英語六級詞匯怎么記憶

六級考試時(shí)間少,所以要求的是速度和高效。而且做題順序基本是死的，要在短短的2個(gè)小時(shí)里拿到更多的分?jǐn)?shù)，就要訓(xùn)練速度和準(zhǔn)確率了，而且CET-6考聽力，聽力也要提早準(zhǔn)備。

考研則不同，卷子拆開后，3個(gè)小時(shí)的做題時(shí)間隨便你安排，先做什么后做什么自己根據(jù)習(xí)慣決定，不向CET-6那么死板，而且研究生英語考試沒有聽力，重在閱讀和寫作。所以對詞匯量的要求比較高，考研英語要求的不是速度，是效率。

這是我的陋見，CET-6我過了3次，最后497通過，考六級時(shí)最大的感受是時(shí)間不夠。

考研英語一次通過，最后考了67.

個(gè)人覺得兩者相比，無所謂孰難孰易，掌握好它們的特點(diǎn)，自然會順利通過！

我忘記放哪了，我找到給你發(fā)過去啊。

新東方的六級詞匯書挺不錯(cuò)的！



但我建議你，除了這樣集中背單詞之外，我建議你最好可以通過例句或是文章來進(jìn)行單詞的背誦，效果會更好。



你可以在做題的時(shí)候，進(jìn)行單詞和固定短語的積累，把一些常見到的和不熟悉的記在一個(gè)小本里，隨時(shí)沒事的時(shí)候拿出來看看。時(shí)間久了，你自己的那個(gè)小本估計(jì)都可以編一套詞匯書了！

沒嘛區(qū)別，個(gè)人喜好~

字典其實(shí)都是大同小異的,我用過星火的巧記速記，新東方的六級詞根+聯(lián)想記憶，還有淘金式巧攻大學(xué)英語詞匯六級分冊，覺得星火的巧記速記不是很好，主要是例句很少，導(dǎo)致不能對詞匯加深理解；優(yōu)點(diǎn)是按照單詞的拼寫排列的，也就是說“形似”的排列在一起，這一點(diǎn)我還比較滿意；新東方的不錯(cuò)，因?yàn)閹缀趺總€(gè)詞匯都有例句，還劃分好哪些是重點(diǎn)詞匯，有的單詞還有聯(lián)想記憶，缺點(diǎn)是按A——Z的順序排列，如果沒耐性的人背誦起來覺得比較煩；最后是淘金式的，是分頻詞匯，按照考試出現(xiàn)頻率高低排列，每個(gè)單詞都有例句，例句很多是從外刊選出來的，句子比較地道，我覺得最滿意。最后作個(gè)總結(jié)吧，我覺得買詞匯書一定要買有例句的，至于怎樣選就隨自己的意愿吧，反正覺得順眼就可以。希望可以幫到你。

字典其實(shí)都是大同小異的,我用過星火的巧記速記，新東方的六級詞根+聯(lián)想記憶，還有淘金式巧攻大學(xué)英語詞匯六級分冊，覺得星火的巧記速記不是很好，主要是例句很少，導(dǎo)致不能對詞匯加深理解；優(yōu)點(diǎn)是按照單詞的拼寫排列的，也就是說“形似”的排列在一起，這一點(diǎn)我還比較滿意；新東方的不錯(cuò)，因?yàn)閹缀趺總€(gè)詞匯都有例句，還劃分好哪些是重點(diǎn)詞匯，有的單詞還有聯(lián)想記憶，缺點(diǎn)是按A——Z的順序排列，如果沒耐性的人背誦起來覺得比較煩；最后是淘金式的，是分頻詞匯，按照考試出現(xiàn)頻率高低排列，每個(gè)單詞都有例句，例句很多是從外刊選出來的，句子比較地道，我覺得最滿意。最后作個(gè)總結(jié)吧，我覺得買詞匯書一定要買有例句的，至于怎樣選就隨自己的意愿吧，反正覺得順眼就可以。希望可以幫到你。

