美智幼兒英語 3A

可以不用的。

交易金額累計規(guī)則

1、星級會員，單筆最大計算值5000元。

2、鉆級會員，單筆最大計算值10000元。

3、冠級會員，單筆最大計算值50000元。

4、同一店鋪每月對同一買家交易累計不超過8筆。

5、被系統(tǒng)判定為虛假交易的訂單，會員將會被雙倍減除該筆訂單所獲得的交易金額成長值 即C＝A-B*2（C＝處罰后金額值、A＝現(xiàn)有金額值、B＝被處罰訂單金額計算值）。

注：a、累計不超過8筆：同一店鋪當月內對同一買家，只累計前8筆，從第9筆開始的交易金額將不作統(tǒng)計(按完成交易時間先后計算。b、單筆最大計算值：不同的級別區(qū)間，單筆計入等級金額，大于區(qū)間內值的按區(qū)間內最大值累計，小于區(qū)間值的按實際訂單金額計算也就是說要上三顆星，要近一個月的交易額達到5萬及五萬以上，這是阿里巴巴國內站的最近規(guī)則。

　　玩是孩子的天性。如何開啟幼兒智力?開發(fā)幼兒智力的游戲有哪些?以下是相關介紹，來看看吧。

　　開發(fā)幼兒智力的游戲

　　1、聽一聽：“自然之聲”

　　在室外，孩子接觸自然界聲音的機會大增，父母可以告訴孩子注意聽某種聲音，例如草中的啁啾聲，讓他知道“這是蟋蟀的鳴叫聲”。自然界的聲音千變萬化，動物的鳴叫聲，山溪的流水聲，風聲和雷聲，都是做聽覺刺激的好教材。

　　在城市里也有許多聲音，如機車開動聲，計程車按喇叭聲，蓋房子的敲鑿聲，救護車的長鳴等等，都可以用來刺激孩子的聽覺。

　　孩子聽熟這些聲音后，更進一步可以讓他同時聽數(shù)種聲音而加以辨認，“你聽這些鳥叫的聲音中有沒有麻雀的聲音，有沒有喜鵲的聲音?”

　　2、摸一摸：“觸物猜名”

　　在室外游玩時，自然會遇見許多材料、形狀、大小都有極大差距的東西，父母可以利用這些東西來促進孩子的觸覺發(fā)育。

　　讓孩子把兩手的掌心相托放在背后，父母把各種撿到的小物件放在孩子的掌心里，讓他先形容手中的感覺，然后說出手中的是什么。例如孩子在摸了鵝卵石后說：“我摸到一個硬硬、光滑、愣愣、重重的東西，感覺好像是石頭。”然后讓孩子拿到前面看看自己猜的對不對。

　　玩這個游戲時不一定要用靜物，動物也可以，孩子能不能猜出在他掌上爬行的是小毛蟲?螞蟻，或是一只蚱蜢。

　　3、說一說：“遠距離通話”

　　拿兩只一端已去掉蓋的小空罐，在室外各距幾米的空間玩“電話”交談。父母可以問孩子“現(xiàn)在你看到什么?看到的東西在做什么?這事情要怎么處理?之類的問題，題材當然要盡量利用在室外接觸到的事物。

　　“遠距離通話”促進語言發(fā)育的關鍵在于一個“問”字，父母在和孩子通話時要不斷地向他問問題，這樣才會給孩子更多開口回答的機會，不要一味對孩子發(fā)表長篇大論而不給他回答的機會。因為讓他多說這樣他控制語言的大腦構造才會因多鍛煉而強大。

　　4、跑一跑：“馳騁四方”

