3b牛津幼兒英語
牛津小學(xué)英語3b教案
牛津小學(xué)英語三年級 第一模塊備課
教學(xué)設(shè)想:
1、遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,創(chuàng)設(shè)輕松、有趣的語言學(xué)習(xí)情景,讓學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的樂趣,體驗英語學(xué)習(xí)的成功。
2、尊重學(xué)生個體差異,面向全體學(xué)生,喚醒學(xué)生的主體意識,全方位調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性,進行聽、說、讀、畫、猜的訓(xùn)練,使整個教學(xué)呈現(xiàn)出和諧而有序的場景。
3、多媒體的介入,能實現(xiàn)信息傳播的多元化,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性和對知識的感知能力,從而使課堂教學(xué)效率明顯提高。
4、注重過程評價和總體評價,有利于促進學(xué)生的身心發(fā)展。
5、依據(jù)學(xué)情重組教材,學(xué)生對所學(xué)知識的接受度會有提高。
6、知識拓展,增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語時的國際意識。
教學(xué)內(nèi)容:
教學(xué)內(nèi)容為三年級起點3B第一模塊。在備課時,我們重組了教材,先教學(xué)單詞和句型,并進行與其有關(guān)的知識拓展。為下一課Activities的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
課前準(zhǔn)備:
多媒體課件、單詞卡片三張、卡通圖片若干、語音復(fù)讀機。
教學(xué)目標(biāo):
a) 認(rèn)知目標(biāo):
掌握I can----- I can`t-------表達法,并能在實際學(xué)習(xí)和生活中運用英語交流、談?wù)摗?br/> b) 情感目標(biāo);
1)、通過有關(guān)的諺語,教育學(xué)生。
2)、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及自評、互評意識。
c) 能力目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、畫、猜的能力和綜合運用英語的能力。
教學(xué)重點:
1、能聽、說、認(rèn)讀單詞:
2、能熟練運用句型并進行簡單的交際:What can you----?
I can-----
I can`t-------
教學(xué)方法:
觀察、游戲、情景交際、唱歌等任務(wù)型教學(xué)方式。
教學(xué)評價:
采用師評、自評、學(xué)生互評等多種形式評價。
教學(xué)設(shè)想:
1、遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,創(chuàng)設(shè)輕松、有趣的語言學(xué)習(xí)情景,讓學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的樂趣,體驗英語學(xué)習(xí)的成功。
2、尊重學(xué)生個體差異,面向全體學(xué)生,喚醒學(xué)生的主體意識,全方位調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性,進行聽、說、讀、畫、猜的訓(xùn)練,使整個教學(xué)呈現(xiàn)出和諧而有序的場景。
3、多媒體的介入,能實現(xiàn)信息傳播的多元化,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性和對知識的感知能力,從而使課堂教學(xué)效率明顯提高。
4、注重過程評價和總體評價,有利于促進學(xué)生的身心發(fā)展。
5、依據(jù)學(xué)情重組教材,學(xué)生對所學(xué)知識的接受度會有提高。
6、知識拓展,增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語時的國際意識。
教學(xué)內(nèi)容:
教學(xué)內(nèi)容為三年級起點3B第一模塊。在備課時,我們重組了教材,先教學(xué)單詞和句型,并進行與其有關(guān)的知識拓展。為下一課Activities的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
課前準(zhǔn)備:
多媒體課件、單詞卡片三張、卡通圖片若干、語音復(fù)讀機。
教學(xué)目標(biāo):
a) 認(rèn)知目標(biāo):
掌握I can----- I can`t-------表達法,并能在實際學(xué)習(xí)和生活中運用英語交流、談?wù)摗?br/> b) 情感目標(biāo);
1)、通過有關(guān)的諺語,教育學(xué)生。
2)、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及自評、互評意識。
c) 能力目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、畫、猜的能力和綜合運用英語的能力。
教學(xué)重點:
1、能聽、說、認(rèn)讀單詞:
2、能熟練運用句型并進行簡單的交際:What can you----?