直接北托福詞匯

在詞匯復(fù)習(xí)的過程中，學(xué)生只記憶和理解單詞的意思，這使得單詞記憶的效率很低。主要給大家分享中學(xué)生英語詞匯記憶現(xiàn)狀，希望對你們有幫助!
學(xué)生的詞匯量不能滿足課程要求
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求高中學(xué)生掌握3200個(gè)單詞，盡管學(xué)生已經(jīng)陸續(xù)學(xué)習(xí)了這些詞匯，但是他們在掌握和理解詞匯方面仍然有很大的困難。一些成績相對優(yōu)秀的學(xué)生已經(jīng)完成了相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握了一些詞匯，但在熟詞生義過程中，學(xué)生的相關(guān)能力仍然有所欠缺。
由于學(xué)生對單詞的記憶不強(qiáng)，因此，學(xué)生不能記住許多多義單詞，而只能記住單詞的一兩種意思。對于中學(xué)生來說，他們基本上可以認(rèn)識大多數(shù)英語單詞的意思，但是不能正確地理解這些單詞。同時(shí)，不能正確地拼寫單詞，所以他們對英語單詞的掌握仍然不能滿足相應(yīng)的高考要求。
學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)策略上存在問題
在英語詞匯學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)策略存在很大的問題。在學(xué)習(xí)英語的過程中，許多學(xué)生只是按照單詞表的順序來記憶單詞，或者通過做筆記來記錄單詞，更多的學(xué)生以機(jī)械的方式記憶和拼寫單詞。
在背單詞的過程中，完全忽視了單詞在特定語境中的應(yīng)用，導(dǎo)致學(xué)生花費(fèi)大量的時(shí)間去背單詞，卻不能有效的運(yùn)用這些單詞，學(xué)生只是停留于這個(gè)單詞我會背，但是不會用，這大大削弱了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
另一方面，教師在高中詞匯復(fù)習(xí)時(shí)存在著較多的問題。例如，老師沒有掌握復(fù)習(xí)單詞的有效方法，只要求學(xué)生死記硬背，花大量的時(shí)間聽寫給學(xué)生聽，這樣的詞匯復(fù)習(xí)效果不好。
在詞匯復(fù)習(xí)的過程中，學(xué)生只記憶和理解單詞的意思，孤立地記憶單詞，這使得單詞記憶的效率很低。在英語學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生很少有機(jī)會運(yùn)用所學(xué)的詞匯，他們只是掌握簡單的單詞翻譯，所以不能在日常的口語交流中使用它。
同時(shí)，在高三的詞匯復(fù)習(xí)過程中，會涉及到很多知識點(diǎn)，同時(shí)也會有很多擴(kuò)展的內(nèi)容。但是，老師仍然會安排大量的練習(xí)，這將縮短學(xué)生消化知識的時(shí)間。顯然，在英語中很難獲得有效的詞匯復(fù)習(xí)效果。

單詞永遠(yuǎn)背不完的

背單詞第一要快，這個(gè)快是指的不要用筆紙抄一頁背一個(gè)詞那種，效率太低。用眼看，用心記，一個(gè)單元背過以后背下一個(gè)單元時(shí)要復(fù)習(xí)之前的，第二要重復(fù)，每天如此，暫時(shí)記憶變成長期記憶。至于記憶的方法，詞根詞綴記憶法是最科學(xué)的，但需要知識的積累以及一定的單詞量做基礎(chǔ)，你可以在背單詞過了一個(gè)階段之后去看一看北京新東方的四級詞匯課程，那邊講詞匯的記憶方法非常的專業(yè)。除了詞根詞綴之外，還要掌握同義詞和反義詞，這時(shí)你會感覺單詞越背越省事，挑一個(gè)能記起好多相關(guān)詞，這才叫快。背單詞最好要把相關(guān)詞放到一起背，比如同義詞反義詞派生詞，要多聯(lián)系，而不要孤立地背。而且要每天復(fù)習(xí)。