幼兒舞蹈編排英語

幼兒集體舞的創(chuàng)編步驟：

1.選定音樂

2.確定內(nèi)容和形式

3.設(shè)計主體動作和舞伴交流方式

4.設(shè)計隊形和調(diào)度場地

詳細步驟：

先確定參與集體舞的對象，根據(jù)參與對象的年齡特點來設(shè)計動作，選擇主題，逐步進行。

先確定音樂，根據(jù)音樂的內(nèi)容來設(shè)計集體舞的主題和形式創(chuàng)編主題動作，再進行隊形的設(shè)計。

先確定形式和內(nèi)容，再選擇合適的音樂，配合主動作與隊形進行編排。

注意：

1、音樂選擇結(jié)構(gòu)規(guī)整，便與集體整齊變化動作。

2、動作設(shè)計，適宜該年齡段幼兒的整體動作發(fā)展水平。

3、突出集體舞的自娛性和交誼性。

4、在隊形變化中增強對空間方位的認知，移動不宜過大，變化不宜過多。

有時，這兩個步驟又是相反的。可能我們聽到某首樂曲，有了創(chuàng)作舞蹈的沖動，然后根據(jù)這個音樂表現(xiàn)的主題進行舞蹈編排。
不管是哪種步驟，一定要注意主題的確定。所以必須解剖音樂，了解音樂的背景及表現(xiàn)的情感后再將其以舞蹈的形式展現(xiàn)，而音樂就是其舞蹈靈魂所在，一個沒有主題的舞蹈，就像一篇沒有中心思想的文章，是沒有靈魂的。 找到合適的主題，合適的音樂之后，老師們常常會陷入無動作填充舞蹈的困境。
這個時候，我們需要確定一個或幾個主題動作。這個主題動作可以是從舞蹈確定的主題上來，也可以是來自對音樂的感受。
切忌沒有主題動作的想到一個動作又一個動作的串連起來。不僅創(chuàng)作出來的舞蹈會空泛，而且舞蹈也缺乏連貫性和可看性。 接下來，就需要再排練的過程中不斷的修改了。因為有時候想象中的動作通過幼兒的排練會有一些問題。比如幼兒不能勝任這個動作或這組動作；又比如想象中的順暢連接在實際中不能實現(xiàn)等等。
好的舞蹈其實都是在不斷修改中逐步完善的。除了編排老師自身進行完善和修改，此時也可以邀請其他老師、幼兒園的負責人或者外面一些舞蹈老師來觀看并提出意見。

幼兒舞蹈編排小技巧

　　幼兒園教師在幼兒園演出時，還是平時的授課過程中，往往最苦惱的就是教孩子們舞蹈，尤其是每到排練節(jié)目時就頭大，說起來簡單做起來，難倒英雄豪杰。那么怎么編排比較好?下面一起來看看我為大家分享的幼兒舞蹈編排小技巧，相信你一定會思路打開的!

　　幼兒舞蹈編排注意事項

　　1：動作簡單但是有情趣

　　3-6歲的幼兒神經(jīng)中樞的發(fā)育及肢體動作的發(fā)展還不完善，所以動作盡可能的簡單，動作簡單，孩子容易學(xué)會，這對初學(xué)舞蹈的.幼兒老蔣不會產(chǎn)生厭倦和恐懼的心理。有情趣當然要讓幼兒在跳舞時產(chǎn)生興趣，首先喜歡跳

　　2：舞蹈最好有一定的故事情節(jié)

　　舞蹈這個概念對于3-6歲的幼兒來講并不是很清晰，更多的是一種游戲，要讓她們對舞蹈的故事有想法，這樣她們才能真正的去表達她們理解的舞蹈動作，舞出她們的感情。

　　3：音樂歡快、節(jié)奏鮮明

　　幼兒對音樂的欣賞還比較簡單，她們比較喜歡活潑的曲子，這對她們排練舞蹈來講也更容易接受。孩子們因為喜歡音樂，受音樂的感染加入動作，可以通過聽覺神經(jīng)對動作神經(jīng)的一種刺激。從而訓(xùn)練他們的節(jié)奏感和舞感。

　　幼兒舞蹈排練注意事項

　　1：要設(shè)計和組織動作

　　舞蹈動作是構(gòu)成舞蹈藝術(shù)的基本元素。動作最好從她們的生活來，并且符合舞蹈主題

　　2：隊形的排列和變化隊形不可太復(fù)雜

　　一定要簡單明了，但又生動形象可以是橫線前進、豎線推進，圓圈，簡單常見的，盡量少用斜線

　　3：有條件就讓孩子們參與舞蹈動作的創(chuàng)編

　　孩子雖小，可他們對事物都有自己的看法和主張。作為教育者，我們不能牽著他們的鼻子走，要給他們一定的空間、機會，讓他們?nèi)⑴c和發(fā)揮。這樣孩子們的創(chuàng)造性、積極性也有了用武之地。

　　4：排練時間要短

　　排練時間要短，他們的年級做什么事情都不能太久時間，容易打消他們的興趣一般控制在30分鐘-60分鐘左右

　　5：排練中使用的道具一定要安全且制作精細道具對于他們是增添他們對舞蹈的興趣。所以從一開始排練就要準備好道具。道具一定要安全，不要出現(xiàn)安全隱患

針對0／3歲的幼兒自身的年齡特點，通過幼兒本身的娃娃形象表現(xiàn)他們天真浪漫、活潑可愛或者表現(xiàn)他們娛樂時的狀態(tài)。這一時期幼兒還不能做細致的小肌肉動作，所以舞蹈就隨他們的心情而定，高興時手舞足蹈，生氣時煩躁不安。
??幼兒本身的生活片斷為素材
幼兒在4-5歲時，可根據(jù)他們身邊發(fā)生的一些小事編排成舞蹈讓他來表演，以幼兒本身的生活片斷為素材構(gòu)成教育性強的題材，如團結(jié)友愛、拾金不昧、助人為樂等。
????模仿力是相當強的
5-6歲的幼兒模仿力是相當強的，會把自己看到的形象用自己的方式表現(xiàn)出來，如表現(xiàn)司機，他們會用半握拳的姿勢來表演，嘴里還會發(fā)出“嘀嘀、嘀嘀”的聲音。
????表現(xiàn)思想感情
7歲的幼兒他們在身體和思想各方面的發(fā)展都達到了某種更高的層次，他可以用比較形象的表情、姿態(tài)和動作，甚至?xí)玫谰邅肀憩F(xiàn)某一具體的事物。這時，家長與老師可以從現(xiàn)實生活的自然界里捕捉理想感情特征的舞蹈，通過擬人化形象，表現(xiàn)思想感情，達到借物言意、借景抒情的目的。
??加強孩子熟悉、喜愛的形象
在幼兒舞蹈中加強這類孩子熟悉、喜愛的形象有利于培養(yǎng)幼兒的理解力和想像力。