右腦英語(yǔ)晨讀分享幼兒園

幼兒園的生活老師，都會(huì)教育孩子怎么樣去過(guò)好這一個(gè)日子，每一天起床和每一天晚上都要做什么。

我的寶寶在上海世紀(jì)昂立幼兒園上課，送寶寶去幼兒園的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)看到部分老師在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下在開(kāi)晨會(huì)，有一次走過(guò)老師們的旁邊聽(tīng)到一句話(huà)很好：有夢(mèng)相隨，希望最美！

老師,我把孩子交給你.今天是9月1日,新學(xué)期開(kāi)學(xué)了。雖然我的孩子已經(jīng)上小學(xué)二年級(jí)了,可我還是懷著和去年一樣的心情,把他交給你。我想,這種心情會(huì)一直保持下去,..

開(kāi)發(fā)孩子的右腦越來(lái)越受父母認(rèn)同，下面是一些開(kāi)發(fā)右腦的方法，活學(xué)活用： 1、形象思維法 。這種方法是根據(jù)右腦是形象思維中樞的生理機(jī)能提出來(lái)。利用形象可以增加記憶力和想象力，這已被國(guó)內(nèi)外學(xué)者的研究所證明。父母?jìng)冊(cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該教孩子盡...

華夏童年專(zhuān)家研究結(jié):人類(lèi)大腦分左腦與右腦左腦理性分析判斷腦現(xiàn)實(shí)腦右腦則情商、聯(lián)想、未知、感覺(jué)腦世界上所有科學(xué)發(fā)明都來(lái)源于人類(lèi)右腦頓悟與靈感許多人從白手起家擁有巨額財(cái)富都依靠左腦理性分析判斷而憑借著右腦對(duì)事物直覺(jué)感應(yīng)取得成功而今企業(yè)要想迅速發(fā)展、人要想迅速成功更多于開(kāi)發(fā)利用右腦、掌握未來(lái)趨勢(shì)、提高創(chuàng)新能力和建立有益心智模式



華夏童年認(rèn)兒童右腦開(kāi)發(fā)潛能從小開(kāi)發(fā)孩子右腦潛能對(duì)孩子成長(zhǎng)重要有各種方法開(kāi)發(fā)孩子右腦潛能并且普遍認(rèn)早期開(kāi)發(fā)效更好刺激指尖法把雙手比喻大腦老師人體每塊肌肉大腦皮層都有著相應(yīng)代表區(qū)即掌管塊肌肉運(yùn)動(dòng)神經(jīng)樞其手指運(yùn)動(dòng)樞大腦皮層所占區(qū)域廣泛



因此場(chǎng)開(kāi)發(fā)右腦、啟迪智慧主題思維模式革命促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步同時(shí)我們每人也成大獲益者

人的大腦分為左腦和右腦，左腦又稱(chēng)為“思維腦”、“學(xué)術(shù)腦”，引導(dǎo)著語(yǔ)言、邏輯、數(shù)學(xué)、順序、符號(hào)、分析等等的運(yùn)用，善于把復(fù)雜的事情條理化;右腦又稱(chēng)為“藝術(shù)腦”、“創(chuàng)造腦”，它引導(dǎo)著韻律、節(jié)奏、圖畫(huà)、想象、情感、創(chuàng)造等因素，它是想象力、創(chuàng)造力的原動(dòng)力。 有的媽媽希望自己的小寶寶聰明一點(diǎn)，會(huì)刻意去開(kāi)發(fā)他的左腦功能，例如從小就不斷地給寶寶講故事、聽(tīng)音樂(lè)等，這樣的做法固然有它的作用，但同時(shí)也存在了一些偏頗。專(zhuān)家認(rèn)為，左右腦應(yīng)該均衡發(fā)展。即掌握適當(dāng)?shù)臅r(shí)期，對(duì)寶寶的左右腦進(jìn)行以下三步驟的開(kāi)發(fā),這樣才達(dá)到事半功倍的作用。 首先是在營(yíng)養(yǎng)方面，也就是益智配方。小寶寶從出生開(kāi)始大腦就不斷地需要吸收各種幫助大腦發(fā)育發(fā)展的營(yíng)養(yǎng)元素，特別是ARA和DHA，這些營(yíng)養(yǎng)元素對(duì)腦部和視覺(jué)發(fā)育非常重要。 其次是益智游戲，它是以游戲和玩具，通過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法，向?qū)殞気斔途駹I(yíng)養(yǎng),最大限度地開(kāi)發(fā)孩子的腦部潛能。 最后是媽媽參與，專(zhuān)家告訴我們，在寶寶玩游戲的同時(shí)，媽媽的參與很重要，因?yàn)閶寢尩膼?ài)心和耐心能夠很好地誘導(dǎo)寶寶投入到游戲當(dāng)中，將精神營(yíng)養(yǎng)和物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，給予寶寶最大的安全感和最好的心靈溝通。 美贊臣推出的A+智力升級(jí)計(jì)劃，就是由以上三部分組成，針對(duì)寶寶不同階段左右腦發(fā)育的特點(diǎn)，讓其腦部發(fā)育得到充分營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)，還與媽媽一起參與一系列的益智游戲活動(dòng)，從而使左右腦的潛能得到激發(fā)，達(dá)到讓寶寶的左右腦均衡發(fā)育的目的。

