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1個回答2024-02-11 04:33

　　利融入小學(xué)生活、工作中負(fù)責(zé)、具有團(tuán)隊精神等。讓孩子盡快融入集體要讓孩子有集體感，首先要讓孩子在這個集體里感受到放松和快樂，這就要孩子能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。家長在平時的教育中，應(yīng)該讓孩子學(xué)會與人交往，懂得分享。培養(yǎng)孩子的自信與謙讓的品質(zhì)，讓孩子在幼兒園成為一個受歡迎的小朋友。良好的同伴關(guān)系會讓孩子在集體生活中感受到快樂，孩子之間也會漸漸形成彼此關(guān)心、互相幫助的友愛關(guān)系，讓孩子感受到集體就是一個溫暖的大家庭。

老師如何融入到幼兒中

1個回答2024-01-21 04:27

...

新老師，

放下身子，

多和他們一起玩，

多看他們看的動畫片，

多吃零食，

把自己當(dāng)個孩子，

別當(dāng)老師。

如何讓幼兒園的孩子盡快融入集體

1個回答2024-02-20 17:03

從性格和意識上接納，或者讓孩子認(rèn)識到幼兒園的好處，不用教自然而然就融入了

如何讓幼兒數(shù)學(xué)融入生活

1個回答2024-02-27 07:18

幼兒數(shù)學(xué)教育，最重要的是啟發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
首先要給幼兒建立數(shù)學(xué)認(rèn)知，把數(shù)學(xué)生活化、游戲化、兒童化，最重要的是趣味性。
1、通過游戲進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙
游戲場景學(xué)數(shù)學(xué)是培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)的興趣最合適的方法，有利于培養(yǎng)孩子積極主動地探索數(shù)學(xué)。
因為游戲能對小朋友的規(guī)則意識、執(zhí)行能力和策略意識進(jìn)行綜合鍛煉。
游戲都有規(guī)則，小朋友要聽懂規(guī)則、服從規(guī)則，同時又要達(dá)到目的；當(dāng)規(guī)則變化的時候，他們也要跟著變化自己的策略。
這個過程，不是記住知識點就夠的，它其實鍛煉了小朋友對知識靈活應(yīng)用的綜合能力。
2，通過繪本進(jìn)行數(shù)學(xué)思維啟蒙
沒有孩子不喜歡故事的，這種啟蒙方法使得原本枯燥的數(shù)理內(nèi)容變得生動有趣，在聽故事的同時，不知不覺吸收知識。
繪本整個看下來，一點都不枯燥！聽著像天書一樣的數(shù)學(xué)知識，在繪本都能找到現(xiàn)實生活中的依據(jù)。
以場景式代入的方式讓孩子先融入到故事中，再從故事里發(fā)掘數(shù)學(xué)問題，進(jìn)行解剖和分析。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最主要的是要體會知識背后的思維方法，畢竟知識是固定的，而背后的思維方法才是最具價值的。
3，看動畫片進(jìn)行思維啟蒙
兒童動畫系列，片中小人物熱愛數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)來解決日常生活中的障礙，將圖案、數(shù)字和形狀的知識融入動畫，內(nèi)容充滿互動，幫助幼兒用數(shù)學(xué)方法解決日常生活問題。
孩子能掌握對數(shù)字的認(rèn)識、數(shù)學(xué)的技巧，同時發(fā)展孩子的思考性。
何秋光學(xué)前數(shù)學(xué)，用孩子聽得懂的語言，感興趣的主題和游戲，從具體到抽象，真正培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維！讓每個孩子都愛數(shù)學(xué)！

如何把日常英語融入幼兒生活

1個回答2024-08-10 14:30

一：為什么要進(jìn)行親子英語互動?

