大學(xué)生英語沒過四級可以寫三級嗎
a×b=xn-ym=0
向量垂直,平行的公式為:
若a,b是兩個向量:a=(x,y)b=(m,n);
則a⊥b的充要條件是a·b=0,即(xm+yn)=0;
向量平行的公式為:a//b→a×b=xn-ym=0;
向量的用途
向量,最初被應(yīng)用于物理學(xué)。很多物理量如力、速度、位移以及電場強度、磁感應(yīng)強度等都是向量。大約公元前350年前,古希臘著名學(xué)者亞里士多德就知道了力可以表示成向量,兩個力的組合作用可用著名的平行四邊形法則來得到;
“向量”一詞來自力學(xué)、解析幾何中的有向線段。最先使用有向線段表示向量的是英國大科學(xué)家牛頓。
2.少林寺德高望重的大師親自演示了這古老的運動。
3.專業(yè)評審團將邀請德高望重的行業(yè)專家出任評審團顧問.
4.無需任何語言,這是所有人對這位德高望重學(xué)者的最高致敬。
5.這就是蘇格拉底之所以是一個德高望重的偉大哲學(xué)家的原因。
6.這位老人是位德高望重,勤勞儉樸的人,他對伊(可以填別人的名字)凡影響很大。
7.露天陽臺上的一杯咖啡,瀏覽一本自己喜歡的雜志,拜訪一位德高望重的朋友。
8.首先,正常情況下宴席總會有一位德高望重的客人-通常是出席的最年長的女性。
9.再者,社會黨在地方上德高望重,而在國家層面卻顏面盡失,這種失調(diào)著實令人費解。
10.老花匠把這口傳家寶敲了三下,那是當(dāng)年一位老狀元送給他們家一個德高望重的祖先的禮物
因為沒有龍,只能夠使用天使和胖子;
這樣摧毀建筑物的速度就會很慢;
七本時,建筑物的數(shù)量非常多;
因此多帶法師和輸出,保證胖子數(shù)量;
有一定幾率推三星,有蠻王會好很多。
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人才發(fā)展訓(xùn)練營作為企業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域的創(chuàng)新模式,表面上是傳統(tǒng)主題式企業(yè)培訓(xùn)模式的升級,針對性改進傳統(tǒng)模式中存在的薄弱環(huán)節(jié),而實質(zhì)上是企業(yè)實踐人力資本管理理念的重要體現(xiàn),其創(chuàng)新的核心理念在于“關(guān)注培訓(xùn)工作對于人力資本增值的投資回報率”。
1.傳統(tǒng)主題式企業(yè)培訓(xùn)模式的薄弱環(huán)節(jié)
A.時間有限,淺嘗輒止:95%以上的傳統(tǒng)企業(yè)培訓(xùn)工作每次僅持續(xù)1-2天時間,難以開展深度學(xué)習(xí);
B.講授為主,參與度低:在有限的時間內(nèi),灌輸式教學(xué)依然是主流模式,課堂互動效果相當(dāng)有限;
C.理論先進,實踐落后:即便是定制課程,對于員工實踐的指導(dǎo)內(nèi)容多半也落后于當(dāng)前實際工作;
D.主題分散,系統(tǒng)性差:課程選取多聚焦當(dāng)下熱門需求,經(jīng)常會“腳踩西瓜皮”,看中啥就上啥。
除了上述典型問題外,傳統(tǒng)主題式企業(yè)培訓(xùn)模式最容易為管理者所詬病的一點在于:花錢、花時間做完了培訓(xùn),對于培訓(xùn)學(xué)員到底帶來了怎樣的變化,企業(yè)的人才隊伍建設(shè)工作獲得了哪些收益,所有這一切就像是黑匣子,沒人說得清楚。
2.人才發(fā)展訓(xùn)練營模式創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)
人才發(fā)展訓(xùn)練營模式以“學(xué)習(xí)心理學(xué)”為基礎(chǔ),尊重個人學(xué)習(xí)與發(fā)展的客觀規(guī)律,并用其指導(dǎo)訓(xùn)練營模式的整體設(shè)計,通過科學(xué)的過程組織與管理確保最終成效。核心設(shè)計要點包括:
