連載動(dòng)畫(huà)評(píng)書(shū)明朝那些事

第4部 縱橫2

我建議你不如看看袁騰飛講歷史，比較客觀的評(píng)論歷史!

在新浪網(wǎng)博客中連載，現(xiàn)已結(jié)束，那是當(dāng)年明月的官方博客~

唐律疏議、唐會(huì)要、舊唐書(shū)、新唐書(shū)、唐六典還有《資治通鑒》唐紀(jì)部分，共八十一卷，紀(jì)年體

《明朝那些事兒》
作者：當(dāng)年明月（石悅）
播講：孫一（版）；劉繼同（版）

《明朝那些事兒》

作者：當(dāng)年明月（石悅）

播講：孫一（版）；劉繼同（版）

小馬，馬長(zhǎng)輝。

馬長(zhǎng)輝是一個(gè)身高一米五五、雙腿殘疾、靠雙拐行走的農(nóng)村青年。從農(nóng)村到城市里闖世界，他沒(méi)有靠山、沒(méi)有資本，有的只是一雙粗糙有力的大手與簡(jiǎn)單的修鞋技術(shù)。他在城里的日子越過(guò)越艱辛，最后甚至到了食不果腹的地步。
在饑餓的驅(qū)使下，他想到了乞討。可就在他準(zhǔn)備去接受別人的施舍時(shí)，似乎從施舍者的眼光里看到了什么，便毅然放棄了乞討，又重新坐回到修鞋攤前。
他決定學(xué)說(shuō)評(píng)書(shū)，以此招攬顧客。經(jīng)過(guò)努力，他學(xué)說(shuō)單田芳先生的評(píng)書(shū)到了惟妙惟肖的地步。有活的時(shí)候，他干活；沒(méi)活的時(shí)候，他就免費(fèi)為大家說(shuō)評(píng)書(shū)。很快，他的生意好了起來(lái)。他的修鞋攤成為當(dāng)?shù)厝罕娤e的好去處，他也成為當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)名人。
如今他不但開(kāi)起了修鞋連鎖店，還先后幫助十余名殘疾青年及下崗職工開(kāi)了修鞋鋪。許多殘疾人以他為偶像，慕名找他學(xué)修鞋技術(shù)。他成了“沈陽(yáng)市十大杰出青年”候選人。

單田芳評(píng)書(shū)《燕王掃北》 單田芳評(píng)書(shū)《明英烈》單田芳評(píng)書(shū)《大明英烈》
單田芳評(píng)書(shū)《大明演義》 大明演義它是由: 明英烈 大明英烈 燕王掃北 這三部書(shū)剪接而成。
單田芳評(píng)書(shū)《洪武劍俠圖》 單田芳評(píng)書(shū)《明末遺恨》單田芳評(píng)書(shū)《努爾哈赤》
劉蘭芳評(píng)書(shū)《朱元璋演義》劉蘭芳評(píng)書(shū)《五鳳朝陽(yáng)刀》 劉蘭芳評(píng)書(shū)《風(fēng)塵俠義圖》
劉蘭芳評(píng)書(shū)《洪武大帝》
田連元評(píng)書(shū)海青天
張少佐評(píng)書(shū)《龍寶山》 張少佐評(píng)書(shū)《大明劍俠》
曹燦評(píng)書(shū)《飲馬流花河》
田戰(zhàn)義評(píng)書(shū)《李自成》

看孩子是否從學(xué)習(xí)中得到了快樂(lè)，
覺(jué)得有種滿足感，喜歡學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)；其次看孩子是否在學(xué)校中和小朋友相處融洽，交到了很多好朋友，能講出很多自己和小朋友在學(xué)校的趣事；第三，
看孩子是否養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最直接的就是回家能否不用督促就能自己完成作業(yè)
。我想如果這三點(diǎn)做到了，您的孩子即使每次考試都不理想，他的一年級(jí)也是非常成功的，因?yàn)樵诮酉聛?lái)的日子，我有理由相信他會(huì)學(xué)得越來(lái)越好。反之如果以上三點(diǎn)都沒(méi)有做到，他即使每次考試都一百分，也只是過(guò)了一個(gè)糟糕的一年級(jí)而已。
很多孩子的閱讀存在問(wèn)題，即他們讀一篇文章的時(shí)候跳入眼簾的只是那些對(duì)他們有用的信息，也就是下面的題目所需要的答案，而對(duì)其他的內(nèi)容則很模糊，對(duì)文章的整體感覺(jué)一點(diǎn)也說(shuō)不上來(lái)。我當(dāng)時(shí)回答不知道怎么會(huì)有這樣的情況，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)注意過(guò)。但后來(lái)回到辦公室，我好好想了想，我想這種狀況多半是由閱讀的功利性太強(qiáng)造成的。因?yàn)楝F(xiàn)在很多孩子平時(shí)從來(lái)不閱讀，他們閱讀的時(shí)候多半是要做習(xí)題，即讀短文做練習(xí)。這就造成他們閱讀的目的性太強(qiáng)，閱讀就是為了找出下面習(xí)題的答案。那么他們所讀的這篇文章的價(jià)值就是幫助他們完成習(xí)題，除此之外，一無(wú)是處。久而久之，這些孩子就把閱讀和做習(xí)題聯(lián)系在一起，當(dāng)然只想從文章中直接找出答案，只挑那些可能對(duì)他們有幫助的文字去讀了，至于其他的，讀來(lái)做甚？我想，這是群可憐的孩子，他們無(wú)法體會(huì)到閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，對(duì)他們來(lái)說(shuō)閱讀只是考試的需要罷了。不知道我的猜測(cè)對(duì)不對(duì)？
我不能把我的孩子們帶入這種極端，我要讓他們明白：閱讀可以幫助我們更輕松的學(xué)習(xí)，但它只是我們自己的一種生活方式，它和考試無(wú)關(guān)，和功利無(wú)關(guān)。

讀音:【cháo yě qiān zǎi】《朝野僉載》是唐代筆記小說(shuō)集。此書(shū)記載朝野佚聞,尤多武后朝事。