中俄雙贏作文高中英語(yǔ)
不少人認(rèn)為,競(jìng)爭(zhēng)就是你死我活,競(jìng)爭(zhēng)就不能有合作。競(jìng)爭(zhēng)雙方似乎注定是利益截然對(duì)立的“冤家”對(duì)頭。其實(shí),換一種思路看,情況并不一定是這樣。拿有爭(zhēng)議的名人名事故地等旅游資源的開(kāi)發(fā)、利用來(lái)說(shuō),雙方何不來(lái)個(gè)“不同而和”、資源共享、聯(lián)合開(kāi)發(fā)、共同發(fā)展呢?如果雙方聯(lián)手,你把游客送到我這里,我把游客送到你那里,豈不是雙贏?而且,游客也學(xué)會(huì)了比較、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。當(dāng)時(shí),我在南陽(yáng)、襄陽(yáng)之行前,是通過(guò)“臣本布衣,躬耕南陽(yáng)”、“我本是臥龍崗散淡的人”等文獻(xiàn),把諸葛亮、臥龍崗和隆中連成一條直線的。及至親臨其境,方知臥龍崗在南陽(yáng),而隆中則在襄陽(yáng)。如果不是南陽(yáng)同志的盛情與大度,我也不會(huì)增加這方面知識(shí)。
搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不能沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)。有競(jìng)爭(zhēng)才能激發(fā)動(dòng)力、增強(qiáng)活力,促使企業(yè)不敢稍許懈怠,不斷推進(jìn)科技進(jìn)步,改善經(jīng)營(yíng)管理,降低成本,提高質(zhì)量,增加效益。建設(shè)和發(fā)展也不能沒(méi)有合作。有合作才能優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、收攏五指、攥緊拳頭、形成合力。馬克思說(shuō)得好,協(xié)作不僅可提高個(gè)人的生產(chǎn)力,并且是“創(chuàng)造一種生產(chǎn)力”,產(chǎn)生一加一大于二的神奇效果。聰明的人不但要積極與伙伴合作,也要勇于與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手合作并從中獲益。
如今,國(guó)外越來(lái)越多的大公司通過(guò)組建聯(lián)盟參與全球競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)之中有合作、合作之中有競(jìng)爭(zhēng),這是對(duì)傳統(tǒng)的競(jìng)爭(zhēng)理念和模式的超越,是適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的必然選擇。我國(guó)也有一些企業(yè)開(kāi)始提出并實(shí)踐這一理念。實(shí)踐證明,過(guò)去那種僅僅把同行看成是“冤家”,認(rèn)為有競(jìng)爭(zhēng)就不能有合作的觀點(diǎn)是片面的、有害的,它往往造成不必要的摩擦、內(nèi)耗及浪費(fèi)。而把競(jìng)爭(zhēng)與合作結(jié)合起來(lái),既競(jìng)爭(zhēng)又合作,就能突破孤軍奮戰(zhàn)的局限,把自身優(yōu)勢(shì)與其他企業(yè)的優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái),把雙方的長(zhǎng)處最大限度地發(fā)揮出來(lái),既提高自己也提高別人的競(jìng)爭(zhēng)力,實(shí)現(xiàn)雙贏或多贏。
團(tuán)結(jié)就是力量,聯(lián)合就有優(yōu)勢(shì)。愿人們更明智地處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系,在積極競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí),發(fā)揚(yáng)光大團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。這樣,才能把我們的事業(yè)發(fā)展壯大,越辦越好
