美智幼兒英語(yǔ)哪里買(mǎi)

幼兒園被子自己買(mǎi)還是幼兒園買(mǎi)，這是一道廣受關(guān)注的問(wèn)題，令很多家長(zhǎng)和幼兒園都感到困惑。事實(shí)上，這個(gè)問(wèn)題并沒(méi)有一個(gè)固定的答案，要根據(jù)不同的情況來(lái)決定。

首先，從經(jīng)濟(jì)方面考慮，幼兒園被子自己買(mǎi)還是幼兒園買(mǎi)是有區(qū)別的。如果幼兒園要為每個(gè)孩子都提供被子，那么要承擔(dān)一定的成本。而如果家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備被子，可以節(jié)省一定的費(fèi)用。當(dāng)然，這個(gè)成本不應(yīng)該是家長(zhǎng)的責(zé)任，因此，幼兒園也應(yīng)該合理分擔(dān)這個(gè)成本，例如可以要求家長(zhǎng)從幼兒園指定的商家購(gòu)買(mǎi)被子，或者在收取學(xué)費(fèi)的時(shí)候適當(dāng)收取被子使用費(fèi)。

其次，從衛(wèi)生方面考慮，幼兒園被子自己買(mǎi)還是幼稿早兒園買(mǎi)也是有差異的。如果每個(gè)孩子都自帶被子，那么就能避免交叉感染的問(wèn)題，也能保證被子的清潔衛(wèi)生。但是，如果孩子帶來(lái)的被子質(zhì)量不好，可能會(huì)影響孩子的睡眠和健康；而如果幼兒園負(fù)責(zé)提供被子，可以保證被子的質(zhì)量和衛(wèi)生，但是需要采取一些措施來(lái)避免交悶旅叉感染的問(wèn)題，例如經(jīng)常更換被子、做好清潔工作等。

最后，從家庭教育角度考慮，幼兒園被子自己買(mǎi)還是幼兒園買(mǎi)也是有影響的。如果家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備被子，往往可以體現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和照顧，也可以教育孩子如何保管自己的物品，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自理能力；而如果幼兒園負(fù)責(zé)提供被子鍵罩雀，孩子可能會(huì)缺少獨(dú)立性和自理能力的鍛煉。因此，可以根據(jù)孩子的年齡和情況來(lái)適當(dāng)選擇。

總的來(lái)說(shuō)，幼兒園被子自己買(mǎi)還是幼兒園買(mǎi)，需要綜合考慮經(jīng)濟(jì)、衛(wèi)生和家庭教育等因素?？梢愿鶕?jù)不同的情況來(lái)做出選擇，但無(wú)論哪種方式，都需要注意孩子的健康和安全。

這個(gè)要看自己的實(shí)際情況決定，只要在自己能承受的經(jīng)濟(jì)能力范圍內(nèi)就好，朋友之間的友誼不能用物質(zhì)衡量，真正的朋友是不在乎禮物貴賤的

　　玩是孩子的天性。如何開(kāi)啟幼兒智力?開(kāi)發(fā)幼兒智力的游戲有哪些?以下是相關(guān)介紹，來(lái)看看吧。

　　開(kāi)發(fā)幼兒智力的游戲

　　1、聽(tīng)一聽(tīng)：“自然之聲”

　　在室外，孩子接觸自然界聲音的機(jī)會(huì)大增，父母可以告訴孩子注意聽(tīng)某種聲音，例如草中的啁啾聲，讓他知道“這是蟋蟀的鳴叫聲”。自然界的聲音千變?nèi)f化，動(dòng)物的鳴叫聲，山溪的流水聲，風(fēng)聲和雷聲，都是做聽(tīng)覺(jué)刺激的好教材。

　　在城市里也有許多聲音，如機(jī)車(chē)開(kāi)動(dòng)聲，計(jì)程車(chē)按喇叭聲，蓋房子的敲鑿聲，救護(hù)車(chē)的長(zhǎng)鳴等等，都可以用來(lái)刺激孩子的聽(tīng)覺(jué)。

　　孩子聽(tīng)熟這些聲音后，更進(jìn)一步可以讓他同時(shí)聽(tīng)數(shù)種聲音而加以辨認(rèn)，“你聽(tīng)這些鳥(niǎo)叫的聲音中有沒(méi)有麻雀的聲音，有沒(méi)有喜鵲的聲音?”

