英語考試復習和預習
如何讓孩子在寫完作業(yè)后主動的復習,預習?
根據(jù)您提出的問題,我們認為您可以從幾個方面幫助孩子學習:
1、做好家庭溝通。您可以和孩子的父親、奶奶談一談,講講孩子學習上遇到的困難,在孩子的學習問題上爭取達成一致,定期交流孩子的情況,希望大家能夠共同督促孩子的學習,家庭成員之間的良性互動也會對孩子的心理產(chǎn)生積極的影響。
2、您要及時關注孩子的情況,即使無法面對面交流,也可以每天通過電話、短信、電郵等方式和孩子交流,孩子也會體會到您的關愛。
3、利用多種形式指導孩子預習、復習。比如請老師給孩子留一些預習、復習作業(yè),或者讓孩子和同學結伴學習,您給孩子留問題等方式都可以促使孩子做好預習、復習。此外,掌握一些具體的學習方法也有助于孩子主動學習。比如用圖畫把所學的內容表達出來,預習時嘗試性回答課后作業(yè)題等。
4、多表揚孩子主動學習的行為。
1、做好家庭溝通。您可以和孩子的父親、奶奶談一談,講講孩子學習上遇到的困難,在孩子的學習問題上爭取達成一致,定期交流孩子的情況,希望大家能夠共同督促孩子的學習,家庭成員之間的良性互動也會對孩子的心理產(chǎn)生積極的影響。
2、您要及時關注孩子的情況,即使無法面對面交流,也可以每天通過電話、短信、電郵等方式和孩子交流,孩子也會體會到您的關愛。
3、利用多種形式指導孩子預習、復習。比如請老師給孩子留一些預習、復習作業(yè),或者讓孩子和同學結伴學習,您給孩子留問題等方式都可以促使孩子做好預習、復習。此外,掌握一些具體的學習方法也有助于孩子主動學習。比如用圖畫把所學的內容表達出來,預習時嘗試性回答課后作業(yè)題等。
4、多表揚孩子主動學習的行為。
預習和復習不能兼得的時候,是選擇預習還是復習?
我選擇復習虛轎。因為學習的內容比較多。不可能全部記得下來。這個時候就應該選擇復習,而不應該去選擇預習。舊的都沒學好,還去學新知識。這樣學不好的。預習則是一種超前的學習。嫌譽高除非你是學的很好芹尺。有更多能力去做。但我想大多數(shù)人都不可能是這種學霸。所以選擇復習鞏固以前的知識才是最重要的。
暑假復習好還是預習好?
個人感覺暑假預習好。
因為這時候再復習,估計沒有那個心思了。復習起來可能會很煩躁 ,畢竟已經(jīng)考過了,沉不下心去。
但是預習不一樣。預習的是新內容,自己沒有見過,并且是開學要學的內容,所以能夠沉下心去。相對來說更容易被接受。同時會有心理安慰,覺得自己預習了 ,自己比別人早了一步,占了優(yōu)勢。預習的時候會有強烈的求知欲。會自覺去探索一些問題。
預習是不是比復習更重要?
復習比預習更重要,預習是去學習新的知識,而復習是為了鞏固舊的知識,是為了學習新的知識打好基礎,有了基礎才能學習好新的知識,所以要先復習好,有時間再預習。
聽講、復習、預習、做作業(yè)怎樣排隊
紀律和規(guī)則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理,比如買票要排隊;走在馬路上要遵守交通規(guī)則;甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束,否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學生,處在向邁進社會過度的時期,更是有數(shù)不清的紀律和規(guī)則來要求我們,告訴我們該怎么做不該怎么做。
但是,如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學習和生活是很難進步的,所以我們應該學會自己約束自己,自己要求自己,變被動為主動,自覺地遵守中學生日常行為規(guī)范,拿它來約束自己的一言一行。畢達哥拉斯說:不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律并不是讓一大堆規(guī)章制度來層層地束縛自己,而是用自律的行動創(chuàng)造一種井然的秩序來為我們的學習生活爭取更大的自由。
學校在上學期成立了自律委員會,目的就是為了能督促和鼓勵我們自覺自律。它并不是一個要一批同學來管理其他同學的組織,而是一個促使大家互相監(jiān)督,做好自律的一個新的學生團體,只為讓我們的學習生活保持良好的秩序。作為自律委員會的一員,我相信每位成員都和我一樣,希望自己能夠在自律這方面給大家?guī)椭?,為大家服務?