2、怎樣都能實(shí)現(xiàn)合作雙贏。一是合作者是成熟的。要有足夠的勇氣及與人為善的胸襟,就是要能夠達(dá)到敢做敢為與善解人意之間的平衡狀態(tài)。這是雙贏的基礎(chǔ),只有成熟了你才能樂(lè)于聆聽(tīng),善于溝通并勇于面對(duì)任何不同觀點(diǎn)。二是合作者是知足的。相信世界之大,人人都有足夠的立足空間,他人之得不必視為自己之失。三是合作者是誠(chéng)信的。誠(chéng)信是基礎(chǔ),彼此信任,坦誠(chéng)相待,無(wú)論看法是否一致,都會(huì)力求知己知彼畝螞彎后、以原則為基礎(chǔ)共同迅悶尋找第三物缺條雙方都能接受的道路。
另一個(gè)人則拿著魚(yú)桿繼續(xù)忍受著饑餓,一步一步艱難地向海邊走去。當(dāng)不遠(yuǎn)處的那片蔚藍(lán)色的海洋出現(xiàn)在眼前時(shí),他最后一點(diǎn)力氣也用完了,于是他只能眼巴巴地帶著無(wú)盡的遺憾撒手人寰。
又有兩個(gè)饑餓的人,他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚(yú)桿和一簍鮮活碩大的魚(yú)。只是經(jīng)過(guò)談判,他們并未各奔東西,而是商定一起去找尋大海,他倆每次只煮一條魚(yú)共同分享。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉,他們來(lái)到了海邊。兩人從此開(kāi)始了以捕魚(yú)為生的日子。
幾午后,他們蓋起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己建造的漁船,過(guò)上了幸福安康的生活。
名言:1、三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮
2、人心齊泰山移
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大家都知道龜兔賽跑。這個(gè)故事講它干什么,幼兒園的時(shí)候老師就講過(guò)。要知道,這個(gè)故事體現(xiàn)出現(xiàn)代管理中的雙贏原則。首先問(wèn):龜兔賽跑難道只賽這一次嗎?不對(duì)。第一次,兔子驕傲,半路上睡覺(jué)了,烏龜贏了。賽完以后,兔子不服,于是進(jìn)行第二次賽跑。第二次,兔子吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不睡覺(jué)了,一口氣跑到終點(diǎn)。所以,第二次,兔子贏了,烏龜輸了。烏龜不服。它說(shuō),咱們比第三次吧。前兩次都是你指定路線跑,這次得由我指定路線跑。兔子想,反正我跑得比你快,你愛(ài)指定就指定吧。第三次賽跑,兔子按烏龜指定的路線跑了,兔子又跑在前面,快到終點(diǎn)時(shí),被一條河擋住了,兔子過(guò)不去。烏龜慢慢爬到,它下河游過(guò)去了,它又跑第一了。再賽第四次?它們說(shuō),干嗎老這樣賽呢?咱們優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)吧,合作吧。于是,陸地上,兔子馱著烏龜跑,過(guò)河的時(shí)候,烏龜馱著兔子游,同時(shí)到達(dá)終點(diǎn),是雙贏的結(jié)果。在現(xiàn)代市場(chǎng)中要記住,要雙贏。
這個(gè)故事在現(xiàn)代管理中有什么啟示?
第一次龜兔賽跑的啟示是:當(dāng)你處在劣勢(shì)的時(shí)候,不要?dú)怵H,不要松懈,要堅(jiān)持到底,等待對(duì)手犯錯(cuò)誤。一定要這樣。烏龜處在劣勢(shì)的時(shí)候,梁襪不氣餒,不松懈,堅(jiān)持到底,等待對(duì)手犯錯(cuò)誤,果然,兔子睡覺(jué)了,烏龜跑了第一。
第二次龜兔賽跑的啟示是:要善于把潛在的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)的優(yōu)勢(shì)。你看,兔子能跑,但這是它的潛在優(yōu)勢(shì)。第一次,潛在的優(yōu)勢(shì)沒(méi)有轉(zhuǎn)化,兔子睡覺(jué)了。第二次,兔子之所以贏,是把潛在的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化成了現(xiàn)實(shí)優(yōu)勢(shì)。所以,現(xiàn)名片在有的單位老是說(shuō)自己的潛在優(yōu)勢(shì)在哪兒,但只有把潛在優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)優(yōu)勢(shì)才行。
