濟(jì)寧初中英語教研會(huì)

經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的內(nèi)容有如下三個(gè)方面的內(nèi)容：

第一方面是，人們?nèi)绾巫龀鰶Q策的；

第二方面是，人們?nèi)绾蜗嗷ビ绊懙模?br/>
第三方面是，整體經(jīng)濟(jì)又是如何運(yùn)行的。

這理解起來不難，就是以小見大。從微觀上來講，研究人們?nèi)绾巫龀鰶Q策，當(dāng)做出決策后又是如何相互影響的，這種相互之間的影響觸發(fā)蝴蝶效應(yīng)，影響到了宏觀經(jīng)濟(jì)，最后就是觀察整體經(jīng)濟(jì)又是如何運(yùn)行的。

這三個(gè)方面的內(nèi)容可以概括為經(jīng)濟(jì)學(xué)十大原理，我們可以來分別梳理一下——

（一）

人們是如何做出決策的。這有四個(gè)原理在影響著人們的決策。

原理1：人們面臨權(quán)衡的取舍
時(shí)間對(duì)每個(gè)人來說都是公平的，有時(shí)候你做了A事情，就不可能同時(shí)又在做B事情，就好比你在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，就不可能同時(shí)又在學(xué)習(xí)天文學(xué)，在這兩種學(xué)科之間，必須要做取舍。

又比如在某一時(shí)間你在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，就不可能和女朋友一起去看電影了，這就必須在學(xué)習(xí)和玩之間做出取舍。

想成為一個(gè)什么樣的人，又或者想做一件什么事，就會(huì)有不同的取舍。想考上理想的大學(xué)，就必須舍棄掉在高中那段時(shí)間玩的心思，這個(gè)社會(huì)也一樣。

社會(huì)面臨的就是效率和平等之間的取舍。

比方說工廠生產(chǎn)產(chǎn)品，為了更有效率生產(chǎn)更多的產(chǎn)品，必然會(huì)排出更多的廢水廢氣，這就影響到了周邊人們對(duì)藍(lán)天的訴求，為什么其他人有藍(lán)天而我沒有？我需要平等！這時(shí)候政府出臺(tái)了節(jié)能減排，保護(hù)藍(lán)天的政策，這就必然迫使大部分工廠關(guān)門或者不能不花更多的錢研發(fā)節(jié)能減排的設(shè)備，這就影響到了效率，要GDP還是要藍(lán)天，這其實(shí)就是效率和平等之間的取舍。

每個(gè)人在一生中都會(huì)面臨各種取舍，第一個(gè)原理就解釋了人們?cè)趨⑴c經(jīng)濟(jì)活動(dòng)時(shí)處于一個(gè)什么的狀態(tài)。接下來的第二、三個(gè)原理就是告訴人們，在面臨取舍時(shí)該如何考慮。

原理2：某種東西的成本是為了得到它所放棄的東西
相信很多人都聽過機(jī)會(huì)成本一詞，什么是機(jī)會(huì)成本？簡單來說就是為了得到某樣?xùn)|西所必須放棄的東西。

第二個(gè)原理的根本思想，就是在面對(duì)選擇時(shí)首先要考慮的就是機(jī)會(huì)成本?？紤]這個(gè)行動(dòng)的成本和收益如何。

如果在同樣的時(shí)間內(nèi)成本內(nèi)，經(jīng)過自己的計(jì)算，在未來一生中學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)帶來的收益比學(xué)習(xí)天文學(xué)要更多，那就應(yīng)該學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)。

如果在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)，和女朋友看電影的心理效應(yīng)比學(xué)習(xí)多，或者你覺得如果不陪女朋友看電影，女朋友就很有可能就吹了，風(fēng)險(xiǎn)比較大，那么就應(yīng)該去陪女朋友。

當(dāng)做出一項(xiàng)決策時(shí)，我們首先要認(rèn)識(shí)到每一種可能的行動(dòng)所帶來的機(jī)會(huì)成本。在一些大學(xué)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員如果退學(xué)去參加職業(yè)運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)樗J(rèn)識(shí)到在大學(xué)這幾年里學(xué)到知識(shí)的收益遠(yuǎn)比不上每年賺幾百萬美元的收益。

原理3：理性人考慮邊際量
經(jīng)濟(jì)學(xué)家通常假設(shè)人都是理性的。為了最大化的利潤目標(biāo)，通常會(huì)合理地運(yùn)用手中的優(yōu)勢(shì)和資源。而邊際量就是我們應(yīng)該考慮的內(nèi)容。

理性人通常會(huì)比較邊際成本和邊際收益來做決策。

比如說你有事需要開車回家，從深圳到長沙的固定成本就是油費(fèi)加過路費(fèi)，還有汽車的損耗等等，算出來回一次家，成本是1000元，五個(gè)座位，每個(gè)座位成本200元，你在老鄉(xiāng)群等地方只招到一個(gè)人一起回家拼點(diǎn)車費(fèi)，在出行前的最后一個(gè)小時(shí)，突然有個(gè)人說他需要去長沙，但他只有100元錢，那載不載他呢？從邊際成本考慮，應(yīng)該載，因?yàn)楫?dāng)成本固定下來后，不管有沒有人，都要1000元，而每增加一位乘客，邊際成本幾乎可以不計(jì)，而帶來的邊際收益卻是100元，邊際收益遠(yuǎn)大于邊際成本。所以載他是有利可圖的。

如果從另一方面來說，如果你人數(shù)已經(jīng)招滿了，這時(shí)候再一個(gè)人，說他愿意出300元問你愿不愿意載。這時(shí)候你可能不會(huì)載他了，為什么？因?yàn)檩d他的收益是300，而帶來的邊際成本可能是扣分加罰款，還有安全風(fēng)險(xiǎn)，所以邊際成本遠(yuǎn)大于收益，所以這樁成意就不值了。

