初中英語閱讀能力的研究

我認為主要還是興趣和愛好吧。開始是通讀，然后就是深度，其次是進一步的了解名著的歷史背景， 作者情況和相關(guān)資料，最后可能這也算是研究吧！還有一個原因就是對任何事物要有追根到底的精神，既然喜歡。做任何事情都一樣。

商量商量、考慮考慮、討論討論、打掃打掃、整理整理 、收拾收拾、 思考思考 、開導(dǎo)開導(dǎo) 、研究研究 、 欣賞欣賞 .。。。。

研閱與閱研的區(qū)別：研閱的意思是指研究閱讀，重點在閱讀了解內(nèi)容，對內(nèi)容有一個基本把握。研究的意思是研討探究，重點在深入研究內(nèi)容的本質(zhì)，思想內(nèi)涵，必要時聯(lián)系實際加強對有關(guān)問題的認識。如果涉及到自己的具體工作，就要對下一步如何貫徹執(zhí)行提出對策建議和具體措施。研閱只要了解大概，研究要比研閱深入得多。

研閱與閱研

公文擬辦意見用語要精準(zhǔn)，應(yīng)根據(jù)是收文還是發(fā)文，是閱知性公文還是批辦性公文，來文單位與本單位的關(guān)系等不同情況，選擇合適的用語。擬辦意見是在公文處理過程中對應(yīng)由哪位領(lǐng)導(dǎo)審批、哪一部門承辦以及承辦過程中可能涉及的事項提出的初步處理意見。

擬辦意見一般由建議內(nèi)容和呈領(lǐng)導(dǎo)審批兩部分組成。比如：建議將此件轉(zhuǎn)××單位牽頭商××部門研辦，呈××審示(或批示)。常用的建議用語有“建議將此件轉(zhuǎn)××單位研辦”“擬請××部門提出意見”等。

常用的呈批用語有“閱示”、“閱改”、“閱知”、“閱研”、“閱處”、“研閱”等。這些用語受詞語含義。使用主體和公文性質(zhì)等要素影響，存在細微差別，需要區(qū)分以下情況分別對應(yīng)使用。

背景是從小培養(yǎng)孩子感恩的儒家國學(xué)思想。。。