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教學目標1．初步學唱弱拍起的歌曲。嘗試根據前奏的速度變化快速反應并歌唱。
　　2．初步發(fā)現身體各部位"順序"在記憶中的作用。
　　3．在玩唱歌游戲的過程中，感受"忍住不唱"而只做動作的快樂。
　　教學準備錄音機、音樂磁帶《快來拍拍》。
　　教學過程一、教師范唱歌曲《快來拍拍》一遍。注意用點頭的動作提前暗示幼兒歌曲即將開始。教師在演唱的過程中不做動作，以避免動作干擾幼兒傾聽歌曲。
　　二、教師引導幼兒回憶歌詞內容。教師：我唱的歌中，拍了身體的哪些地方?
　　1.教師再次范唱歌曲《快來拍拍》，引導幼兒找出歌詞排列的規(guī)律。(從頭到腳)2.幼兒跟著教師邊歌唱邊做動作。教師用點頭的動作提前暗示幼兒歌曲即將開始。
　　3.幼兒跟著教師，隨鋼琴彈奏歌曲的不同速度，邊做動作邊歌唱兩遍。對于有困難的幼兒，教師引導他們聽前奏并看自己的動作暗示。
　　4.教師：這次，我們不僅要把歌唱出來，還要跟著琴的速度做動作。如果你覺得自己跟不E，可以怎么辦呢7三、教師指導幼兒以較慢的速度玩"藏起來"的唱歌游戲。
　　教師：這首歌還可以有更好玩的唱法，我們來試試吧!當唱到"腳"的時候，我們忍住不唱，仍做觸摸身體特定部位的動作。教師與幼兒嘗試用常速玩這個唱歌游戲。
　　教師：我們的伴奏音樂要快一點了，大家試一試，看能不能按快的音樂節(jié)奏做動作。
　　效果分析結合健康教育，學習說出自己身體從上到下各部分的名稱，并能邊說出名稱邊指相應部分。

去幼兒園拍照一般怎么拍？

1個回答2024-02-11 21:58

根據幼兒園的特點，我想你可以準備一架可調光圈＼快門及ISO的數碼相機，如果用膠片相機可帶100度和400度兩種ISO的膠片，分別用來拍攝室外和室內的活動；帶廣角的變焦鏡頭18-55或24-70等，因為幼兒有許多活動在室內進行，廣角鏡頭是必須的，另外由于孩子好動的特點，變焦鏡頭比較有助于抓拍到孩子們可愛的表情。另外，室內的光線相對較暗，需要準備小型閃光燈或高ISO指數的膠片，數碼相機應可以將ISO指數調高。

如果你是為幼兒園的形象宣傳畫冊等方面的拍攝，拍攝內容可以側重于:

1.入園（突出孩子入園時家長和孩子的快樂表情和教師的親切接待，那些打死也不進門的孩子就別拍了呵呵）

2.手工課

3.活動課

4.洗手（衛(wèi)生習慣）

5.吃飯（讓幼兒園準備顏色漂亮看起來營養(yǎng)價值較高的食品）

6.活動器材（如果光鮮漂亮的話可以拍一下）

7.如果可能的話還可以拍一些幕后的東西如廚房生活阿姨為孩子們準備飯菜呀，老師們?yōu)楹⒆觽冎谱髡n件啦等等。

其他的還可以拍一些細節(jié)如老師照顧孩子們的午睡的場景等。

幼兒園音樂游戲'幸福拍拍手'的反思

1個回答2024-02-09 04:04

團結就是力量，通過幸福拍手歌引導孩子感受幼兒園教案大家庭的溫暖，本次活動是大家一起合作完成的，千萬注意拍手要一起。

如果感到幸福你就拍拍手,
如果感到幸福就快快拍拍手,
看哪大家一齊拍拍手.
如果感到幸福你就跺跺腳,
如果感到幸福你就跺跺腳,
如果感到幸福就快快跺跺腳,
看哪大家一齊跺跺腳

活動目標：邊玩邊感受，激發(fā)幼兒參加音樂活動的愿望。
活動準備：兒歌曲圖片、舞板
活動過程：
一、聽音樂進教室：
1、小寶寶，快快快，找椅子，坐下來。
2、拍手點頭的音樂伴奏下，老師邊念歌詞《拍手點頭》幼兒邊敲舞板進活動室。舞板寶寶快回家，小門關緊，頂呱呱。
二、在玩游戲的過程中掌握節(jié)拍：
1、看樣學樣：
老師按歌詞順序做動作，幼兒模仿。
2、看誰做得對：
老師說：請你拍手，幼兒說：我就拍手（拍肩、拍肚、拍腿等）
3、感受音樂：

①老師邊唱邊表演后問老師先做什么動作？出示相應圖片，又做了什
么？（拍拍手、點點頭）拍手點頭以后老師又做了什么動作？（邊做動作邊暗示：小腳走走）小腳走走轉幾圈呀？（轉一圈）介紹轉一圈(我先看著小朋友，我走呀走又看到你了老師邊說邊示范)出示相應圖片。轉彎一圈后，老師心里怎樣呀？（高興）高興臉上就干什么？（笑了）怎么笑的?幼兒學笑。
②教師邊指圖片，邊做動作。

4/3拍的幼兒歌曲譜？

1個回答2024-01-22 21:10

2/4拍，以4分音符為1拍，每小節(jié)2拍；3/4拍，以4分音符為1拍，每小節(jié)3拍；4/4拍，以4分音符為1拍，每小節(jié)4拍。左手伴奏根據右手曲子而定。最基本的有135,246,357。

簡單的44拍幼兒歌曲？

1個回答2024-01-24 16:21

《我有小手》我有小手我拍拍拍……

《跟著我來走走》

《親親我》我的小臉像蘋果……

《小小蛋兒把門開》開出一只小雞來……

《找椅子》一個娃娃一個家……

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