·動機:找到“我要學(xué)”的進取者,而非“要我學(xué)”的被動者
·認知:兼顧視覺型、聽覺型、觸覺型等員工認知方式的差異
·記憶:通過學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、實踐、反思、協(xié)作,強化長期記憶
·遷移:學(xué)知識、做任務(wù)、鉆課題,強化靜態(tài)知識場景化遷移
·評估:疊加評價中心技術(shù),及時評估、反饋學(xué)員的個人成長
可以說,人才發(fā)展訓(xùn)練營模式是企業(yè)培訓(xùn)層面對于學(xué)習(xí)心理學(xué)的系統(tǒng)化應(yīng)用,正因為其諸多設(shè)計符合個人學(xué)習(xí)與發(fā)展的客觀規(guī)律,同時疊加了諸如行動式學(xué)習(xí)、評價中心技術(shù)等多種手段,方能夠承諾企業(yè)在人才培養(yǎng)領(lǐng)域的成效與收益。
3.人才發(fā)展訓(xùn)練營模式應(yīng)用的常規(guī)方案
·學(xué)員對象遴選:基于企業(yè)需要圈定培養(yǎng)對象,設(shè)計并開展入營選拔工作。例如某國企組織的青年遠航訓(xùn)練營,就是針對企業(yè)內(nèi)35歲以下的青年骨干員工,每期選拔25-30人作為培養(yǎng)對象。
·主題課程組合:訂立培養(yǎng)對象的學(xué)習(xí)提升目標(biāo),以此為指引細化培訓(xùn)主題并匹配優(yōu)質(zhì)課程,分階段開展主題培訓(xùn),一般包括集體必修課程和分領(lǐng)域選修課程。
·培訓(xùn)手段疊加:從多達20種培訓(xùn)手段中甄選適用于本期訓(xùn)練營的具體舉措,通過設(shè)定諸如讀書分享、導(dǎo)師帶教、課題研究、行動學(xué)習(xí)等細分任務(wù),融合團隊學(xué)習(xí)與個人發(fā)展模式。
·建立人才檔案:在訓(xùn)練營推進的關(guān)鍵節(jié)點配套不同的評價中心技術(shù),衡量學(xué)員的成長與變化,為每位學(xué)員建立個人的人才檔案,標(biāo)識其人力資本的構(gòu)成特征及變化曲線。
基于上述常規(guī)方案的設(shè)計與推行,每期人才發(fā)展訓(xùn)練營通常需要持續(xù)6-12個月,從而確保學(xué)員從思想認知到工作行為的整體提升。在此過程中,學(xué)員獲得系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)與實踐,并且與企業(yè)實際工作需要緊密結(jié)合,在訓(xùn)練營結(jié)束后即可無縫對接至日常工作開展。
打書覆蓋是隨即的,沒有前后的分別
名稱符號名稱符號
質(zhì)量m千克kgm=pv
溫度t攝氏度°C
速度v米/秒m/sv=s/t
密度p千克/米3kg/m3p=m/v
力(重力)F牛頓(牛)NG=mg
壓強P帕斯卡(帕)PaP=F/S
功W焦耳(焦)JW=Fs
功率P瓦特(瓦)wP=W/t
電流I安培(安)AI=U/R
電壓U伏特(伏)VU=IR
電阻R歐姆(歐)R=U/I
電功W焦耳(焦)JW=UIt
電功率P瓦特(瓦)wP=W/t=UI
熱量Q焦耳(焦)JQ=cm(t-t°)
比熱c焦/(千克°C)J/(kg°C)
真空中光速3×108米/秒
g9.8牛頓/千克
15°C空氣中聲速340米/秒
安全電壓不高于36伏
初中物理基本概念概要
一、測量
⒈長度L:主單位:米;測量工具:刻度尺;測量時要估讀到最小刻度的下一位;光年的單位是長度單位。
⒉時間t:主單位:秒;測量工具:鐘表;實驗室中用停表。1時=3600秒,1秒=1000毫秒。
⒊質(zhì)量m:物體中所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。主單位:千克;測量工具:秤;實驗室用托盤天平。
