高三高頻單詞英語文章解析
音頻是多媒體中的一種重要媒體。我們能夠聽見的音頻信號的頻率范圍大約是20Hz-2OkHz,其中語音大約分布在300Hz-4kHz之內(nèi),而音樂和其他自然聲響是全范圍分布的。聲音經(jīng)過模擬設備記錄或再生,成為模擬音頻,再經(jīng)數(shù)字化成為數(shù)字音頻。這里所說的音頻分析就是以數(shù)字音頻信號為分析對象,以數(shù)字信號處理為分析手段,提取信號在時域、頻域內(nèi)一系列特性的過程。各種特定頻率范圍的音頻分析有各自不同的應用領域。例如,對于300-4kHz之間的語音信號的分析主要應用于語音識別,其用途是確定語音內(nèi)容或判斷說話者的身份;而對于20-20kHz之間的全范圍的語音信號分析則可以用來衡量各類音頻設備的性能。所謂音頻設備就是將實際的聲音拾取到將聲音播放出來的全部過程中需要用到的各類電子設備,例如話筒、功率放大器、揚聲器等,衡量音頻設備的主要技術指標有頻率響應特性、諧波失真、信噪比、動態(tài)范圍等。
謝邀!
通俗來講,文章對文字功底和語言駕馭能力有一定的要求深度,除了故事情急外,還需要讀者本身將自己代入那個意境,說白了就是穿越。它需要讀者去聯(lián)想下一步會發(fā)生什么,更需要讀者自己去營造那種場景氛圍,坦白來說,費眼、費神。
而視頻就不一樣,既有視覺上的體驗,又有音頻上的感同身受,不用聯(lián)想,不用等待,甚至還可以自主調(diào)節(jié)進度條,更甚至不去看視頻畫面,也可以通過音頻的方式去想象那個空間所發(fā)生的事件。
男孩笑了,說 [當然啦`小傻瓜`]
女孩笑得好不得意,說 [那...你會愛我多久呢?]
男孩稍稍思索了一下,說 [一輩子就夠了.我會用我的一輩子愛你,直到我不能愛了.]
女孩仍不依不僥,又問 [真的嗎?那你用什么證明給我看!]
男孩想了想,拉起女孩的手向外走.
女孩不明白,問男孩 [你要帶我去哪?]
男孩一直都不說,只是緊緊地拉著女孩的手,一直走,穿過喧鬧的大街,他們來到一間別致的小店.
女孩忍不住好奇心,又問了 [這是哪啊?]
男孩拉著女孩的手,走進了店里.
男孩說[我要在這里,證明,我真的會愛你一輩子的!]
原來,這里是一家專給紋身的店鋪,男孩讓店員給他們倆分別在左手無名指的地方都紋了一枚漂亮的4葉草.
男孩看著兩人手上的4葉草,笑了.
男孩輕輕抱著女孩,伏在她耳邊說道[親愛噠`現(xiàn)在我們手上的4葉草就像兩枚戒指一樣,而且是永遠也摘不掉了!這樣,就不怕以后我會離開你了,除非..我這只手指斷掉了,或者說,我死了...]
女孩趕緊用手捂住男孩的嘴,說[豬啊!我知道了,我知道你一定不會離開我的!不準你死!你要是死了,誰來給我欺負捏`嘿嘿`]
男孩把女孩抱得更緊了.[好,我不死.我就一輩子給你欺負嘍`誰叫我就是愛你呢`呵呵`親愛噠老婆!]
[誰是你老婆了`哼`]
[你就是,你都戴了我的戒指了!不許賴賬的!]
[哼`我要砍了它!]
[你敢!]男孩的心突然糾得緊緊的.
[我...不敢!嘿嘿`]
從那以后,男孩和女孩一直感情很好,偶爾女孩任性,男孩總是讓著她.
女孩曾經(jīng)暗暗發(fā)誓,她要跟這個男孩一輩子,不離不棄!
可是有一天....
男孩突然對女孩說[我們分手吧.]
女孩嚇了一大跳,捉著男孩的手,問[為什么!]
男孩說[一起久了,開始膩了.]
女孩無法接受,她不能沒有他!
女孩說[你不是說過要愛我一輩子的嗎?難道你都忘了嗎?還有,我們,我們的4葉草,我們的4葉草戒指啊!這個是永遠也弄不掉了的,你怎么可以丟下我!?]
男孩一面淡漠,毫無感情地說道[這個可以去掉的...我會想辦法去掉的.]
[為什么!那我們以前的一切都要去掉么?你怎么可以這么狠心`]女孩無可抑止地大叫起來.
[我..我還是走了.]男孩轉(zhuǎn)要走.
[不要!不要離開我!]女孩緊緊拉著男孩的手,但男孩一用力便把她給甩開了.
男孩走了,女孩終于忍不住痛哭起來.
她看著左手無名指上的戒指,看了好久,好久,難道幸福真的只是假像么?
..............
第二天,男孩收到女孩的來信.
親愛噠`
就容許我最后一次這樣叫你吧.
昨天,你走之后,我想了好多好多,我想到我們的從前.從前我們多開心,多幸福啊.
曾經(jīng)聽朋友說過這樣一句話:如果開始回憶,那現(xiàn)在就已經(jīng)開始受傷.
是吧,昨天,你真的傷得我好深,知道嗎?我好痛,真的好痛...
