兒童故事小猴賣(mài)禮貌
小猴學(xué)禮貌的故事
1 小猴學(xué)禮貌的故事
小猴，沒(méi)有禮貌。
教員來(lái)了，他不問(wèn)好;撞到了小兔，他不道歉 ;遇見(jiàn)童叟，他不讓路……
猴媽媽很生氣，他對(duì)小猴子說(shuō);“你怎么不學(xué)著講禮貌呢?”
學(xué)禮貌，好麻煩，拿錢(qián)多省事。小猴對(duì)媽媽說(shuō) ：“給我一些錢(qián)，我去買(mǎi)禮貌?！?
猴媽媽哭笑不得。細(xì)心一想，就給了它一些錢(qián)。
小猴拿著錢(qián)，高高興興地朝街上跑去……
來(lái)到第一家商店，小猴年喊到“喂，這兒買(mǎi)禮貌嗎?”沒(méi)人答復(fù)。
來(lái)到比二家商店，小猴年大呼 ：“喂，這兒買(mǎi)禮貌嗎?”沒(méi)人答復(fù)。
一家 、兩家 ……小猴跑了三十三家商店，都沒(méi)有買(mǎi)到禮貌。
只剩下了一家商店了，是羊伯伯開(kāi)的。山羊伯伯平日對(duì)小猴很好，小猴很尊敬他。
小猴想，山羊伯伯肯定幫忙，我肯定能買(mǎi)到禮貌。
他看見(jiàn)山羊伯伯很忙，就等了一下子?！吧窖虿@有禮貌賣(mài)嗎?”小猴輕輕問(wèn)。
山羊伯伯笑了：“傻孩子，禮貌是買(mǎi)不到的，只能學(xué)到?！?
小猴沒(méi)有買(mǎi)到禮貌，低著頭走回了家，他不好意思地說(shuō) ：“對(duì)不起，我沒(méi)有買(mǎi)到禮貌。”
但媽媽樂(lè)呵呵地端出飯菜 ：“肚子餓了吧?快吃。”小猴早已餓級(jí)了，他年大口大口地吃著噴香噴噴的飯菜，心想 ：“還是媽媽好，我要謝謝她?！?
“謝謝媽媽!”一句很有禮貌的話從小猴嘴里飛出來(lái)。
媽媽笑了：“孩子，你沒(méi)有買(mǎi)到禮貌，但你學(xué)到了。”
2 小猴學(xué)禮貌的故事點(diǎn)評(píng)
小猴不講禮貌，猴媽媽很生氣，小猴覺(jué)得學(xué)禮貌好麻煩，跑了好多家商店，都沒(méi)有買(mǎi)到禮貌。其實(shí)呀，禮貌是買(mǎi)不到的，只能學(xué)到。雖然小猴沒(méi)有買(mǎi)到禮貌，但是在這個(gè)過(guò)程中它漸漸學(xué)到了禮貌，小朋友們，我們要做一個(gè)有禮貌的孩子哦!
小猴買(mǎi)禮貌的故事
1 小猴買(mǎi)禮貌的故事
小猴平時(shí)不講文理，不講禮貌。
老師來(lái)了，他不問(wèn)好;撞到了小兔，他不道歉;碰見(jiàn)老人，他不讓路。
猴媽媽很生氣 ，他對(duì)小猴子說(shuō)：“你怎么不學(xué)著講禮貌呢 ?”
學(xué)禮貌，多麻煩，拿錢(qián)多省事。小猴對(duì)媽媽說(shuō)：“給我一些錢(qián)，我去買(mǎi)禮貌?！?
猴媽媽哭笑不得。仔細(xì)一想，就給了小猴一些錢(qián)。
小猴拿著錢(qián)，高高興興的朝街上跑去。
來(lái)到第一家商店，小猴大喊：“喂，這兒賣(mài)禮貌嗎?”
沒(méi)人回答。
來(lái)到第二家商店，小猴大叫：“喂，這兒賣(mài)禮貌嗎?”