　　控制運動構造包括大腦前后中央腦回、小腦、眼睛，以及耳朵里面的三對半規(guī)管，這些構造都會因孩子“馳騁四方”而很快得到強大。

　　玩“馳騁四方”時就是讓孩子朝著一個選好的目的(例如一棵樹，一塊巖石等)像野馬馳騁般用力跑過去，由爸爸和媽媽陪著孩子跑，如果把這個過程當作賽跑玩，父母須記得總要故意讓孩子得勝。這樣他會更喜歡玩這種游戲，跑到目標后可以選另一個目標再跑，一直跑到孩子開始喘氣才可休息。

　　“馳騁四方”會使孩子深呼吸而增加送往大腦的氧氣，使他的頭腦更為靈活，而所培養(yǎng)的大小肌肉協(xié)調，視力、平衡能力等都會促進孩子的運動發(fā)育。

　　5、動一動：“投物入圈”

　　好的動手能力通常都有某種程度的空間準確度，例如把手中的東西放在自己想要放的地方，畫圖形時想畫方形就會正確地畫出方形，這種控制要配合眼睛所看清的位置和目標，這也是一般所指的“手眼協(xié)調”，“投物入圈”是一個在室外很容易做到的活動，在泥土上用石頭畫一個直徑30厘米直徑的圓圈，讓孩子在1米外站好，然后撿一些石頭投入圈中，看看孩子能成功地投入幾塊石頭，每次玩“投物入圈”時可先讓孩子投10塊石頭，如果他已能把半數(shù)以上的石頭準確地投入圈子，就可以讓他站得更遠一點，漸漸把距離延長，一直到他能在3米外百發(fā)百中;也可以距離不變，但卻把圓圈的范圍逐漸畫小，由30厘米變成15厘米，甚至更小的直徑等等。

　　“投物入圈”是一種很好玩的手眼協(xié)調游戲，孩子們常能樂此不疲。

幼兒期隨意動作、口語及感知覺迅速發(fā)展，開始最初的游戲活動，并出現(xiàn)最簡單的想象力，記憶思維也較嬰兒期增強，這為智力開發(fā)提供有利的條件。開發(fā)幼兒智力可從下面幾方面進行。

（1）為幼兒創(chuàng)造合適的游戲運動環(huán)境：從游戲中促進幼兒動作和技能發(fā)展。

（2）培養(yǎng)幼兒的言語表達能力：2 ～ 3 歲是口頭語言發(fā)展的最佳年齡，應鼓勵孩子大膽說話，引導他用語言表達自己的愿望、要求和感覺。多教孩子說歌謠、唱兒歌，這不僅可以訓練幼兒的語言能力，還能訓練他的音樂節(jié)奏感，培養(yǎng)藝術意識。

（3）讓幼兒多看、多聽、多動手：智力開發(fā)總是離不開知識，而要獲得知識，必須通過看、聽、摸等感知活動。應讓幼兒多接觸自然和社會環(huán)境，多動手以親身感知事物，促進智力發(fā)育。2 ～ 3 歲的幼兒聽故事時會聽得津津有味，家長應抓住孩子好奇、求知的這一心理經常給孩子講些有趣易懂的故事，這樣可增長幼兒的知識。

（4）啟發(fā)幼兒多提問題、多思考：好奇多問是兒童的天性，有些孩子喜歡提問，這是思維活躍的表現(xiàn)，家長要耐心地用通俗易懂的語言回答，而不能敷衍了事；有些孩子提不出什么問題，家長應設法啟發(fā)他們讓他們自己提問，并站在孩子的角度，多提一些問題讓孩子思考回答。

（5）鼓勵幼兒的創(chuàng)造精神：孩子在玩游戲、搭積木時，應鼓勵孩子的創(chuàng)造精神，引導孩子不重復別人做過的東西等，而幫助孩子自己想象著做，孩子拆弄玩具時，不要求全責備，因在“頑皮”的舉動中，往往可能是創(chuàng)造力的表現(xiàn)。幼兒創(chuàng)造的欲望僅僅開始萌芽，需要家長、教師去發(fā)現(xiàn)、去引導，如完全按大人要求的模式做，則會抑制孩子的創(chuàng)造精神。