相同的例子還有很多跑省道縣道的司機(jī)超重多，而為什么高速超重的就少一點(diǎn)。另外為什么水是必需品但卻賣得這么便宜，鉆石沒一點(diǎn)用還這么貴，這些都可以通過邊際成本和收益去分析。

習(xí)慣于邊際思考可能需要一些時(shí)間，但學(xué)完經(jīng)濟(jì)學(xué)后，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象是因?yàn)槿藗兛紤]了邊際量

問題一：上海市同濟(jì)初級(jí)中學(xué)怎么樣，和楊浦區(qū)中原地區(qū)的初級(jí)公辦中學(xué)比怎樣 在楊浦區(qū)屬于中等偏上的；中原地區(qū)的幾所公辦初中整體都很一般；在中原地區(qū)南面有復(fù)旦實(shí)驗(yàn)和鞍山實(shí)驗(yàn)，都是好的學(xué)校，在中原地區(qū)的北面有上音實(shí)驗(yàn)，是楊浦區(qū)公辦第一塊牌子。

問題二：上海市同濟(jì)初級(jí)中學(xué)好不好 還可以

問題三：同濟(jì)初級(jí)中學(xué)的對(duì)口學(xué)校是什么？？ 還有學(xué)校和學(xué)校對(duì)口的嗎？不是戶口對(duì)口？

問題四：公辦初級(jí)中學(xué)和民辦初級(jí)中學(xué)有什么不同 公辦的說白了就是國家辦的學(xué)校，收費(fèi)由教育部統(tǒng)一的吧；民辦的是由學(xué)校提出收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，教育部審批，學(xué)校也會(huì)分兩類：公助民辦和純民辦的。其實(shí)，無論是公辦還是民辦，主要看這個(gè)學(xué)校的教學(xué)琺量怎么樣，東莞有個(gè)東華中學(xué)，是民辦公助的，很多人都想去那讀書，本地人也是擠破頭很難進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量好啊。所以關(guān)鍵還是學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

問題五：同濟(jì)二附中這個(gè)學(xué)校怎么樣？ 同濟(jì)二附中不好。學(xué)校水很深，賄賂包庇無處不在。我有一個(gè)朋友在那里上初中，因?yàn)楹屠蠋煕]關(guān)系，在班里受排擠，目前她現(xiàn)在更我說要轉(zhuǎn)學(xué)。我的朋友并不是那種很愛作的人，她都被逼得想轉(zhuǎn)學(xué)了，可想而知。而且它原來只是普陀中學(xué)，同濟(jì)只是個(gè)空名頭。

問題六：從同濟(jì)初級(jí)中學(xué)能轉(zhuǎn)到鞍山實(shí)驗(yàn)中學(xué)么！~~ 鞍山實(shí)驗(yàn)中學(xué)好像合并了吧，合并到2中和15中了，原址已經(jīng)是四隆商場(chǎng)了。
現(xiàn)在只要有錢，怎么轉(zhuǎn)學(xué)都沒有問題。要是有人，錢能省一些。

問題七：我的小孩是同濟(jì)初級(jí)中學(xué)的，上四年級(jí)，玩心重，學(xué)習(xí)跟不上，想找個(gè)家教補(bǔ)補(bǔ)，請(qǐng)問有什么建議嗎？ 這個(gè)時(shí)候孩子玩心重是很正常的，特別是男孩子更是如此，自己千萬不能急躁，否則可能會(huì)給孩子留下不好的影響，你可以找個(gè)大哥哥大姐姐陪陪她。我家小孩也是這樣，我就在上財(cái)找了個(gè)學(xué)生家教，還挺好的，里面有個(gè)專門做家教的部門。找老師也可以，但我覺得可能太嚴(yán)厲了，費(fèi)用也不少，沒必要，對(duì)三年級(jí)的孩子來說大學(xué)生足夠了。

問題八：同濟(jì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)和同大附中，哪個(gè)初中好些 同濟(jì)實(shí)驗(yàn)好，民辦。

問題九：同濟(jì)初級(jí)中學(xué)和吳淞二中哪個(gè)好? 同學(xué)、這個(gè)問題是人都會(huì)告訴你、去同濟(jì)初級(jí)。
吳淞二中以前很好、現(xiàn)在一點(diǎn)都不好了、千萬不要去、我今天剛畢業(yè)、四年過的我難過死了。
而且食堂的飯菜啊、根本吃不下去、同學(xué)、還是去同濟(jì)初級(jí)把。

問題十：初中生可以考上海同濟(jì)大學(xué)嗎 高考過同濟(jì)錄取分?jǐn)?shù)線你就能上

如何配置稀缺資源？

經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究價(jià)值的生產(chǎn)、流通、分配、消費(fèi)的規(guī)律的理論。是研究人類社會(huì)在各個(gè)發(fā)展階段上的各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和各種相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系及其運(yùn)行、發(fā)展的規(guī)律的學(xué)科。
曼昆在他的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理中談到三個(gè)原因：
一，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)有助于了解我們所生活的世界；
二，經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)使人更精明地參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)；
三，經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)使人們更加理解經(jīng)濟(jì)政策的潛力與局限性。
當(dāng)然 學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)也有利于個(gè)人生活中的理財(cái)做一個(gè)理性的消費(fèi)者；
作為商品供給者能更好的把握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)。

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外研版初二下-初中英語同步聽力》由作者不詳編寫,中國電力出版社出版發(fā)行,定價(jià)9。8元,讀者可以查看內(nèi)容提要、目錄、前
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