二、機械運動
⒈機械運動:物體位置發(fā)生變化的運動。
參照物:判斷一個物體運動必須選取另一個物體作標(biāo)準(zhǔn),這個被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物。
⒉勻速直線運動:
①比較運動快慢的兩種方法:a比較在相等時間里通過的路程。b比較通過相等路程所需的時間。
②公式:1米/秒=3.6千米/時。
三、力
⒈力F:力是物體對物體的作用。物體間力的作用總是相互的。
力的單位:牛頓(N)。測量力的儀器:測力器;實驗室使用彈簧秤。
力的作用效果:使物體發(fā)生形變或使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。
物體運動狀態(tài)改變是指物體的速度大小或運動方向改變。
⒉力的三要素:力的大小、方向、作用點叫做力的三要素。
力的圖示,要作標(biāo)度;力的示意圖,不作標(biāo)度。
⒊重力G:由于地球吸引而使物體受到的力。方向:豎直向下。
重力和質(zhì)量關(guān)系:G=mgm=G/g
g=9.8牛/千克。讀法:9.8牛每千克,表示質(zhì)量為1千克物體所受重力為9.8牛。
重心:重力的作用點叫做物體的重心。規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心。
⒋二力平衡條件:作用在同一物體;兩力大小相等,方向相反;作用在一直線上。
物體在二力平衡下,可以靜止,也可以作勻速直線運動。
物體的平衡狀態(tài)是指物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)。處于平衡狀態(tài)的物體所受外力的合力為零。
⒌同一直線二力合成:方向相同:合力F=F1+F2;合力方向與F1、F2方向相同;
方向相反:合力F=F1-F2,合力方向與大的力方向相同。
⒍相同條件下,滾動摩擦力比滑動摩擦力小得多。
滑動摩擦力與正壓力,接觸面材料性質(zhì)和粗糙程度有關(guān)?!净瑒幽Σ?、滾動摩擦、靜摩擦】
7.牛頓第一定律也稱為慣性定律其內(nèi)容是:一切物體在不受外力作用時,總保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)。慣性:物體具有保持原來的靜止或勻速直線運動狀態(tài)的性質(zhì)叫做慣性。
四、密度
⒈密度ρ:某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量,密度是物質(zhì)的一種特性。
公式:m=ρV國際單位:千克/米3,常用單位:克/厘米3,
關(guān)系:1克/厘米3=1×103千克/米3;ρ水=1×103千克/米3;
讀法:103千克每立方米,表示1立方米水的質(zhì)量為103千克。
⒉密度測定:用托盤天平測質(zhì)量,量筒測固體或液體的體積。
面積單位換算:
1厘米2=1×10-4米2,
1毫米2=1×10-6米2。
五、壓強
⒈壓強P:物體單位面積上受到的壓力叫做壓強。
壓力F:垂直作用在物體表面上的力,單位:牛(N)。
壓力產(chǎn)生的效果用壓強大小表示,跟壓力大小、受力面積大小有關(guān)。
壓強單位:牛/米2;專門名稱:帕斯卡(Pa)
公式:F=PS【S:受力面積,兩物體接觸的公共部分;單位:米2。】
改變壓強大小方法:①減小壓力或增大受力面積,可以減小壓強;②增大壓力或減小受力面積,可以增大壓強。
⒉液體內(nèi)部壓強:【測量液體內(nèi)部壓強:使用液體壓強計(U型管壓強計)?!?br>
產(chǎn)生原因:由于液體有重力,對容器底產(chǎn)生壓強;由于液體流動性,對器壁產(chǎn)生壓強。
規(guī)律:①同一深度處,各個方向上壓強大小相等②深度越大,壓強也越大③不同液體同一深度處,液體密度大的,壓強也大。[深度h,液面到液體某點的豎直高度。]
公式:P=ρghh:單位:米;ρ:千克/米3;g=9.8牛/千克。