沒(méi)人回答。
一家、兩家、三家...小猴跑了三十三家商店，都沒(méi)有買(mǎi)到禮貌。
只剩最后一家商店了，山羊伯伯開(kāi)的。山羊伯伯平時(shí)對(duì)小猴很好，小猴很敬重他。
小猴想，山羊伯伯肯幫忙，我一定能買(mǎi)到禮貌。
他看見(jiàn)山羊伯伯很忙，就等了一會(huì)兒。
“山羊伯伯，您這有禮貌賣(mài)嗎?” 小猴輕輕問(wèn)。
山羊伯伯笑了：“傻孩子，禮貌是買(mǎi)不到的，只能學(xué)到?！?
小猴沒(méi)有買(mǎi)到禮貌，低著頭走回來(lái)，他不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起 ，我沒(méi)有買(mǎi)到禮貌?！?
猴媽媽樂(lè)呵呵地端出飯菜：“肚子餓了吧 ?快吃?！?
小猴早已餓級(jí)了，他大口大口地吃著香噴噴的飯菜，心想：“還是媽媽好，我要謝謝她?！?
“謝謝媽媽!”一句很有禮貌的話從小猴嘴里飛出來(lái)。
猴媽媽笑了：“孩子，你沒(méi)有買(mǎi)到禮貌，但你學(xué)到了?！?
2 小猴買(mǎi)禮貌的故事點(diǎn)評(píng)在賣(mài)禮貌的過(guò)程中，小猴子依然沒(méi)有禮貌的大喊大叫，沒(méi)有一家商店有人回應(yīng)它。小猴子來(lái)到平時(shí)很敬重的山羊伯伯的商店的時(shí)候，禮貌的問(wèn)山羊伯伯有沒(méi)有禮貌賣(mài)。山羊伯伯耐心告訴小猴子，禮貌是買(mǎi)不到的，要用心學(xué)?；氐郊液笮『镒芋w諒猴媽媽的辛苦，吃過(guò)猴媽媽做的香噴噴的飯菜后有禮貌的對(duì)猴媽媽說(shuō)了一句謝謝。小猴子學(xué)會(huì)禮貌了。
小猴學(xué)禮貌的故事,小猴學(xué)禮貌的故事
? 小猴 ，沒(méi)有禮貌 。
老師來(lái)了 ，他不問(wèn)好 ;撞到了小兔 ，
他不道歉 ;碰見(jiàn)老人 ， 他不養(yǎng)路……
猴媽媽很生氣 ，他對(duì)小猴子說(shuō) ;“
你怎么不學(xué)著講禮貌呢 ?”
學(xué)禮貌 ，的麻煩 ，拿錢(qián)多省事 。小猴對(duì)媽媽說(shuō) ：“給我一些錢(qián) ，我去買(mǎi)禮貌 ?！?/p>
后媽媽哭笑不得 。
仔細(xì)一想 ，就給了我一些錢(qián) 。
小猴拿著錢(qián) ，高高興興低潮街上跑去……來(lái)到第一家商店 ，小猴大喊
“喂 ，這兒買(mǎi)禮貌嗎 ?”
沒(méi)人回答 。
來(lái)到比二家商店 ，小猴大叫 ：“喂 ，
這兒買(mǎi)禮貌嗎?”?睡前故事
沒(méi)人回答 。
一家 、兩家 ……小猴跑了三十三家商店 ，都沒(méi)有買(mǎi)到禮貌 。
只剩最后一家商店了 ，十三羊伯伯開(kāi)的 。山羊伯伯平時(shí)對(duì)小猴很好 ，小猴很敬重他 。
小猴想 ，山羊伯伯肯幫忙 ，我一定能買(mǎi)到禮貌 。
他看見(jiàn)山羊伯伯很忙 ，就等了一會(huì)兒 ?！吧窖虿?，您這有禮貌賣(mài)嗎 ?” 小猴輕輕問(wèn)。
山羊伯伯笑了 ：“傻孩子 ，禮貌是買(mǎi)不到的 ，只能學(xué)到?！?/p>
小猴沒(méi)有買(mǎi)到禮貌 ，低著頭走回來(lái) ，他不好意思地說(shuō) ：“對(duì)不起 ，我沒(méi)有買(mǎi)到禮貌 ?！?/p>
后媽媽樂(lè)呵呵地端出飯菜 ：“肚子餓了吧 ?快吃 ?！毙『镌缫佯I級(jí)了 ，他大口大口地吃著香噴噴的飯菜 ，心想 ：“還是媽媽好 ，我要謝謝他 ?！?/p>
“謝謝媽媽 !一句很有禮貌的話從小猴嘴里飛出來(lái) 。后媽媽笑了 ：“孩子 ，你沒(méi)有買(mǎi)到禮貌 ，但你學(xué)到了 。”
小猴子學(xué)禮貌
小猴子學(xué)習(xí)了如何做一個(gè)有禮貌的好孩子，讓我們一起來(lái)看看小猴子的故事。