第三次龜兔賽跑的啟示是:當(dāng)你發(fā)現(xiàn)原來(lái)的策略不管用了,要及時(shí)調(diào)整策略,改變策略。第二次跑完后,烏龜懂了:假如順著原來(lái)的路線跑,只要兔子不睡覺(jué),我就永遠(yuǎn)不會(huì)贏。及時(shí)調(diào)整策略。就換條路線跑,一條河把你擋住了,到時(shí)候你過(guò)不去了,我可以過(guò)去。
第四次龜兔賽跑的啟示:優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、雙贏,都是建立在互相信任的基礎(chǔ)上的。假如不是互相信任,陸地上,兔子馱著烏龜跑,兔子一扭身把烏龜甩個(gè)半死;或者過(guò)河的時(shí)候?yàn)觚斖乱怀粒淹米友退懒?。這怎么辦?所以,雙贏必須建立在相互信任的基礎(chǔ)激渣謹(jǐn)上。
我在廣東看到一本漫畫(huà)書(shū),書(shū)名是《新龜兔賽跑》。我一看,不行,內(nèi)容是:龜兔賽跑前,烏龜?;^,它要自己的弟弟埋伏在終點(diǎn),兔子快跑到了的時(shí)候,龜?shù)艿芫统鰜?lái)了。烏龜長(zhǎng)得差不多,兔子怎會(huì)分清誰(shuí)是龜哥哥,誰(shuí)是龜?shù)艿?。烏龜就贏明基了。這個(gè)故事是不好的。誠(chéng)信為本,教人?;?,不行。
兩個(gè)販子背著酒簍走在去集市販酒的路上,他倆竟打起賭來(lái):贏者飲對(duì)方一勺酒。一路上,他們不斷地賭,也不停地飲,到達(dá)集市時(shí),各自的酒幾乎全盡了。兩個(gè)人都感到高興,因?yàn)橼A盡了對(duì)方的酒。(摘自《應(yīng)用寫(xiě)作》2004年第2期第64頁(yè))
總之,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中,今天的對(duì)手說(shuō)不定明天就是合作伙伴。一定要懂得雙贏效應(yīng)。
近年來(lái),很多學(xué)者提倡“合作競(jìng)爭(zhēng)”,提出了有“競(jìng)合” 概念的“雙贏”模式,旨在說(shuō)明企業(yè)之間團(tuán)結(jié)合作,在競(jìng)爭(zhēng)中共同創(chuàng)造價(jià)值,才能在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)條件下共同取得前所未有的盈利能力與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。雙方都得利、都得好處。
【詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·秦風(fēng)】
豈曰無(wú)衣?與子同袍。
王于興師,修我戈矛,與子同仇!
豈曰無(wú)衣?與子同澤。
王于興師,修我矛戟,與子偕作!
豈曰無(wú)衣?與子同裳。
王于興師,修我甲兵,與子偕行!
名言:1、三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮
2、人心齊泰山移
我的回答希望能讓你滿意,能夠幫助到你!
lì
gòng
yíng]:不同種族、不同談饑信仰、不同文化背景的國(guó)家和地區(qū)通過(guò)互惠合作,共同應(yīng)對(duì)威脅和銷侍薯挑戰(zhàn),共同謀劃利益和福祉,進(jìn)而實(shí)虧者現(xiàn)互惠互利的共贏發(fā)展。
2、互惠互利[hù huì
hù lì]:以交易能為雙方都帶來(lái)較大的利益。
3、兩全其美[liǎng
quán
qí
měi]:美:美好。指做一件事顧全到雙方,使兩方面都得到好處。
4、相得益彰[xiāng
dé
yì
zhāng]:相行:互相配合、映襯;益:更加;彰:顯著。指兩個(gè)人或兩件事物互相配合,雙方的能力和作用更能顯示出來(lái)。
5、珠聯(lián)璧合[zhū
lián
bì
hé]:璧:平圓形中間有孔的玉。珍珠聯(lián)串在一起,美玉結(jié)合在一塊。比喻杰出的人才或美好的事物結(jié)合在一起。
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