幼兒左右腦開(kāi)發(fā)-演算能力開(kāi)發(fā),作者:邵建功,“三歲之魂,百歲之才”,人們基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的優(yōu)劣,與幼兒時(shí)期的腦力開(kāi)發(fā) 幼兒左右腦開(kāi)發(fā)：

聰明伶俐， 喜歡學(xué)習(xí) ，爸爸媽媽對(duì)方方的期望值相當(dāng)高，希望將方方打造成一個(gè)超級(jí)神童。傳統(tǒng)的早期教育注重智力開(kāi)發(fā) ，專(zhuān)注于開(kāi)發(fā)幼兒的左腦潛能，而最近有些早教機(jī)構(gòu)打著“開(kāi)發(fā)幼兒右腦潛能”的旗號(hào)招攬生源，著實(shí)吸引了一些幼兒家長(zhǎng)的眼球，但是理智的教育專(zhuān)家們認(rèn)為，既然人的大腦存在著左右功能分區(qū)，那么人的大腦必須獲得均衡發(fā)展，才能全面開(kāi)發(fā)幼兒的潛能，因此，全腦開(kāi)發(fā)的教育理念應(yīng)運(yùn)而生了。方方的爸爸媽媽也覺(jué)得全腦開(kāi)發(fā)的教育更合理，對(duì)孩子的成長(zhǎng)更有利。但是，他們不知道該。3-6歲是幼兒智力潛能開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵期，也是情緒情感健康發(fā)展的最佳時(shí)期。心理學(xué)與人腦科學(xué)研究表明，人的左腦主要從事邏輯思維，右腦主要從事形象思維。那么，要開(kāi)發(fā)幼兒的左右腦，不僅要知道幼兒左腦開(kāi)發(fā)包括哪些內(nèi)容，而且要知道幼兒右腦開(kāi)發(fā)包括哪些內(nèi)容，更要了解，注意開(kāi)發(fā)幼兒左右腦時(shí)的禁忌。那么，呢? 一、幼兒的左右腦開(kāi)發(fā)不可偏廢 人的左右腦有著十分明確的分工，即:左腦主要從事邏輯思維，右腦主要從事形象思維，那么偏重其中任何一個(gè)都會(huì)導(dǎo)致大腦的不均衡發(fā)展，顯然，“偏左抑右”或者“偏右抑左”都不是明智的選擇。左腦開(kāi)發(fā)的目的在于充分發(fā)揮左腦的優(yōu)勢(shì)，不能以犧牲右腦的開(kāi)發(fā)為代價(jià);右腦開(kāi)發(fā)的目的是為了充分發(fā)揮右腦的優(yōu)勢(shì)，并不是以右腦思維代替左腦思維。因此，幼兒的左右腦開(kāi)發(fā)不可偏廢，只有將左右腦都開(kāi)發(fā)，才能促使孩子的大腦均衡發(fā)展，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。 二、幼兒的左右腦開(kāi)發(fā)相互促進(jìn) 對(duì)于正常人來(lái)說(shuō)，大腦左右兩半球的功能是均衡和協(xié)調(diào)發(fā)展的，既各司其職又密切配合，二者相輔相成，構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的控制系統(tǒng)。若沒(méi)有左腦功能的開(kāi)發(fā)，右腦功能也不可能完全開(kāi)發(fā)，反之亦然。左腦的開(kāi)發(fā)有助于右腦的開(kāi)發(fā)，同樣右腦的開(kāi)發(fā)也會(huì)促進(jìn)左腦的開(kāi)發(fā)。無(wú)論是左腦開(kāi)發(fā)，還是右腦開(kāi)發(fā)，最終目的是促進(jìn)左右腦的均衡和協(xié)調(diào)發(fā)展，從整體上開(kāi)發(fā)大腦。 三、左右腦開(kāi)發(fā)互為手段與目的 由于人的左腦主要從事邏輯思維，既分管聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)之類(lèi)的語(yǔ)言功能，又負(fù)責(zé)抽象思維功能，而右腦掌管空間知覺(jué)，對(duì)非語(yǔ)言性視覺(jué)圖像的感知和分析比左半球占優(yōu)勢(shì)，音樂(lè)、藝術(shù)能力、情緒反應(yīng)都和右半球有更大的關(guān)系。那么，就可以將兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使兩者互為手段與目的，互相服務(wù)，相互促進(jìn)。如此，將幼兒的直覺(jué)行動(dòng)思維、具體形象思維與抽象邏輯思維都發(fā)展好，才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。 只有在早期教育中注意:幼兒的左右腦開(kāi)發(fā)不可偏廢，幼兒的左右腦開(kāi)發(fā)相互促進(jìn)，左右腦開(kāi)發(fā)互為手段與目的，才是真正全腦開(kāi)發(fā)的早期教育，才能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

有一款產(chǎn)品叫《學(xué)之源智慧寶》的早教產(chǎn)品不懂樓主有沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)啊，這款早教產(chǎn)

品專(zhuān)為幼兒右腦開(kāi)發(fā)而設(shè)計(jì)的，這款產(chǎn)品通過(guò)故事和圖片，激發(fā)嬰、幼兒尚未沉

睡的右腦潛能力：記憶能力、專(zhuān)注能力、觀(guān)察能力、思維能力、想象能力、理解

能力、創(chuàng)新能力、行為控制能力和感知能力，是一款很權(quán)威的幼兒右腦開(kāi)發(fā)產(chǎn)品

。 如果感興趣，可以登入學(xué)之源加盟網(wǎng)。