??不應(yīng)該從窗戶跳進(jìn)去
小猴子從窗戶里跳進(jìn)去，讓爺爺很吃驚。媽媽告訴小猴子不應(yīng)該從窗戶跳進(jìn)去，那是不禮貌的，應(yīng)該從門(mén)進(jìn)入，并且應(yīng)該敲門(mén)。
??輕輕地敲門(mén)
小猴子用腳踢門(mén)，把門(mén)踢了一個(gè)洞。媽媽告訴小猴子應(yīng)該用手敲門(mén)。小猴子又用手重重地敲門(mén)，把門(mén)拍了一個(gè)洞。猴媽媽告訴小猴子，別人家作客一定要輕輕地敲門(mén)，那才是有禮貌的好孩子。
??好客的老牛爺爺
小猴子學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)有禮貌的好孩子，輕輕地敲門(mén)。老牛爺爺高興地把小猴子請(qǐng)到家中作客，還拿出許多好吃地東西招待小猴子，小猴子玩得很開(kāi)心。
禮貌是什么意思？為什么要禮貌？
做人一定要有禮貌，禮貌是什么禮貌就是對(duì)一個(gè)人彬彬有禮啊，而且對(duì)一個(gè)人有尊敬啊，這樣子的人啊，才叫是有禮貌的人啊，而且不說(shuō)臟話啊。
怎樣學(xué)好禮貌?才能禮貌對(duì)人呢?
認(rèn)知：
1．知道對(duì)人有禮貌是尊敬別人的表現(xiàn)。
2．比較正反事例，說(shuō)明對(duì)人應(yīng)該有禮貌。
情感：
1．以對(duì)人有禮貌為榮。
2．愿意做個(gè)有禮貌的好孩子。
行為：
對(duì)人說(shuō)話和氣有禮貌。
教學(xué)建議
教材分析
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“文明禮貌”德國(guó)中的有關(guān)規(guī)定設(shè)置的。
文明禮貌教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容之一，是小學(xué)德育的基本內(nèi)容之一。我國(guó)是文明古國(guó)，有禮儀之邦的美譽(yù)，要教育小學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。文明禮貌是文明社會(huì)做人的起碼要求，是人類社會(huì)生活的共同行為準(zhǔn)則。要把當(dāng)前的小學(xué)生培養(yǎng)成21世紀(jì)的主人，應(yīng)當(dāng)從小就教育他們講文明、懂禮貌。人人講文明。懂禮貌，有利于社會(huì)安定團(tuán)結(jié)。
本課的重點(diǎn)是使學(xué)生比較正反事例，懂得應(yīng)該對(duì)人有禮貌，知道對(duì)人有禮貌是尊重別人的表現(xiàn)。只有對(duì)人有禮貌才能贏得別人的好感，使別人愿意與之交往。要使學(xué)生以講文明禮貌為榮，愿意對(duì)人有禮貌，為下一課學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)打下基礎(chǔ)。
教法建議
本課教學(xué)應(yīng)注意以下兩點(diǎn)。
1．本課的重點(diǎn)是從正反事例比較中引起學(xué)生思考，提高認(rèn)識(shí)。比較的事例有課文故事，有“比一比”欄目中的事例，有回憶自己的事例，還有比喻手法中“風(fēng)”的藝術(shù)形象，比較的角度有的是從對(duì)方的不同表現(xiàn)比，有的是從自己的感受比，也可以是從對(duì)方和自己一方交互比。從事例中進(jìn)行分析比較，用淺顯易懂的語(yǔ)言講清道理。講道理不要脫離事例，分析事例不要就事論事，要將事與理教合，使學(xué)生從中受到教育。
