四級北京航空航天大學(xué)

北航在讀研究生來回答這個問題。

近些年來，“國產(chǎn)大飛機(jī)","殲十五艦載機(jī)”，“神州載人飛船”，“嫦娥登月”，“北斗導(dǎo)航系統(tǒng)”等航空航天熱門事件成為人們茶余飯后關(guān)注的焦點之一。我國航空航天事業(yè)的飛速發(fā)展不僅展現(xiàn)了我國綜合國力已越來越處于世界前列，同時也給百姓們帶來各種實際的便捷，影響著人們的生活。而提到航空航天，北京航空航天大學(xué)這所高校與航空航天有著不解淵源。北航自1952年建校起，就肩負(fù)振興國家的使命，為航空航天等各領(lǐng)域輸送了一大批人才。他們大多數(shù)默默無聞，但他們在自己的崗位盡職盡責(zé)，貢獻(xiàn)自己獨特的力量。人們或許不會記起，但祖國不會忘記！

首先我們看一下和北航淵源頗深的兩院院士名單：

我們可以看到近60多年來，北航為我國的航空航天事業(yè)輸送了很多頂尖人才。其中兩院院士就有很多位，他們?yōu)槲覈暮娇蘸教焓聵I(yè)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。

首先說一位我們比較熟悉的院士。大家應(yīng)該都知道“神州五號”飛船將航天員楊利偉及一面具有特殊意義的中國國旗送入太空，神州飛船標(biāo)志著中國成為前蘇聯(lián)（俄羅斯）和美國之后的第三個將人類送上太空的國家。而神州五號總設(shè)計師正是從北航畢業(yè)的著名院士戚發(fā)軔。

戚發(fā)軔于1952年9月，進(jìn)入北京航空學(xué)院（現(xiàn)北京航空航天大學(xué)）飛機(jī)系工藝專業(yè)學(xué)習(xí)，作為總設(shè)計師在解決衛(wèi)星和飛船研制過程中的重大工程技術(shù)問題上發(fā)揮了指導(dǎo)和決策作用。作為北航的第一屆畢業(yè)生，戚老也成為日后北航宇航學(xué)院最知名的校友，為祖國的航天事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。

其次介紹一位北航的著名校友，職業(yè)競技帆船賽手——郭川。郭川從北京航空航天大學(xué)畢業(yè)，在北京大學(xué)取得MBA學(xué)位。后來熱愛航海事業(yè)，成為了職業(yè)競技帆船賽手。作為“中國職業(yè)帆船第一人”，郭川在國際知名帆船賽事中獲得諸多“第一”，如“第一位完成沃爾沃環(huán)球帆船賽的亞洲人”、“第一位單人帆船跨越英吉利海峽的中國人”等。郭川作為北航知名校友，傳承了艱苦奮斗，自強(qiáng)不息的航天精神，他的很多挑戰(zhàn)，不僅是人與自然的競技，也是勇于創(chuàng)新，勇于拼搏的體現(xiàn)。

北航歷經(jīng)60多年風(fēng)雨，始終向?qū)W生傳達(dá)著艱苦奮斗，自強(qiáng)不息，德才兼?zhèn)?，知行合一的理念。無數(shù)學(xué)子畢業(yè)后，走向航空航天崗位，將自己的青春獻(xiàn)給了祖國的航空航天事業(yè)?；蛟S很多人都默默無聞，但他們的工作，是祖國發(fā)展建設(shè)中的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該銘記那些著名的校友，也為那些無私奉獻(xiàn)，默默無聞的人鼓掌。

像什么院士之類的，我們就不去說了，很多校友已經(jīng)總結(jié)過了，我就說說我真正接觸過的一個大神：高歌。如下圖所示，就是北航的高歌教授。

提起來這個人可是大大的有名，他發(fā)明的沙丘駐渦穩(wěn)定器曾經(jīng)獲得過國家發(fā)明一等獎，而且這項發(fā)明還被中國的兩彈一星元勛錢學(xué)森稱贊為“一項為中國人民爭氣的重大發(fā)明”。

聽說這項發(fā)明是高歌老侍橘師在沙漠里實習(xí)的時候，觀察到大風(fēng)之下，沙丘的背風(fēng)面居然空氣流動非常均勻，因此形狀得到了靈感【如下圖所示，就是大風(fēng)中的沙丘】。

通過把航空發(fā)動機(jī)加力燃燒室中的燃燒穩(wěn)定器做成沙丘的形狀【如下圖所示，那個彎曲著的像馬蹄一樣的東西就是發(fā)動機(jī)中的沙丘駐渦穩(wěn)定器】，就可以讓火焰在穩(wěn)定器后面持續(xù)、穩(wěn)定地燃燒，保證很高的燃燒效率?？傊?，這個現(xiàn)象非常神奇，雖然在實際飛機(jī)發(fā)動機(jī)使用中這種結(jié)構(gòu)沒有過多地使用，但是其在空氣動力學(xué)上的意義卻是很大的。

我大概是在大三暑假的時候跟高歌老師工作過一段時間，那個時候幫他做了一些小實驗，感覺高老師人非常好，而且思維非?；钴S。明明已經(jīng)是老年人了，但是不管是干活兒、做事兒，還是說話，活力都非常高，好像有想不完的點子一樣。

