幼兒為什么不模仿發(fā)音英語

模仿能力不僅是兒童發(fā)展語言、學(xué)習(xí)行為和社會(huì)規(guī)范等的必要手段，更對(duì)兒童心理結(jié)構(gòu)的整體形成起著至關(guān)重要的作用。 6個(gè)月：兒童開始喜歡模仿，同時(shí)也是初步模仿的黃金時(shí)期，可模仿大人的一 些簡單動(dòng)作。 9-11個(gè)月：兒童開始模仿聽到的語音，剛開始是無意識(shí)的發(fā)音，之后發(fā)音慢慢區(qū)分音調(diào)、語調(diào)、節(jié)奏等超語段信息，再慢慢區(qū)分韻母和聲母。 1-2歲：兒童的動(dòng)作模仿有很大的提高，已經(jīng)具備持久性，模仿對(duì)象更加廣泛。 2歲以上：對(duì)模仿有深刻的認(rèn)識(shí)，可以做精細(xì)的模仿，也能辨別危險(xiǎn)的動(dòng)作不能模仿。在幫助聽損兒童康復(fù)過程中，如何讓兒童喜歡模仿這個(gè)特點(diǎn)來推進(jìn)他的康復(fù)學(xué)習(xí)呢？先說再做 示范 邊說邊做 輪替 在情境中教學(xué)湖南健耳聽力 07312-5679****

小班的寶寶一般在三到四歲，對(duì)外界有探索的欲望，看到的都想去學(xué)著去做一下，你說的話他也會(huì)鸚鵡學(xué)舌的去模仿，這時(shí)候就要多去引導(dǎo)孩子，多看看書！

貓、狗、小鳥等一些簡單易學(xué)的

幼兒模仿行為的原因是因?yàn)橛變和ㄟ^模仿學(xué)習(xí)，可以從中獲得相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還有一種群體的歸屬感，幼兒自主意識(shí)比較薄弱一些，所以更具有依賴的心理，那么自然也會(huì)產(chǎn)生一種模仿學(xué)習(xí)的行為。