2．在比較正反事例時(shí)，不要只強(qiáng)調(diào)對(duì)人不禮貌就辦不成事，為辦成事就要對(duì)人有禮貌，似乎只為辦成事才需對(duì)人有禮貌，使對(duì)人有禮貌帶有很大的功利性。這是不符合禮貌教育的本意的。進(jìn)行文明禮貌教育要著重提出：尊重別人，為他人著想，樹(shù)立自己講文明、有禮貌、有教養(yǎng)的形象。當(dāng)然不文明，對(duì)人不禮貌是不尊重別人的表現(xiàn)，會(huì)使別人不高興，不愿與你交往，因此事情也就辦不成。
3、可以充分利用課堂時(shí)間讓學(xué)生親自表演路路主動(dòng)要求還錘子的過(guò)程。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
第三課 對(duì)人有禮貌
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1．知道對(duì)人有禮貌是尊敬別人的表現(xiàn)。
2．比較正反事例，說(shuō)明對(duì)人應(yīng)該有禮貌。
情感：
1．以對(duì)人有禮貌為榮。
2．愿意做個(gè)有禮貌的好孩子。
行為：
對(duì)人說(shuō)話和氣，有禮貌。
教具準(zhǔn)備
1．根據(jù)“想一想”欄目和課文內(nèi)容制成錄像帶。
2．根據(jù)“比一比”欄目制成投影片兩張。
3．根據(jù)“讀一讀”欄目制成錄音帶。
4．采訪使用的話筒一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程
一、想一想。
1．看錄像：路路去傳達(dá)室借錘子，推開(kāi)門(mén)就進(jìn)去，對(duì)著傳達(dá)室的老爺爺喊：“嘿！錘子在哪兒？”老爺爺看報(bào)紙，沒(méi)理他。
提問(wèn)：
路路為什么沒(méi)把錘子借來(lái)？
2．小結(jié)：
路路對(duì)老爺爺沒(méi)禮貌，不尊敬老爺爺。老爺爺對(duì)他很不滿意，就不愿意把錘子借給他。
二、議一議。
過(guò)渡語(yǔ)：
路路沒(méi)有把錘子借來(lái)，平平拉著路路一起又去借錘子，這次他們借來(lái)了嗎？
1．看錄像：平平去傳達(dá)室借錘子（課文內(nèi)容）。
提問(wèn)：
?。?）平平是怎樣向黃爺爺借錘子的？
板書(shū)課題：對(duì)人有禮貌
?。?）黃爺爺對(duì)平平什么態(tài)度？
小結(jié)：
平平對(duì)人有禮貌，黃爺爺喜歡他，愿意把錘子借給他，還夸獎(jiǎng)他是一個(gè)有禮貌的好孩子。
2．學(xué)生分組討論。
從路路和平平借錘子的事情中，你懂得了什么？
板書(shū)：有禮貌別人喜歡
小結(jié)：
與人交往時(shí)要對(duì)人有禮貌，這是尊重別人的表現(xiàn)，使別人愿意和你交往。反之，對(duì)人沒(méi)禮貌，是不尊重別人的表現(xiàn)，別人不愿意和你交往。
板書(shū)：尊重別人
三、演一演。
過(guò)渡語(yǔ)：
路路知道錯(cuò)了，決心向平平學(xué)習(xí)，主動(dòng)要求去還錘子。你知道路路是怎樣還錘子的
嗎？
1．請(qǐng)學(xué)生表演。
2．提問(wèn)：
這次黃爺爺對(duì)路路什么態(tài)度？．
3．小結(jié)：
對(duì)人有禮貌是好孩子，人人都會(huì)喜歡。
四、比一比。
師：冬冬家附近有一個(gè)足球場(chǎng)，常有人把球踢過(guò)鐵欄桿，讓冬冬幫助撿球。
1．出示投影片（“比一比”欄目?jī)?nèi)容）。
提問(wèn)：
（1）冬冬兩次都把球扔過(guò)去了，但兩次的心情不同。你知道冬冬這兩次的心情有什么不同嗎？為什么不同？
?。?）假如你是冬冬，遇到這樣的事情，會(huì)怎么想？
2．學(xué)生分組討論。
3．小結(jié)：
在和別人交往中，應(yīng)該有禮貌。對(duì)別人以利相待，尊重人家，他人和自己都高興。反之，對(duì)別人不禮貌，不尊重人家，他人和自己都不高興，事情也辦不成。
