走,剛剛學(xué)會走路的孩子跟在后面走。他們認為這對孩子獨立性的培養(yǎng)十分重要。
●中國家長:層層保護種種溺愛
中國的家長生怕孩子磕著碰著,往往要抱著或拉著孩子走。
(三)讓孩子自然發(fā)展
●西方家長:讓孩子自由發(fā)展
西方人巴望孩子成名成家的觀念相對比較淡薄,他們并不煞費苦心地設(shè)計孩子的未來,而是注重孩子的自由發(fā)展,努力把孩子培養(yǎng)成為能夠適應(yīng)各種環(huán)境,具備獨立生存能力的社會人。他們的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點的。
基于這種觀念,西方國家的很多家庭都十分重視孩子從小的自身鍛煉。他們普遍認為,孩子的成長必須靠自身的力量,因此從小就培養(yǎng)和鍛煉孩子的自立意識和獨立生活能力。
例如從孩子小時候就讓他們認識勞動的價值,讓孩子自己動手修理、裝配摩托車,分擔(dān)家里的割草、粉刷房屋、簡單木工修理等活計。此外,還要外出當雜工,如夏天替人推割草機、冬天鏟雪、秋天掃落葉等。西方孩子從小就從事的送報等勞動,本身就是一種吃苦精神的磨煉。
在寒冷的冬天,當中國的同齡孩子還在熱被窩里熟睡時,西方孩子早已起來挨家挨戶去送報了。
這在嬌慣子女的中國家長看來可能有些“殘忍”,而正是這看似“殘忍”的教育,造就了西方孩子獨立自強的生活本領(lǐng)。在這種潛移默化的過程中,孩子逐漸成長為具有獨立生存能力和社會責(zé)任感的公民。
qiè ér bù shě
【解釋】鍥:鏤刻;舍:停止。不斷地鏤刻。比喻有恒心,有毅力。
【出處】《荀子·勸學(xué)》:“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤?!?br/>
【結(jié)構(gòu)】偏正式。
【用法】用作褒義。一般作謂語、定語、狀語。
【正音】鍥;不能讀作“qì”;而;不能讀作“ěr”。
【辨形】鍥;不能寫作“契”。
【近義詞】堅持不懈、堅韌不拔
【反義詞】半途而廢、知難而退
【辨析】~和“持之以恒”都可形容有“恒心”。但是~是帶有比喻性;更加形象;而“持之以恒”是直陳性的。
【例句】能否做成學(xué)問;除必要的天賦外;很大程度取決于有無~的精神。
在家庭的.日.常生活中,父母一言一行的每句話和每個動作,在孩子面前不經(jīng)意間會留下印象,對孩子就會產(chǎn)生潛移默化的家庭生活環(huán)境影響,導(dǎo)致孩子不由自主的學(xué)習(xí)或模仿,并造成孩子的思維和行為模式。
因此,父母在家庭生活中的作風(fēng)人品素質(zhì),都會影響孩子的成長和品質(zhì),是孩子氣質(zhì)形成的關(guān)鍵。
故而,有“龍生龍鳳生鳳,老鼠的兒子會打洞?!敝f。
我認為愛肯定是沒錯的,這點毫無疑問,只不過現(xiàn)如今不少的父母對于自己子女實在是太過于溺愛了,這種過分的愛可能會導(dǎo)致更多的問題!很多家長在面對孩子的時候,或多或少都存在故事中老兩口這樣的行為——對孩子溺愛,可是家長們要記住一句話:溺愛孩子相當于殺了孩子。想要孩子擁有良好的品性、健全的人格,是不能溺愛孩子的,家長是孩子的第一任老師,千萬不能變成孩子的第一任“奴才”。三字經(jīng)講:茍不教,性乃遷,就是在講這個道理,家長應(yīng)該引導(dǎo)、教育孩子養(yǎng)成良好的性格,而不是任由孩子“野性生長”。
我知道在很多父母的心中可能都存在這一個誤區(qū),那就是他們會覺得自己已把所有的愛給了孩子,孩子已得到愛的滿足,無需與同伴交往;有的父母愛子心切,當孩子在與同伴交往中受委屈,不分青紅皂白,馬上上前保護而不去了解原因。長期以往,所教育出來的兒童只追求自我感知的滿足,代人缺乏真誠,極少考慮他人感受,不會明辨是非、缺乏責(zé)任感。
在我看來,父母可以說是教育孩子最重要的老師,父母的一舉一動都會給自己的孩子帶來莫大的影響,想要培養(yǎng)孩子好的性格,需要父母在不溺愛孩子的同時教育孩子辨別是非,這樣孩子才能學(xué)會為人處世的道理,成為優(yōu)秀的人,當你發(fā)現(xiàn)孩子變得不可理喻的時候,先看看問題是不是出在自己身上吧。
對于某些推脫責(zé)任的父母,我只能說千萬不要想著將自己的孩子交給學(xué)校教育便好了,畢竟因為溺愛而形成品德缺陷的孩子進入幼兒園后,由于不能像在家里那樣任性和為所欲為,要經(jīng)常受到老師的批評,于是轉(zhuǎn)向?qū)で蟾改笌椭?。溺愛型家長一般很反感別人的批評,并不斷為自己的溺愛行為尋找更多的借口以求得心理平衡,使教師的說服教育工作很難奏效。長此以往,對寶寶的成長,性格形成是百害而無一利的。
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