那個時候印象很深的是，有一天上午我去了一趟實驗室拿了個東西（上午其實沒有做實驗），然后下午再去的時候看到高老師也在，高老師說你是不是上午也來過了？我還在奇怪他怎么知道我來過實驗室，高老師說他頭一天晚上把帽放在桌子上，中午過來之后發(fā)現(xiàn)帽子雖然還在桌子上，但是位置動了一點兒，就猜到我來禪啟過了——從這個事例也能夠看出來高老師的觀察能力確實是很強(qiáng)。

北航18級，在沙河待了快一年即將去學(xué)院路的大一萌新前來答一波。
首先，我得聲明，北京航空航天大學(xué)沙河校區(qū)和學(xué)院路校區(qū)也就是本部二者都是北航的，不是什么人大蘇州校區(qū)啊那種高收費的中外合資院校更不是北師大珠海校區(qū)這樣掛名的二本院校。簡單來說，是學(xué)院路校區(qū)容納不了那么多人了，所以就把很多學(xué)生遷到沙河校區(qū)了。
沙河校區(qū)第一批學(xué)生好像是2010年，那時學(xué)校的規(guī)劃是北航學(xué)生大一大二（除了中法工程師，國際通用以及國際學(xué)院四年都在學(xué)院路本部）都在沙河度過2年“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的大學(xué)生活，然后大三搬回本部?，F(xiàn)如今，學(xué)校的規(guī)劃進(jìn)行了一定的調(diào)整，大概就是航空航天，理科相關(guān)專業(yè)留在沙河，學(xué)院路則是社科，信科，藝術(shù)專業(yè)。所以說，我們學(xué)校兩個校區(qū)都在大力發(fā)展，也都注入新鮮活力。沙河校區(qū)現(xiàn)在也在建設(shè)，如國家實驗樓。學(xué)院路校區(qū)也在大力開發(fā)新北區(qū)。
所以在文憑方面，高考錄取方面，沙河校區(qū)和學(xué)院路校區(qū)沒有任何區(qū)別。要說差距，我覺得可以從專業(yè)方向，校園環(huán)境這三個方面回答。
1.專業(yè)方向
前面也有提到，學(xué)校目前的規(guī)劃是學(xué)院路校區(qū)重點發(fā)展社科，信科，藝術(shù)等專業(yè)。學(xué)院路校區(qū)地處宇宙中心，院校眾多，北大，清華，人大，北影，北理……都在學(xué)院路中關(guān)村這一塊，像社科信科這些專業(yè)需要信息交流，因此這些專業(yè)在繁華的學(xué)院路可以得到更好的發(fā)展。
沙河校區(qū)則是航空航天相關(guān)專業(yè)的大本營。航空航天專業(yè)大多涉及科研，需要安靜的教學(xué)研究環(huán)境，位于北五環(huán)的沙河位置較偏正好提供了安靜的環(huán)境。
圖為沙河校區(qū)大門圖片

2.校園環(huán)境
學(xué)院路作為老校區(qū)，見證了北航的發(fā)展。在沙河校區(qū)未建之前，學(xué)院路作為北航的唯一一個校區(qū)，國家和學(xué)校投資建設(shè)的重點就在此。因此學(xué)院路的校園建筑多，且密集，學(xué)院路校區(qū)有許多北航知名建筑，如蘇聯(lián)援建的舊主樓，亞洲最大的單體教學(xué)樓新主樓等。如今，學(xué)校大力建設(shè)新北區(qū)也體現(xiàn)了學(xué)校仍在重視老校區(qū)的建設(shè)。
沙河作為新校區(qū)，目前仍在建設(shè)狀態(tài)，相信未來沙河環(huán)境也會比肩學(xué)院路。沙河也有很多地標(biāo)性建筑，如國家實驗樓等。并且沙河校區(qū)作為新校區(qū)，教學(xué)樓，實驗樓，宿舍樓等都很新，宿舍是四人寢，宿舍條件很好~我也相信沙河校區(qū)會更好，并且沙河校區(qū)
圖為沙河校區(qū)大鐘廣場

3.配套設(shè)施

作為老校區(qū)的學(xué)院路校區(qū)配套設(shè)施比沙河好得多，不過沙河現(xiàn)在也在優(yōu)化過程之中。學(xué)院路校區(qū)體育館很大，有室內(nèi)羽毛球館，并且還有文藝中心晨興音樂廳···同時很多老師的辦公室設(shè)在學(xué)院路。不過隨著學(xué)校規(guī)劃方案的逐漸推行，沙河校區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施逐漸完善（其實如今沙河校區(qū)已經(jīng)很好了，體育館，游泳館，健身房，音樂廳等齊全，只是比學(xué)院路小了一號哈哈。）

　　招聘崗位：技術(shù)崗3人。

　　專業(yè)要求：信息與控制工程、軌道設(shè)計、飛行器設(shè)計、航天工程等

　　崗位要求：

　　1.擁護(hù)黨的路線、方針、政策，遵守國家法律、法規(guī)，政治過硬，品行端正，為人誠懇;

　　2.熱愛航天事業(yè)，積極上進(jìn)，具有較強(qiáng)的責(zé)任心，樂于奉獻(xiàn);

　　3.具有較好的團(tuán)隊協(xié)作精神與良好的溝通能力;

　　4.非在職的應(yīng)屆畢業(yè)生，具有碩士研究生及以上學(xué)歷;

　　5.有較好的文字寫作功底和外語寫作會話水平;

　　6.具有正常履行職責(zé)的身體條件。