認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，幼兒語言的學(xué)習(xí)與其認(rèn)知事物的過程緊密相關(guān)，幼兒只有通過在生活情景中運用語言，才能真正理解并運用語言，親子在生活場景中的英語互動正是符合了這一幼兒語言習(xí)得的規(guī)律。師生互動無法替代親子互動。我國應(yīng)用語言學(xué)家廣外的王初明教授也認(rèn)為，語言的學(xué)習(xí)只有和語境緊密結(jié)合才能產(chǎn)生真正意義上的理解和內(nèi)化，語境是在互動中創(chuàng)造的，因此“有效的語言習(xí)得根植于互動”。

二：如何設(shè)定合理的互動目標(biāo)？

入門級

讓孩子感受到，英語是可以用于和父母進(jìn)行交流的，也就是學(xué)英語既好玩兒又有用。這是親子互動的入門級目標(biāo)。

進(jìn)階級

通過親子互動，為孩子提供可理解輸入和豐富的語境，從而促進(jìn)孩子的第二語言發(fā)展。

三：怎樣選擇親子英語互動的時機？

1：自己設(shè)定時機：例如和孩子一起擬定去超市的shopping list.遇到不懂的單詞可以上網(wǎng)進(jìn)行查閱，讓孩子能看到你的學(xué)習(xí)過程，如果孩子年齡太小，不妨就以圖像的方式展示出來。類似的方式還有去動物園，去公園之類的。

2：隨機時機：看物指物，看到什么就指給寶寶看并用英文表達(dá)出來，在這個過程中不是將孩子的注意力引導(dǎo)過去，而是要觀察孩子的注意力在什么上并且給她指出來。

3：等待輸出，不求回應(yīng)：在父母和孩子互動的時候可能孩子會沒有回應(yīng)，這都屬于正?，F(xiàn)象，不要強求孩子回應(yīng)，父母可以替孩子回應(yīng)出來，用語言的方式幫助孩子進(jìn)行表達(dá)。孩子能大量輸出英語的年齡大概在4歲左右。父母在與寶寶溝通過程中要有耐心，不要強求他在人前表演，除非孩子自己喜歡表演。

四：怎樣選擇親子英語互動素材？

借鑒英文兒歌和繪本，可根據(jù)孩子不同的生活狀況呀來選擇繪本，例如在快要過圣誕節(jié)的時候就可以買一些關(guān)于圣誕節(jié)的繪本。還可以選擇玩具，孩子的玩具都五顏六色和各種形狀的，可以就孩子玩具的顏色和形狀進(jìn)行英語的互動和傳輸，建議選擇生活中現(xiàn)有的東西。父母可以事先做好功課。

如何將傳統(tǒng)文化融入幼兒園

1個回答2024-01-24 02:49

如何將傳統(tǒng)文化融入幼兒園如下：

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是一項具有現(xiàn)實意義的系統(tǒng)工程，應(yīng)在新時代背景下，用現(xiàn)代教育的視野辯證地看待，對課程、教材、教師、教學(xué)以及評價等諸環(huán)節(jié)進(jìn)行整體設(shè)計、科學(xué)論證，使各方面相互配合、協(xié)調(diào)發(fā)展，這樣才能有序有效開展。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要進(jìn)入校園，學(xué)校應(yīng)該有明確的規(guī)劃，要根據(jù)學(xué)生的年齡特征以及知識結(jié)構(gòu)，由淺入深，有步驟地扎實實施。

在小學(xué)低年級，應(yīng)以培育學(xué)生對傳統(tǒng)文化的親切感為重點，開展啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感情;在小學(xué)高年級，應(yīng)以提高學(xué)生對傳統(tǒng)文化的感受力為重點，引導(dǎo)其了解中華傳統(tǒng)文化的豐富多彩;在初中階段，應(yīng)以增強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解力為重點，提高學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同度，引導(dǎo)其認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化和基本國情。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園要力爭做到層層推進(jìn)，扎實實施，不能拔苗助長，也不能邯鄲學(xué)步，一定要做到有計劃，有步驟，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一步一個腳印地走進(jìn)中小學(xué)校園中。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是一項具有現(xiàn)實意義的系統(tǒng)工程，應(yīng)在新時代背景下，用現(xiàn)代教育的視野辯證地看待，對課程、教材、教師、教學(xué)以及評價等諸環(huán)節(jié)進(jìn)行整體設(shè)計、科學(xué)論證，使各方面相互配合、協(xié)調(diào)發(fā)展，這樣才能有序有效開展。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要進(jìn)入校園，學(xué)校應(yīng)該有明確的規(guī)劃，要根據(jù)學(xué)生的年齡特征以及知識結(jié)構(gòu)，由淺入深，有步驟地扎實實施。