你親手殺死了我們的愛情,就那樣走掉,就留下我一個人處理,善后么?你說你會讓那枚4葉草去掉,但是我做不到啊!我無法埋葬我們的愛情,我們地過去,我..我只能埋葬自己....
其實,我真的不能沒有你.
我一直都不相信有真愛,是你讓我看到;我一直不信有幸福,是你讓我感受到;我一直不相信有永遠,你證明給我看.可是這一切難道都是假的嗎?怎么可以都忘了,我卻還一直記得啊.我忘不掉啊`
失去你,我真的不知道還要怎么過下去,以后的日子,只有我自己一個人的日子...
那,就讓我最后任性一次吧..我離開,離開這個讓我好痛好痛的地方...
最愛你的人.
男孩看完信,雙手顫抖得厲害,他...怎么能這樣傷害一個自己深愛的女孩?
男孩瘋了一般跑到女孩的家里,可迎來的卻是一片白....
女孩已經(jīng)飛走了,飛回她原來的天堂....
男孩跪倒在女孩冰涼的尸體前,泣不成聲....
嘴里念叨著[傻瓜!你怎么不知道呢,昨天是愚人節(jié)啊!]
貼在這里吧 !
結構是文章的內(nèi)部組織形式,反映作者對客觀事物的認識過程,結構要服從文章主題表達的需要。一般認為,文章結構的內(nèi)容包括段落、層次、開頭、結尾、過渡、照應、標題、款識、補記等。結構體現(xiàn)作者的思路,有什么樣的思路,就有什么樣的結構。 思路是指作者謀篇布局的思維軌跡。理清作者的思維軌跡,是把握文章結構的重要一環(huán),思路理清了,文章的“文脈”就抓住了,文章的整體結構也就了然于胸,這是對任何文章整體認識和理解的關鍵一環(huán)。 分析文章結構,把握作者思路的方法 ⒈整體閱讀感知文章,充分理解文章內(nèi)容,劃分文章層次結構,提取文意要點。 ⒉辨明文章體裁,熟識文章結構的常見類型,理清文章順序,找準文章線索,把握思路脈絡。 分析文章結構思路應注意的問題 ⒈劃分文章段落層次時要考慮好過渡段的層次歸屬,看清過渡段與上下文的聯(lián)系,注意開頭、結尾與主體的銜接。 ⒉要準確把握文章的線索,有的文章采用的是雙線結構,要分清主次與明暗,注意文中反復出現(xiàn)的某個詞語或短語、句子(它往往是線索的聚焦點)。
反映作者對客觀事物的認識過程,
結構要服從文章主題表
達的需要。一般認為,文章結構的內(nèi)容包括段落、層次、開頭、結尾、過渡、照應、標題、
款識、補記等。結構體現(xiàn)作者的思路,有什么樣的思路,就有什么樣的結構。
思路是指作者謀篇布局的思維軌跡。
理清作者的思維軌跡,是把握文章結構的重要一環(huán),思路理清了,文章的“文脈”就抓住了,文章的整體結構也就了然于胸,這是對任何文章整
體認識和理解的關鍵一環(huán)。
分析文章結構,把握作者思路的方法
⒈整體閱讀感知文章,充分理解文章內(nèi)容,劃分文章層次結構,提取文意要點。
⒉辨明文章體裁,熟識文章結構的常見類型,理清文章順序,
找準文章線索,把握思路脈絡。
分析文章結構思路應注意的問題
⒈劃分文章段落層次時要考慮好過渡段的層次歸屬,看清過渡段與上下文的聯(lián)系,注意開頭、結尾與主體的銜接。
⒉要準確把握文章的線索,有的文章采用的是雙線結構,要分清主次與明暗,注意文中反復
出現(xiàn)的某個詞語或短語、句子(它往往是線索的聚焦點)。
前情回顧:
Hypersion的員工Rhys,我們的男主角被上位的老對手陷害來到了潘多拉星球,希望用偷來的公款購買一枚Vault Key來獲得重新上位的機會;沒想到遇到了制造假Vault Key的狡猾老千三人組,與女主角Fiona一番糾葛之后,兩人牽扯進了暴走族的襲擊中,他們被Zer0救了;隨后暴走族的競技場下層,兩人合作找到了Atlas留下的真正的Vault Key,但這時候帥哥杰克的虛影出現(xiàn),告訴他們有關Gortys計劃的情況,新的危機襲來……
第二幕:Atlas Mugged
第一節(jié):
依然是那個潘多拉,依然是那位無良武器商,上一次Rhys和女主角Fiona因為命運的牽絆而糾纏在了一起。
一方是來自Hypersion巨大太空要塞赫琉斯空間站的奪寶奇兵三人組;
另一方則是來自潘多拉星球的地頭蛇,騙吃騙喝的老千三人組;
然而卻不幸卷入了英雄Zer0和暴走族老大的斗爭之中。
最后他們找到了真正的Vault Key,但也激活了另一個恐怖的暗影——帥哥杰克的鬼魂。
而在沙漠中綁架三人組的關系持續(xù)發(fā)酵中,看來獨眼老大很想知道后續(xù)故事的發(fā)展,我們也是……
故事回到Vault Key激活全息地圖那時,帥哥杰克的鬼魂突然出現(xiàn)嚇了Rhys一大跳,而Fiona看出了端倪,這里可選對話:
你看起來好像太High了吧;你的行為很奇怪;你到底有什么問題?
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