I can-----
I can`t-------
教學(xué)方法:
觀察、游戲、情景交際、唱歌等任務(wù)型教學(xué)方式。
教學(xué)評價:
采用師評、自評、學(xué)生互評等多種形式評價。
什么點讀機能讀牛津幼兒英語
步步高點讀機可以
河間小牛津幼兒園怎么樣
河間小牛津幼兒園好。河間小牛津幼兒園學(xué)校有現(xiàn)族戚代化的教育設(shè)施和教學(xué)資源,型穗侍科研成果不斷涌現(xiàn),曾多次獲得市、省級教育教學(xué)成果獎卜吵。學(xué)校有著雄厚的教師隊伍和優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)。嚴(yán)格遵守學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)并重視素質(zhì)教育。
牛津國際沭陽幼兒園怎么樣
好。
1、教育設(shè)備好。牛津國際沭陽幼兒園配有先進教育設(shè)備,教學(xué)好。
2、環(huán)境好。牛津國際沭陽幼兒園樹木叢生水天一色,環(huán)保工人每天都會打掃衛(wèi)生,學(xué)習(xí)環(huán)境好。
1、教育設(shè)備好。牛津國際沭陽幼兒園配有先進教育設(shè)備,教學(xué)好。
2、環(huán)境好。牛津國際沭陽幼兒園樹木叢生水天一色,環(huán)保工人每天都會打掃衛(wèi)生,學(xué)習(xí)環(huán)境好。
牛津大學(xué)為什么要叫牛津?
牛津是英國的某座城市而命名,離首都不遠(yuǎn)。
牛津樹和牛津英語的區(qū)別
牛津樹和牛津英語的區(qū)別如下。
1、牛津英語是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)英語的課程,年齡段可以從三歲一直到18歲,課程按照孩子的年齡特征循序漸進,從零基礎(chǔ)一直倒更高階的課程都有。
2、牛津樹只是牛津英語旗下的繪本閱讀的課程,準(zhǔn)確說牛津樹只是一套繪本。
1、牛津英語是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)英語的課程,年齡段可以從三歲一直到18歲,課程按照孩子的年齡特征循序漸進,從零基礎(chǔ)一直倒更高階的課程都有。
2、牛津樹只是牛津英語旗下的繪本閱讀的課程,準(zhǔn)確說牛津樹只是一套繪本。
北京牛津幼兒園怎么樣
好。
1、北京牛津幼兒園很好,是北京第一家國際化的幼兒園。
2、教資力量豐厚,也是第一家在北京大學(xué)設(shè)立學(xué)前教育專項獎學(xué)金的幼兒園。
1、北京牛津幼兒園很好,是北京第一家國際化的幼兒園。
2、教資力量豐厚,也是第一家在北京大學(xué)設(shè)立學(xué)前教育專項獎學(xué)金的幼兒園。
河間小牛津幼兒園怎么樣
河間小牛津幼兒園好。河間小牛津幼兒園學(xué)校有現(xiàn)代化的教育設(shè)施和教學(xué)資源,科研成果不斷涌現(xiàn),曾多次獲得市、省級教育教學(xué)成果獎。學(xué)校有著雄厚的教師隊伍和優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)。嚴(yán)格遵守學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)并重視素質(zhì)教育。
高中生英語詞典牛津高階好還是牛津中階好?
中階好些。
牛津中階的詞匯量一般在5萬以上,牛津高階的詞匯量是8萬以上。但高階包含初階,中階的詞匯。像這樣的詞典一般都是用5000常用詞為基礎(chǔ)對英文詞匯進行解釋。最新版本的高階詞匯是1835****個,中階詞匯應(yīng)該是8萬左右。
但是對于高三英語很好的學(xué)生還是高階相對于實用些。
內(nèi)容簡介
《牛津高階英漢雙解詞典》是牛津大學(xué)出版社著名的英語學(xué)習(xí)型詞典Oxford Advanced Learner's Dictionary(OALD) 的中英雙語版本。第一本英漢雙解版以原版第二版為底本編譯,于1970年在香港出版,時名《現(xiàn)代高級英漢雙解辭典》,至2018年旅芹第9版族鎮(zhèn)豎推出,中文版已有近五十年的歷史。
《牛津高階》從原編者霍恩比(A. S. Hornby) 為詞典賦予語言學(xué)習(xí)功能,到第9版的編者將會話與寫作功兆大能融入學(xué)習(xí)型詞典,這部詞典在如何更好地滿足讀者需要方面從未停止探索和創(chuàng)新。
牛津大學(xué)到底有多牛
牛津大學(xué)(University of Oxford),簡稱牛津,是一所位于英國牛津市的世界頂級公立大學(xué),建校于1167年,為英語世界中最古老的大學(xué),也是世界上現(xiàn)存第二古老的高等教育機構(gòu),被公認(rèn)為是當(dāng)今世界最頂尖的高等教育機構(gòu)之一。牛津大學(xué)是一所在世界上享有頂尖大學(xué)聲譽、巨大影響力的知名學(xué)府。
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