在小學(xué)低年級，應(yīng)以培育學(xué)生對傳統(tǒng)文化的親切感為重點，開展啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感情;在小學(xué)高年級，應(yīng)以提高學(xué)生對傳統(tǒng)文化的感受力為重點，引導(dǎo)其了解中華傳統(tǒng)文化的豐富多彩；

在初中階段，應(yīng)以增強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解力為重點，提高學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同度，引導(dǎo)其認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化和基本國情。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園要力爭做到層層推進(jìn)，扎實實施，不能拔苗助長，也不能邯鄲學(xué)步，一定要做到有計劃，有步驟，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一步一個腳印地走進(jìn)中小學(xué)校園中。

如何把民間游戲融入到幼兒的一日生活中

1個回答2024-01-29 17:37

誦讀識記，潛移默化中習(xí)得國粹。誦讀是幼兒學(xué)習(xí)國學(xué)知識的主要途徑和方法，目的是通過誦讀達(dá)到熟練記憶的程度，如學(xué)習(xí) 《三字經(jīng)》時、學(xué)習(xí)國學(xué)、愛上國學(xué)、音像資料的觀看。
3、幼兒間的領(lǐng)讀和跟讀相結(jié)合等方法。
2，利用端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日，加深幼兒對于傳統(tǒng)文化的理解和學(xué)習(xí)，可將原文分解成若干板塊，制成掛圖階段性的懸掛，為孩子提供濃郁的國學(xué)氛圍，得利于幼兒在生活中慢慢理解和運用，化為己用、可以選擇故事講述的方式向幼兒傳播國學(xué)。
4、入節(jié)令性的課程學(xué)習(xí)，讓孩子在潛移默化中認(rèn)識國學(xué)。具體方法可以從教師講述1、可以在幼兒活動的場所懸掛與國學(xué)相關(guān)的內(nèi)容

如何讓孩子快速的融入幼兒園生活？

1個回答2024-02-15 04:42

了解孩子的分離焦慮。,作為家長必須要了解這樣的一個名詞：分離焦慮。寶寶的各種抗拒，各種哭鬧以及各種可憐都是因分離焦慮而起的。分離焦慮是需要一定的時間去克服的，克服時間的長短因個體的差異不同而不同，一般最快3天左右，最慢2個月，大多數(shù)孩子一般就1到2個星期。

家長要有正確的心態(tài)。,了解了孩子的分離焦慮后，家長知道原因，因此要有一個正確的心態(tài)，要在理智上戰(zhàn)勝情感，要克服自己的焦慮情緒，因為你的情緒很容易被孩子撲捉到的，而且一旦孩子接受到這種信號，只會加劇孩子的率政不安和焦慮，有的時候形成惡性循環(huán)，越是舍不得放手，對孩子的情緒影響越大。

要對老師充分的信任。,現(xiàn)在很多家庭都是一個孩子，爺爺奶奶外公外婆含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了，一點風(fēng)吹犧忌草動就興師重重的，總是擔(dān)心孩子餓到了，受凍了，受委屈了。因此，很多家長雖然千挑萬選選中滿意的幼兒園，但還是不放心。這里，需要家長注意的是信任，對幼兒園老師的信任，要相信老師的專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)。要對孩子有信心。,孩子不管多大在父母眼中永遠(yuǎn)是那個需要人照顧，需要人心疼的孩子。因此不管怎么樣，只要孩子不在身邊，總是各種的猜想和擔(dān)心，害怕孩子碼珠駝受委屈，害怕孩子不能照顧好自己。其實，孩子都是在父母看不到的地方成長的，要對孩子有信心，要相信自己的孩子，相信他們一定可以的。給孩子營造一個輕松的環(huán)境。,環(huán)境直接影響著孩子的成長，孩子越小對環(huán)境的影響越大，因此給孩子營造一個輕松的無壓力的充滿愛和關(guān)心的環(huán)境，不僅有利于孩子快速克服分離焦慮，同時也能讓孩子健康快樂的成長，有利于孩子的身心發(fā)展。堅持，堅持，再堅持。,最后只能告訴你，如果以上都做好了，孩子還是哭鬧該怎么辦呢？那么，還有最后一招就是堅持堅持再堅持。要相信，也許再堅持一下，就會好的，俗話說量變一定會引起質(zhì)變的。