五、說(shuō)一說(shuō)。
過(guò)渡語(yǔ)：
通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了人與人之間要講禮貌。下面，請(qǐng)你們談?wù)勛约涸谏钪杏龅街v禮貌和不講禮貌的事情。
1．說(shuō)說(shuō)你與別人之間互相有禮貌的事，并說(shuō)說(shuō)事情的結(jié)果。
2．說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的不講禮貌的事。
3．小結(jié)：
對(duì)人有禮貌，能給對(duì)方留下好的印象，增進(jìn)團(tuán)結(jié)和友誼，使別人高興，還可以把該做的事做成。對(duì)人不講禮貌，損壞友誼和團(tuán)結(jié)，讓人討厭。我們要做有禮貌的好孩子。
六、讀一讀。
師：為了記住這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌。
1．看書(shū)17頁(yè)。
?。?）聽(tīng)兒歌的錄音。
?。?）學(xué)生跟老師讀。
?。?）師生齊讀。
2．提問(wèn)：
讀完這首兒歌，你知道了什么？
3．小結(jié)：
對(duì)人溫和有禮貌，人人心里溫暖，處處受人歡迎。
七、全課總結(jié)。
今天我們學(xué)習(xí)了第三課《對(duì)人有禮貌》，知道了對(duì)人說(shuō)話和氣，有禮貌，是尊重別人的表現(xiàn)，這樣做能受到別人的歡迎，希望同學(xué)們都能成為對(duì)人有禮貌的好孩子。
1．知道對(duì)人有禮貌是尊敬別人的表現(xiàn)。
2．比較正反事例，說(shuō)明對(duì)人應(yīng)該有禮貌。
情感：
1．以對(duì)人有禮貌為榮。
2．愿意做個(gè)有禮貌的好孩子。
行為：
對(duì)人說(shuō)話和氣有禮貌。
教學(xué)建議
教材分析
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“文明禮貌”德國(guó)中的有關(guān)規(guī)定設(shè)置的。
文明禮貌教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容之一，是小學(xué)德育的基本內(nèi)容之一。我國(guó)是文明古國(guó)，有禮儀之邦的美譽(yù)，要教育小學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。文明禮貌是文明社會(huì)做人的起碼要求，是人類社會(huì)生活的共同行為準(zhǔn)則。要把當(dāng)前的小學(xué)生培養(yǎng)成21世紀(jì)的主人，應(yīng)當(dāng)從小就教育他們講文明、懂禮貌。人人講文明。懂禮貌，有利于社會(huì)安定團(tuán)結(jié)。
本課的重點(diǎn)是使學(xué)生比較正反事例，懂得應(yīng)該對(duì)人有禮貌，知道對(duì)人有禮貌是尊重別人的表現(xiàn)。只有對(duì)人有禮貌才能贏得別人的好感，使別人愿意與之交往。要使學(xué)生以講文明禮貌為榮，愿意對(duì)人有禮貌，為下一課學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)打下基礎(chǔ)。
教法建議
本課教學(xué)應(yīng)注意以下兩點(diǎn)。
1．本課的重點(diǎn)是從正反事例比較中引起學(xué)生思考，提高認(rèn)識(shí)。比較的事例有課文故事，有“比一比”欄目中的事例，有回憶自己的事例，還有比喻手法中“風(fēng)”的藝術(shù)形象，比較的角度有的是從對(duì)方的不同表現(xiàn)比，有的是從自己的感受比，也可以是從對(duì)方和自己一方交互比。從事例中進(jìn)行分析比較，用淺顯易懂的語(yǔ)言講清道理。講道理不要脫離事例，分析事例不要就事論事，要將事與理教合，使學(xué)生從中受到教育。
