幼兒園講述兒童長征故事

幼兒的講述活動的特征
1個回答2024-02-08 17:20
學前兒童講述活動的特征

1.講述活動具有相對正式的語言情境

2.講述活動有一定的憑借物

3.講述活動鍛煉了一種獨白能力

4.講述活動運用了幼兒的多種能力
簡述幼兒戲劇的特征。
1個回答2024-02-09 19:03
(1)具有游戲的娛樂性和集體參與性。
(2)富有兒童情趣的戲劇沖突。
(3)語言動作化、形象化。
(4)人物性格鮮明、情節(jié)緊湊、故事性強。
簡述幼兒童話特征。
1個回答2024-02-15 18:23


特征:幻想(童話的靈魂所在)。

簡述幼兒圖畫書的特征。
1個回答2024-02-09 15:32


(1)形象的直觀性。

(2)構(gòu)圖的連續(xù)性。

(3)畫面的趣味性。

簡述幼兒想象的主要特征?
1個回答2024-03-06 03:39

幼兒想象的主要特征

無意想象占重要地位,有意想象初步發(fā)展,幼兒期兒童無意想象占重要地位,小班兒童表現(xiàn)得尤其突出。

幼兒想象的產(chǎn)生常是由外界刺激物直接引起,想象不指向于一定目的,僅以想象的過程為滿足。

幼兒期是兒童的心理發(fā)展過程中一個非常重要的時期,特別是包括想象力在內(nèi)的認知能力迅速發(fā)展。想象力是指人腦在已有表象的基礎(chǔ)上,對這些表象加工改造,在頭腦中創(chuàng)造出新形象的能力。兒童的想象力在幼兒期最為活躍,幾乎貫穿在幼兒期的各種活動中。

簡述幼兒詩的藝術(shù)特征及表現(xiàn)手法
1個回答2022-11-03 14:36
思緒萬千 千絲萬縷
結(jié)合作品論述兒童低幼文學的特征
1個回答2024-01-22 12:20

兒童低幼文學是一種具有濃郁兒童色彩的文學形式,其主要特征包括語言簡單易懂、內(nèi)容易于理解、題材廣泛、情節(jié)歡快生動等。

詳細解釋:

在兒童低幼文學作品中,作者通常會采用生動具體的語言來表現(xiàn)故事情節(jié),在詮釋角色性格、描繪環(huán)境時使用更為恰當、簡潔、易懂的詞匯,以此讓孩子們更容易學習和理解。同時,兒童低幼文學還常常運用音、色、形等多種藝術(shù)手段來豐富故事的表現(xiàn)形式,具有很強的視覺感官效果,也增加了孩子們的閱讀興趣和參與感。

另外,兒童低幼文學也在很大程度上關(guān)注孩子們的心理需求。它幫助孩子們增強自尊心和自信心,啟發(fā)孩子們善于思考,培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲望。它一般采用輕松幽默的方式來講述故事,展現(xiàn)孩子們生活中的美好與幸福,滿舉辯答足孩子們的精神需求。

綜上所述,兒童低幼文學具有生動活潑、簡單易懂、內(nèi)容多樣化、藝術(shù)感染力強等特點。這種文學形式創(chuàng)作秉承著“以孩子為中心”的理念,目的是幫助孩子們在輕松愉悅的閱讀過程中,灶鎮(zhèn)增長知識、培養(yǎng)思維,在美好的人生旅程中得到啟迪和成長。

拓正慧展資料:

此外,兒童低幼文學作品中還常常涉及到一些涵蓋生活方方面面的內(nèi)容,例如家庭、友誼、愛情、環(huán)保、社區(qū)等話題。這些話題在孩子們?nèi)粘I钪惺鞘仲N近的,因此他們更能夠感受到并理解作品傳遞給他們的思想和情感,從而增強了對這些重要主題的認識。

作為一種特殊的文藝形式,兒童低幼文學不僅能引導(dǎo)孩子們進行情感交流,通過閱讀建立友誼與信任,也能激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)其對美好生活的向往和追求。

同時,由于兒童低幼文學具有普及性和可讀性等優(yōu)點,它也得到了社會各界廣泛的關(guān)注和推崇??梢哉f,兒童低幼文學已經(jīng)成為了現(xiàn)代文學中不可或缺的一部分,為孩子們的健康成長和心智素質(zhì)提升做出了積極的貢獻。

結(jié)合作品闡述幼兒童話的基本特征及其表現(xiàn)手法。
1個回答2024-01-18 10:51

童話是兒童文學的一種。它是根據(jù)兒童的特點,通過豐富的想象、幻想和運用夸張手法編寫的故事。一般故事情節(jié)神奇曲折,生動淺顯,對自然物往往采取擬人化的描寫,以適應(yīng)兒童的接受能力。

也可以通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象,反映生活,對兒童進行知識教育、思想教育。它以兒童理解的人或事物為描寫對象,往往把自然界“社會化”,把社會生活“童話化”語言通俗、生動,故事情節(jié)往往離奇曲折,引人入勝。童話又往往采用擬人的方法,舉凡鳥獸蟲魚,花草樹木,整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命,注入思想感情,使它們?nèi)烁窕?/p>

童話大致分四類:

1.擬人化的童話。將動植物或沒有生命的東西賦予人的生命,模擬人的言行,成為童話中的人物。2.人物童話。是以普通人作為主人公的童話。3.超人化的童話。即童話中的人物形象屬于一些超自然的、幻想的、想象的形象,如神仙妖魔或者把某些抽象概念人格化。4.知識童話。也就是科學童話。以嚴格的科學理論和實踐為依據(jù),把神奇的科學世界或科學發(fā)展的未來遠景,用童話故事表現(xiàn)出來,以引起孩子們的濃厚興趣。

童話的基本特征是奇特的幻想性和強烈的夸張性,幻想是想象的一種,其中幻想性是童話的根本特征。但是這種幻想從根本上講不能脫離現(xiàn)實生活。它是將生活的本質(zhì)方面通過幻想的形式加以集中、概括、提煉、升華,給以折光的反映。這種幻想必須符合兒童的心理特征,情節(jié)雖然離奇可笑,但必須使人感到合乎情理。重要特征是夸張。這種夸張是將事物引向極端,給人強烈深刻的印象。


簡述幼兒對音色知覺與感受的年齡特征。
1個回答2024-02-01 22:55
對音色的注意早在嬰兒時期就已經(jīng)出現(xiàn),但是嬰幼兒對音色的知覺興趣主要在于對日常生活中的音色而不是音樂音響中的音色。對音樂音響中的音色來說,無論讓幼兒分辨的是器樂音色還是聲樂音色,幼兒感興趣的還是那些區(qū)別明顯反差大、能生動刻畫事物的音色。
有哪些講述2-3周歲幼兒心理特征的書籍推薦?
1個回答2024-02-13 16:42

推薦《心理營養(yǎng)》這本書,這本書會根據(jù)你每個年齡段來推薦其心理發(fā)展的教育方式。

比如:這個階段,媽媽的作用要大過爸爸,因為孩子分離的主要對象是媽媽。如果媽媽的狀態(tài)穩(wěn)定,孩子會很自然的走過這個分離期,并獲得安全感。一個穩(wěn)定平和的媽媽只要做到陪在孩子身邊,觀察孩子需要什么,然后滿足他,就是孩子安全感的最好來源。

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