⒊大氣壓強:大氣受到重力作用產(chǎn)生壓強,證明大氣壓存在且很大的是馬德堡半球?qū)嶒?,測定大氣壓強數(shù)值的是托里拆利(意大利科學(xué)家)。托里拆利管傾斜后,水銀柱高度不變,長度變長。
1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=76厘米水銀柱高=1.01×105帕=10.336米水柱高
測定大氣壓的儀器:氣壓計(水銀氣壓計、盒式氣壓計)。
大氣壓強隨高度變化規(guī)律:海拔越高,氣壓越小,即隨高度增加而減小,沸點也降低。
六、浮力
1.浮力及產(chǎn)生原因:浸在液體(或氣體)中的物體受到液體(或氣體)對它向上托的力叫浮力。方向:豎直向上;原因:液體對物體的上、下壓力差。
2.阿基米德原理:浸在液體里的物體受到向上的浮力,浮力大小等于物體排開液體所受重力。
即F?。紾液排=ρ液gV排。(V排表示物體排開液體的體積)
3.浮力計算公式:F?。紾-T=ρ液gV排=F上、下壓力差
4.當(dāng)物體漂浮時:F?。紾物且ρ物<ρ液當(dāng)物體懸浮時:F?。紾物且ρ物=ρ液
當(dāng)物體上浮時:F浮>G物且ρ物<ρ液當(dāng)物體下沉?xí)r:F浮
七、簡單機械
⒈杠桿平衡條件:F1l1=F2l2。力臂:從支點到力的作用線的垂直距離
通過調(diào)節(jié)杠桿兩端螺母使杠桿處于水位置的目的:便于直接測定動力臂和阻力臂的長度。
定滑輪:相當(dāng)于等臂杠桿,不能省力,但能改變用力的方向。
動滑輪:相當(dāng)于動力臂是阻力臂2倍的杠桿,能省一半力,但不能改變用力方向。
⒉功:兩個必要因素:①作用在物體上的力;②物體在力方向上通過距離。W=FS功的單位:焦耳
3.功率:物體在單位時間里所做的功。表示物體做功的快慢的物理量,即功率大的物體做功快。
W=PtP的單位:瓦特;W的單位:焦耳;t的單位:秒。
八、光
⒈光的直線傳播:光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。小孔成像、影子、光斑是光的直線傳播現(xiàn)象。
光在真空中的速度最大為3×108米/秒=3×105千米/秒
⒉光的反射定律:一面二側(cè)三等大?!救肷涔饩€和法線間的夾角是入射角。反射光線和法線間夾角是反射角。】
平面鏡成像特點:虛像,等大,等距離,與鏡面對稱。物體在水中倒影是虛像屬光的反射現(xiàn)象。
⒊光的折射現(xiàn)象和規(guī)律:看到水中筷子、魚的虛像是光的折射現(xiàn)象。
凸透鏡對光有會聚光線作用,凹透鏡對光有發(fā)散光線作用。光的折射定律:一面二側(cè)三隨大四空大。
⒋凸透鏡成像規(guī)律:[U=f時不成像U=2f時V=2f成倒立等大的實像]
物距u像距v像的性質(zhì)光路圖應(yīng)用
u>2ff
f2f倒放大實幻燈機
u
⒌凸透鏡成像實驗:將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,使?fàn)T焰中心、凸透鏡中心、光屏中心在同一個高度上。
九、熱學(xué):
⒈溫度t:表示物體的冷熱程度?!臼且粋€狀態(tài)量?!?br>
常用溫度計原理:根據(jù)液體熱脹冷縮性質(zhì)。
溫度計與體溫計的不同點:①量程,②最小刻度,③玻璃泡、彎曲細管,④使用方法。
⒉熱傳遞條件:有溫度差。熱量:在熱傳遞過程中,物體吸收或放出熱的多少?!臼沁^程量】
熱傳遞的方式:傳導(dǎo)(熱沿著物體傳遞)、對流(靠液體或氣體的流動實現(xiàn)熱傳遞)和輻射(高溫物體直接向外發(fā)射出熱)三種。
⒊汽化:物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的現(xiàn)象。方式:蒸發(fā)和沸騰,汽化要吸熱。
影響蒸發(fā)快慢因素:①液體溫度,②液體表面積,③液體表面空氣流動。蒸發(fā)有致冷作用。