2．在比較正反事例時(shí)，不要只強(qiáng)調(diào)對(duì)人不禮貌就辦不成事，為辦成事就要對(duì)人有禮貌，似乎只為辦成事才需對(duì)人有禮貌，使對(duì)人有禮貌帶有很大的功利性。這是不符合禮貌教育的本意的。進(jìn)行文明禮貌教育要著重提出：尊重別人，為他人著想，樹(shù)立自己講文明、有禮貌、有教養(yǎng)的形象。當(dāng)然不文明，對(duì)人不禮貌是不尊重別人的表現(xiàn)，會(huì)使別人不高興，不愿與你交往，因此事情也就辦不成。
3、可以充分利用課堂時(shí)間讓學(xué)生親自表演路路主動(dòng)要求還錘子的過(guò)程。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
第三課 對(duì)人有禮貌
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1．知道對(duì)人有禮貌是尊敬別人的表現(xiàn)。
2．比較正反事例，說(shuō)明對(duì)人應(yīng)該有禮貌。
情感：
1．以對(duì)人有禮貌為榮。
2．愿意做個(gè)有禮貌的好孩子。
行為：
對(duì)人說(shuō)話和氣，有禮貌。
教具準(zhǔn)備
1．根據(jù)“想一想”欄目和課文內(nèi)容制成錄像帶。
2．根據(jù)“比一比”欄目制成投影片兩張。
3．根據(jù)“讀一讀”欄目制成錄音帶。
4．采訪使用的話筒一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程
一、想一想。
1．看錄像：路路去傳達(dá)室借錘子，推開(kāi)門(mén)就進(jìn)去，對(duì)著傳達(dá)室的老爺爺喊：“嘿！錘子在哪兒？”老爺爺看報(bào)紙，沒(méi)理他。
提問(wèn)：
路路為什么沒(méi)把錘子借來(lái)？
2．小結(jié)：
路路對(duì)老爺爺沒(méi)禮貌，不尊敬老爺爺。老爺爺對(duì)他很不滿意，就不愿意把錘子借給他。
二、議一議。
過(guò)渡語(yǔ)：
路路沒(méi)有把錘子借來(lái)，平平拉著路路一起又去借錘子，這次他們借來(lái)了嗎？
1．看錄像：平平去傳達(dá)室借錘子（課文內(nèi)容）。
提問(wèn)：
?。?）平平是怎樣向黃爺爺借錘子的？
板書(shū)課題：對(duì)人有禮貌
?。?）黃爺爺對(duì)平平什么態(tài)度？
小結(jié)：
平平對(duì)人有禮貌，黃爺爺喜歡他，愿意把錘子借給他，還夸獎(jiǎng)他是一個(gè)有禮貌的好孩子。
2．學(xué)生分組討論。
從路路和平平借錘子的事情中，你懂得了什么？
板書(shū)：有禮貌別人喜歡
小結(jié)：
與人交往時(shí)要對(duì)人有禮貌，這是尊重別人的表現(xiàn)，使別人愿意和你交往。反之，對(duì)人沒(méi)禮貌，是不尊重別人的表現(xiàn)，別人不愿意和你交往。
板書(shū)：尊重別人
三、演一演。
過(guò)渡語(yǔ)：
路路知道錯(cuò)了，決心向平平學(xué)習(xí)，主動(dòng)要求去還錘子。你知道路路是怎樣還錘子的
嗎？
1．請(qǐng)學(xué)生表演。
2．提問(wèn)：
這次黃爺爺對(duì)路路什么態(tài)度？．
3．小結(jié)：
對(duì)人有禮貌是好孩子，人人都會(huì)喜歡。
四、比一比。
師：冬冬家附近有一個(gè)足球場(chǎng)，常有人把球踢過(guò)鐵欄桿，讓冬冬幫助撿球。
1．出示投影片（“比一比”欄目?jī)?nèi)容）。
提問(wèn)：
（1）冬冬兩次都把球扔過(guò)去了，但兩次的心情不同。你知道冬冬這兩次的心情有什么不同嗎？為什么不同？