如何將閱讀融入到幼兒的一日生活中

1個回答2024-03-05 13:06

創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境，讓繪本閱讀滲入一日生活中。

1.在數(shù)學(xué)區(qū)中投放圖書書，提供數(shù)學(xué)圖冊，精美的書籍，每周保證一定時間輪流供幼兒自由選擇閱讀，每月進(jìn)行讀物更換。

2.教室中設(shè)小書箱，開展“圖書漂流”活動等，與家長分享具有價值意義的繪本故事和圖畫書。
3.每月進(jìn)行一次"小書蟲"才藝交流活動，幼兒將閱讀內(nèi)容通過情景表演、講故事、小品、續(xù)編創(chuàng)編故事等形式表現(xiàn)，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉快、和諧的閱讀環(huán)境，讓他們能無拘無束，大膽自主地學(xué)會選擇，培養(yǎng)自主意識，享受個性自由的快樂。

幼兒園有什么游戲可以融入足球的

1個回答2024-01-26 16:32

不知道是多少歲的兒童，還有這些孩子的水平如何。
5-8歲孩子，足球水平為零，可以玩的游戲有
1、抱原子-無球：(1)當(dāng)球員在指定區(qū)域內(nèi)自由跑動時，教練員隨機喊出指令，例如：3。 (2)球員們在聽到教練員口令后要盡快完成3人一組的組合。教練員每次發(fā)出口令中的數(shù)字就是球員們需要進(jìn)行組合的人數(shù)。
2、逃離中線：（1）訓(xùn)練開始時，2隊在訓(xùn)練區(qū)域中線相向平板支撐準(zhǔn)備，教練站于場地的邊線處。（2）當(dāng)教練員喊出其中一支隊伍名稱后，例如：紅隊，兩隊球員迅速起身，紅對球員轉(zhuǎn)身、全速向本隊底線逃離，白隊球員的任務(wù)則是在其到達(dá)底線前對紅隊球員進(jìn)行追捕。
3、快到對岸：（1）訓(xùn)練開始后，兩隊球員根據(jù)教練給出的口令后，例如：紅色。迅速啟動觸摸場地內(nèi)的紅色標(biāo)志盤。（2）完成標(biāo)志盤的觸摸后，沖向球門前擺放的足球。率先接觸到足球的球員完成射門，沒能觸球球員返回隊尾，取得進(jìn)球計一分。在5組或多組比賽后看哪支隊伍進(jìn)球最多。

9-12歲，有一定足球基礎(chǔ)，可以玩的游戲有
1、乒乓足球：先由挑邊決定發(fā)球權(quán)，發(fā)球區(qū)域在本方端線后，發(fā)出的球必須直接過網(wǎng)落在對方場區(qū)。接球前球要落地一次，然后用除手臂以外的身體任意部位將球擊回對方半場。
2、聰明的小兔子：兩只小白兔帶著它們的孩子（球）在森林里玩耍（自由傳球），突然（教練口令：狼來了）出現(xiàn)了兩只大灰狼，他們要把兔寶寶吃掉，可是兔爸爸和兔媽媽非常聰明，它們已經(jīng)建好了三個洞（標(biāo)志桶球門），它們機敏的將兔寶寶帶回到洞里（將球傳到小標(biāo)志桶球門里）。