⒋比熱容C:單位質(zhì)量的某種物質(zhì),溫度升高1℃時吸收的熱量,叫做這種物質(zhì)的比熱容。
比熱容是物質(zhì)的特性之一,單位:焦/(千克℃)常見物質(zhì)中水的比熱容最大。
C水=4.2×103焦/(千克℃)讀法:4.2×103焦耳每千克攝氏度。
物理含義:表示質(zhì)量為1千克水溫度升高1℃吸收熱量為4.2×103焦。
⒌熱量計算:Q放=cm⊿t降Q吸=cm⊿t升
Q與c、m、⊿t成正比,c、m、⊿t之間成反比。⊿t=Q/cm
6.內(nèi)能:物體內(nèi)所有分子的動能和分子勢能的總和。一切物體都有內(nèi)能。內(nèi)能單位:焦耳
物體的內(nèi)能與物體的溫度有關(guān)。物體溫度升高,內(nèi)能增大;溫度降低內(nèi)能減小。
改變物體內(nèi)能的方法:做功和熱傳遞(對改變物體內(nèi)能是等效的)
7.能的轉(zhuǎn)化和守恒定律:能量即不會憑空產(chǎn)生,也不會憑空消失,它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其它形式,或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體,而能的總量保持不變。
十、電路
⒈電路由電源、電鍵、用電器、導(dǎo)線等元件組成。要使電路中有持續(xù)電流,電路中必須有電源,且電路應(yīng)閉合的。電路有通路、斷路(開路)、電源和用電器短路等現(xiàn)象。
⒉容易導(dǎo)電的物質(zhì)叫導(dǎo)體。如金屬、酸、堿、鹽的水溶液。不容易導(dǎo)電的物質(zhì)叫絕緣體。如木頭、玻璃等。
絕緣體在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為導(dǎo)體。
⒊串、并聯(lián)電路的識別:串聯(lián):電流不分叉,并聯(lián):電流有分叉。
【把非標(biāo)準(zhǔn)電路圖轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)的電路圖的方法:采用電流流徑法?!?br>
十一、電流定律
⒈電量Q:電荷的多少叫電量,單位:庫侖。
電流I:1秒鐘內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電量叫做電流強度。Q=It
電流單位:安培(A)1安培=1000毫安正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流方向。
測量電流用電流表,串聯(lián)在電路中,并考慮量程適合。不允許把電流表直接接在電源兩端。
⒉電壓U:使電路中的自由電荷作定向移動形成電流的原因。電壓單位:伏特(V)。
測量電壓用電壓表(伏特表),并聯(lián)在電路(用電器、電源)兩端,并考慮量程適合。
⒊電阻R:導(dǎo)電物體對電流的阻礙作用。符號:R,單位:歐姆、千歐、兆歐。
電阻大小跟導(dǎo)線長度成正比,橫截面積成反比,還與材料有關(guān)?!尽?br>
導(dǎo)體電阻不同,串聯(lián)在電路中時,電流相同(1∶1)。導(dǎo)體電阻不同,并聯(lián)在電路中時,電壓相同(1:1)
⒋歐姆定律:公式:I=U/RU=IRR=U/I
導(dǎo)體中的電流強度跟導(dǎo)體兩端電壓成正比,跟導(dǎo)體的電阻成反比。
導(dǎo)體電阻R=U/I。對一確定的導(dǎo)體若電壓變化、電流也發(fā)生變化,但電阻值不變。
⒌串聯(lián)電路特點:
①I=I1=I2②U=U1+U2③R=R1+R2④U1/R1=U2/R2
電阻不同的兩導(dǎo)體串聯(lián)后,電阻較大的兩端電壓較大,兩端電壓較小的導(dǎo)體電阻較小。
例題:一只標(biāo)有“6V、3W”電燈,接到標(biāo)有8伏電路中,如何聯(lián)接一個多大電阻,才能使小燈泡正常發(fā)光?