?。?）假如你是冬冬，遇到這樣的事情，會(huì)怎么想？
2．學(xué)生分組討論。
3．小結(jié)：
在和別人交往中，應(yīng)該有禮貌。對(duì)別人以利相待，尊重人家，他人和自己都高興。反之，對(duì)別人不禮貌，不尊重人家，他人和自己都不高興，事情也辦不成。
五、說(shuō)一說(shuō)。
過(guò)渡語(yǔ)：
通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了人與人之間要講禮貌。下面，請(qǐng)你們談?wù)勛约涸谏钪杏龅街v禮貌和不講禮貌的事情。
1．說(shuō)說(shuō)你與別人之間互相有禮貌的事，并說(shuō)說(shuō)事情的結(jié)果。
2．說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的不講禮貌的事。
3．小結(jié)：
對(duì)人有禮貌，能給對(duì)方留下好的印象，增進(jìn)團(tuán)結(jié)和友誼，使別人高興，還可以把該做的事做成。對(duì)人不講禮貌，損壞友誼和團(tuán)結(jié)，讓人討厭。我們要做有禮貌的好孩子。
六、讀一讀。
師：為了記住這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌。
1．看書(shū)17頁(yè)。
?。?）聽(tīng)兒歌的錄音。
?。?）學(xué)生跟老師讀。
?。?）師生齊讀。
2．提問(wèn)：
讀完這首兒歌，你知道了什么？
3．小結(jié)：
對(duì)人溫和有禮貌，人人心里溫暖，處處受人歡迎。
七、全課總結(jié)。
今天我們學(xué)習(xí)了第三課《對(duì)人有禮貌》，知道了對(duì)人說(shuō)話和氣，有禮貌，是尊重別人的表現(xiàn)，這樣做能受到別人的歡迎，希望同學(xué)們都能成為對(duì)人有禮貌的好孩子。
禮貌問(wèn)候語(yǔ)有哪些 禮貌問(wèn)候語(yǔ)兒歌
《禮貌歌》
好少年，講文明，儀表大方修養(yǎng)好。
見(jiàn)客人，問(wèn)聲好，起立相迎微微笑。
懂禮儀，有熱情，以禮相待把心表。
遇外賓，有禮貌，不卑不亢很友好。
《懂禮貌》
好孩子，懂禮貌， 文明用語(yǔ)記心頭。
見(jiàn)面互相問(wèn)“早”“好”，告別“再見(jiàn)”把手招。
需要幫助“請(qǐng)”出口，“謝謝”常常掛在口。
《禮貌歌》
小朋友，講禮貌，見(jiàn)老師，問(wèn)聲早，見(jiàn)同伴，問(wèn)聲好，
告別時(shí)，說(shuō)再見(jiàn)，向人家，借東西，說(shuō)一聲，謝謝你
踩了人，多著急，快快說(shuō)，對(duì)不起，碰了我，不生氣
輕輕說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，小朋友，要友好，不要做，小霸王
小伙伴，手拉手，你我他，好朋友。
好少年，講文明，儀表大方修養(yǎng)好。
見(jiàn)客人，問(wèn)聲好，起立相迎微微笑。
懂禮儀，有熱情，以禮相待把心表。
遇外賓，有禮貌，不卑不亢很友好。
《懂禮貌》
好孩子，懂禮貌， 文明用語(yǔ)記心頭。
見(jiàn)面互相問(wèn)“早”“好”，告別“再見(jiàn)”把手招。
需要幫助“請(qǐng)”出口，“謝謝”常常掛在口。
《禮貌歌》
小朋友，講禮貌，見(jiàn)老師，問(wèn)聲早，見(jiàn)同伴，問(wèn)聲好，
告別時(shí)，說(shuō)再見(jiàn)，向人家，借東西，說(shuō)一聲，謝謝你
踩了人，多著急，快快說(shuō)，對(duì)不起，碰了我，不生氣
輕輕說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，小朋友，要友好，不要做，小霸王
小伙伴，手拉手，你我他，好朋友。