　　2、摸一摸：“觸物猜名”

　　在室外游玩時(shí)，自然會(huì)遇見(jiàn)許多材料、形狀、大小都有極大差距的東西，父母可以利用這些東西來(lái)促進(jìn)孩子的觸覺(jué)發(fā)育。

　　讓孩子把兩手的掌心相托放在背后，父母把各種撿到的小物件放在孩子的掌心里，讓他先形容手中的感覺(jué)，然后說(shuō)出手中的是什么。例如孩子在摸了鵝卵石后說(shuō)：“我摸到一個(gè)硬硬、光滑、愣愣、重重的東西，感覺(jué)好像是石頭?！比缓笞尯⒆幽玫角懊婵纯醋约翰碌膶?duì)不對(duì)。

　　玩這個(gè)游戲時(shí)不一定要用靜物，動(dòng)物也可以，孩子能不能猜出在他掌上爬行的是小毛蟲(chóng)?螞蟻，或是一只蚱蜢。

　　3、說(shuō)一說(shuō)：“遠(yuǎn)距離通話”

　　拿兩只一端已去掉蓋的小空罐，在室外各距幾米的空間玩“電話”交談。父母可以問(wèn)孩子“現(xiàn)在你看到什么?看到的東西在做什么?這事情要怎么處理?之類(lèi)的問(wèn)題，題材當(dāng)然要盡量利用在室外接觸到的事物。

　　“遠(yuǎn)距離通話”促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)育的關(guān)鍵在于一個(gè)“問(wèn)”字，父母在和孩子通話時(shí)要不斷地向他問(wèn)問(wèn)題，這樣才會(huì)給孩子更多開(kāi)口回答的機(jī)會(huì)，不要一味對(duì)孩子發(fā)表長(zhǎng)篇大論而不給他回答的機(jī)會(huì)。因?yàn)樽屗嗾f(shuō)這樣他控制語(yǔ)言的大腦構(gòu)造才會(huì)因多鍛煉而強(qiáng)大。

　　4、跑一跑：“馳騁四方”

　　控制運(yùn)動(dòng)構(gòu)造包括大腦前后中央腦回、小腦、眼睛，以及耳朵里面的三對(duì)半規(guī)管，這些構(gòu)造都會(huì)因孩子“馳騁四方”而很快得到強(qiáng)大。

　　玩“馳騁四方”時(shí)就是讓孩子朝著一個(gè)選好的目的(例如一棵樹(shù)，一塊巖石等)像野馬馳騁般用力跑過(guò)去，由爸爸和媽媽陪著孩子跑，如果把這個(gè)過(guò)程當(dāng)作賽跑玩，父母須記得總要故意讓孩子得勝。這樣他會(huì)更喜歡玩這種游戲，跑到目標(biāo)后可以選另一個(gè)目標(biāo)再跑，一直跑到孩子開(kāi)始喘氣才可休息。

　　“馳騁四方”會(huì)使孩子深呼吸而增加送往大腦的氧氣，使他的頭腦更為靈活，而所培養(yǎng)的大小肌肉協(xié)調(diào)，視力、平衡能力等都會(huì)促進(jìn)孩子的運(yùn)動(dòng)發(fā)育。

　　5、動(dòng)一動(dòng)：“投物入圈”

　　好的動(dòng)手能力通常都有某種程度的空間準(zhǔn)確度，例如把手中的東西放在自己想要放的地方，畫(huà)圖形時(shí)想畫(huà)方形就會(huì)正確地畫(huà)出方形，這種控制要配合眼睛所看清的位置和目標(biāo)，這也是一般所指的“手眼協(xié)調(diào)”，“投物入圈”是一個(gè)在室外很容易做到的活動(dòng)，在泥土上用石頭畫(huà)一個(gè)直徑30厘米直徑的圓圈，讓孩子在1米外站好，然后撿一些石頭投入圈中，看看孩子能成功地投入幾塊石頭，每次玩“投物入圈”時(shí)可先讓孩子投10塊石頭，如果他已能把半數(shù)以上的石頭準(zhǔn)確地投入圈子，就可以讓他站得更遠(yuǎn)一點(diǎn)，漸漸把距離延長(zhǎng)，一直到他能在3米外百發(fā)百中;也可以距離不變，但卻把圓圈的范圍逐漸畫(huà)小，由30厘米變成15厘米，甚至更小的直徑等等。

　　“投物入圈”是一種很好玩的手眼協(xié)調(diào)游戲，孩子們常能樂(lè)此不疲。