解:由于P=3瓦,U=6伏
∴I=P/U=3瓦/6伏=0.5安
由于總電壓8伏大于電燈額定電壓6伏,應(yīng)串聯(lián)一只電阻R2如右圖,
因此U2=U-U1=8伏-6伏=2伏
∴R2=U2/I=2伏/0.5安=4歐。答:(略)
⒍并聯(lián)電路特點:
①U=U1=U2②I=I1+I2③1/R=1/R1+1/R2或④I1R1=I2R2
電阻不同的兩導(dǎo)體并聯(lián):電阻較大的通過的電流較小,通過電流較大的導(dǎo)體電阻小。
例:如圖R2=6歐,K斷開時安培表的示數(shù)為0.4安,K閉合時,A表示數(shù)為1.2安。求:①R1阻值②電源電壓③總電阻
已知:I=1.2安I1=0.4安R2=6歐
求:R1;U;R
解:∵R1、R2并聯(lián)
∴I2=I-I1=1.2安-0.4安=0.8安
根據(jù)歐姆定律U2=I2R2=0.8安×6歐=4.8伏
又∵R1、R2并聯(lián)∴U=U1=U2=4.8伏
∴R1=U1/I1=4.8伏/0.4安=12歐
∴R=U/I=4.8伏/1.2安=4歐(或利用公式計算總電阻)答:(略)
十二、電能
⒈電功W:電流所做的功叫電功。電流作功過程就是電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能。
公式:W=UQW=UIt=U2t/R=I2RtW=Pt單位:W焦U伏特I安培t秒Q庫P瓦特
⒉電功率P:電流在單位時間內(nèi)所作的電功,表示電流作功的快慢?!倦姽β蚀蟮挠秒娖麟娏髯鞴??!?br>
公式:P=W/tP=UI(P=U2/RP=I2R)單位:W焦U伏特I安培t秒Q庫P瓦特
⒊電能表(瓦時計):測量用電器消耗電能的儀表。1度電=1千瓦時=1000瓦×3600秒=3.6×106焦耳
例:1度電可使二只“220V、40W”電燈工作幾小時?
解t=W/P=1千瓦時/(2×40瓦)=1000瓦時/80瓦=12.5小時
十三、磁
1.磁體、磁極【同名磁極互相排斥,異名磁極互相吸引】
物體能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)叫磁性。具有磁性的物質(zhì)叫磁體。磁體的磁極總是成對出現(xiàn)的。
2.磁場:磁體周圍空間存在著一個對其它磁體發(fā)生作用的區(qū)域。
磁場的基本性質(zhì)是對放入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用。
磁場方向:小磁針靜止時N極所指的方向就是該點的磁場方向。磁體周圍磁場用磁感線來表示。
地磁北極在地理南極附近,地磁南極在地理北極附近。
3.電流的磁場:奧斯特實驗表明電流周圍存在磁場。
通電螺線管對外相當(dāng)于一個條形磁鐵。
通電螺線管中電流的方向與螺線管兩端極性的關(guān)系可以用右手螺旋定則來判定
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