禮貌問(wèn)候語(yǔ)有哪些 禮貌問(wèn)候語(yǔ)兒歌
常用的禮貌用語(yǔ) 1）問(wèn)候語(yǔ)：用于見(jiàn)面時(shí)的問(wèn)候。如"您好！"、"早上好！"
2）告別語(yǔ)：用于分別時(shí)的告辭或送別。如"再見(jiàn)。"、"晚安。"
3）答謝語(yǔ)：答謝語(yǔ)應(yīng)用的范圍很廣，有些表示向?qū)Ψ降母兄x，如"非常感謝！"、"勞您費(fèi)心！"。有些表示向?qū)Ψ降膽?yīng)答，如"不必客氣。"、"這使我應(yīng)該做
的。" 4）請(qǐng)托語(yǔ)：請(qǐng)托語(yǔ)常用在向他人請(qǐng)求。如"請(qǐng)問(wèn)？"、"拜托您幫我個(gè)忙。"
5）道歉語(yǔ)：做了不當(dāng)?shù)幕虿粚?duì)的事，應(yīng)該立即向?qū)Ψ降狼?。如說(shuō)"對(duì)不起，實(shí)在抱歉。"
6）征詢語(yǔ)：當(dāng)要為他人服務(wù)時(shí)常用征詢語(yǔ)。如"需要我?guī)兔幔?、"我能為您做些什么嗎？"
7）慰問(wèn)語(yǔ)：表示對(duì)他人的關(guān)切。如他人勞累后，可說(shuō)"您辛苦了！"、"望您早日康復(fù)！"
8）祝賀語(yǔ)：當(dāng)他人取得成果或有喜事，如"恭喜！"、"祝您節(jié)日愉快！" 9）禮贊語(yǔ)：對(duì)人或事表示稱頌、贊美。如太好了，美極了，講得真對(duì)
希望喵喵能夠幫助到您哦！
《小寶寶禮貌歌》歌詞
早晨爸爸送我去 托兒所里真熱鬧
爸爸再見(jiàn) 老師您好
下午媽媽來(lái)接我 我推媽媽歇一下
老師再見(jiàn) 媽媽您好
2）告別語(yǔ)：用于分別時(shí)的告辭或送別。如"再見(jiàn)。"、"晚安。"
3）答謝語(yǔ)：答謝語(yǔ)應(yīng)用的范圍很廣，有些表示向?qū)Ψ降母兄x，如"非常感謝！"、"勞您費(fèi)心！"。有些表示向?qū)Ψ降膽?yīng)答，如"不必客氣。"、"這使我應(yīng)該做
的。" 4）請(qǐng)托語(yǔ)：請(qǐng)托語(yǔ)常用在向他人請(qǐng)求。如"請(qǐng)問(wèn)？"、"拜托您幫我個(gè)忙。"
5）道歉語(yǔ)：做了不當(dāng)?shù)幕虿粚?duì)的事，應(yīng)該立即向?qū)Ψ降狼?。如說(shuō)"對(duì)不起，實(shí)在抱歉。"
6）征詢語(yǔ)：當(dāng)要為他人服務(wù)時(shí)常用征詢語(yǔ)。如"需要我?guī)兔幔?、"我能為您做些什么嗎？"
7）慰問(wèn)語(yǔ)：表示對(duì)他人的關(guān)切。如他人勞累后，可說(shuō)"您辛苦了！"、"望您早日康復(fù)！"
8）祝賀語(yǔ)：當(dāng)他人取得成果或有喜事，如"恭喜！"、"祝您節(jié)日愉快！" 9）禮贊語(yǔ)：對(duì)人或事表示稱頌、贊美。如太好了，美極了，講得真對(duì)
希望喵喵能夠幫助到您哦！
《小寶寶禮貌歌》歌詞
早晨爸爸送我去 托兒所里真熱鬧
爸爸再見(jiàn) 老師您好
下午媽媽來(lái)接我 我推媽媽歇一下
老師再見(jiàn) 媽媽您好
什么是禮貌，為什么講禮貌
這就是人類文明
為什么要禮貌，禮貌有什么意義？
禮貌是區(qū)分人與動(dòng)物的區(qū)別之一。
人都喜歡有禮貌的人，就是說(shuō)都喜歡像人的人。 沒(méi)禮貌的人，是更接近動(dòng)物原始本能的人。如果沒(méi)禮貌的很徹底，也會(huì)有人欣賞。
人都喜歡有禮貌的人，就是說(shuō)都喜歡像人的人。 沒(méi)禮貌的人，是更接近動(dòng)物原始本能的人。如果沒(méi)禮貌的很徹底，也會(huì)有人欣賞。
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