要自律,當然要有具體的要求。在配合現(xiàn)在正在實行的素質教育方面,我們要提高自身素質,樹立自尊、自愛、自強的自律意識,對學校、班級和個人都要有強烈的責任感,并且能夠正確處理日常學習生活中的人際關系和矛盾沖突。在學習方面,我們一要獨立,獨立思考、獨立解題、獨立完成作業(yè);二要自覺,自覺做好自己該做的事情,包括做好預習復習工作、上課專心聽講和按時完成作業(yè)。在行為上,我們應該以中學生日常行為守則來規(guī)范自己的言行舉止,做到文明禮貌、愛護公物。在外表上,我們應該以簡單大方、干凈整潔的衣著表現(xiàn)出學生樸素的本質。
我想,如果每一位同學都能夠加入到自律者這個行列中來,就會發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會大大的不同。自律并不僅對我們現(xiàn)在的學習有益,在幾年后,當我們陸續(xù)結束自己的學生生涯走上社會的時候會發(fā)現(xiàn)它對于我們今后在社會上的工作和生活也有很大的影響,因為當我們還是學生時,犯了錯誤我們還有再來一次,從頭開始的機會,可是在社會上我們必須為自己的每一次失誤或者錯誤負責,承擔后果,這使得自律的作用更加明顯。因此,讓我們互相監(jiān)督,做到自覺自律,為目前的學習創(chuàng)造更好的環(huán)境,也為在今后的工作和生活中養(yǎng)成良好的習慣打下基礎
但是,如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學習和生活是很難進步的,所以我們應該學會自己約束自己,自己要求自己,變被動為主動,自覺地遵守中學生日常行為規(guī)范,拿它來約束自己的一言一行。畢達哥拉斯說:不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律并不是讓一大堆規(guī)章制度來層層地束縛自己,而是用自律的行動創(chuàng)造一種井然的秩序來為我們的學習生活爭取更大的自由。
學校在上學期成立了自律委員會,目的就是為了能督促和鼓勵我們自覺自律。它并不是一個要一批同學來管理其他同學的組織,而是一個促使大家互相監(jiān)督,做好自律的一個新的學生團體,只為讓我們的學習生活保持良好的秩序。作為自律委員會的一員,我相信每位成員都和我一樣,希望自己能夠在自律這方面給大家?guī)椭?,為大家服務?
要自律,當然要有具體的要求。在配合現(xiàn)在正在實行的素質教育方面,我們要提高自身素質,樹立自尊、自愛、自強的自律意識,對學校、班級和個人都要有強烈的責任感,并且能夠正確處理日常學習生活中的人際關系和矛盾沖突。在學習方面,我們一要獨立,獨立思考、獨立解題、獨立完成作業(yè);二要自覺,自覺做好自己該做的事情,包括做好預習復習工作、上課專心聽講和按時完成作業(yè)。在行為上,我們應該以中學生日常行為守則來規(guī)范自己的言行舉止,做到文明禮貌、愛護公物。在外表上,我們應該以簡單大方、干凈整潔的衣著表現(xiàn)出學生樸素的本質。
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考試前一天要復習嗎?
要復習
考試前怎么復習數(shù)學
既然是考前抱佛腳,那就抓著你們班的學霸問,不會就問,不會就問。然后你的水平就會像火箭一樣向上漲!
不是抱佛腳的話你不會來提問吧?我就忽略那種可能了哦!
不是抱佛腳的話你不會來提問吧?我就忽略那種可能了哦!
家長怎樣才能讓孩子養(yǎng)成及時復習和按時預習的習慣
那要看孩子有多大了,如果說是小學生,可能會簡單些,小孩子總會喜歡受到大人夸獎,如果適當?shù)慕o予口頭和物質獎勵,會容易很多,還有個辦法就是找些他比較崇拜的大孩子,讓他崇拜的人來教育他,會受到很大效果。
如果是初中生,多少會有些叛逆,首先要有耐心,不能太著急,而且現(xiàn)階段要盡可能的讓他養(yǎng)成好習慣,不然到了高中不容易養(yǎng)成,不要過多聯(lián)系老師,不然孩子的叛逆心理會更嚴重。初中生也有可能會接觸早戀,攀比之類的階段,要善于運用他感興趣的事情來教育他。
高中生,說實話,如果上了高中還沒有這個習慣的話就沒必要了,因為他已經(jīng)適應了不需要預習復習的學習方式。
至于大學生,我現(xiàn)在才是大一,沒資格說了呵呵。
如果是初中生,多少會有些叛逆,首先要有耐心,不能太著急,而且現(xiàn)階段要盡可能的讓他養(yǎng)成好習慣,不然到了高中不容易養(yǎng)成,不要過多聯(lián)系老師,不然孩子的叛逆心理會更嚴重。初中生也有可能會接觸早戀,攀比之類的階段,要善于運用他感興趣的事情來教育他。
高中生,說實話,如果上了高中還沒有這個習慣的話就沒必要了,因為他已經(jīng)適應了不需要預習復習的學習方式。
至于大學生,我現(xiàn)在才是大一,沒資格說了呵呵。
數(shù)學怎樣預習和復習?
預習不用太深入,看看標題就好了,知道大致學習的方向即可,否則上課會沒心思聽的。復習關鍵還是做做練習,知識點會了就不用再看了,但公式還是要背的。
在高中的學習中,是預習重要還是復習重要?
其實這兩者都是必要的,但是,就學習效率上來說,復習會更重要,這也就是家庭作業(yè)的意義所在,知識的記憶,最有效的方法,就是通過復述來把工作記憶中的東西轉存到長時記憶,從而達到記住的效果。
拓展:關于預習和復習
? ? ? ? 在課前預習中,不可避免的要對陌生的單詞,或不懂的語法點進行查詢。這個過程是一個自學的過程,因此沒有特別要求學生一定要完全掌握,只需大概地了解,掌握自己力所能及的,其他的交給課堂的老師 這是一種有的放矢的學習,單元學習結束后,進行課堂知識的復習,這是一個溫故而知新的過程3 朗讀與 課后復習朗讀是一個能幫助建立語感的過程,同時,可以幫助記憶所學習的知識點 課前課后,花上半個小時進行朗讀,不僅可以幫助自己練習正確的發(fā)音,建立正確的發(fā)音方法,而且能夠幫助學生建立語感,加快閱讀速度。
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