武岡考編初中英語

沓岡復(fù)嶺 [成語]
指岡巒重沓。

遝岡復(fù)嶺 [成語]
指岡巒重沓。

昆岡之火 [成語]
昆侖山失火，將玉和石頭一起燒掉。比喻不分好壞，同歸于盡。

上學(xué)的時(shí)候喜歡一個(gè)女孩，那個(gè)時(shí)候其實(shí)并不懂得什么喜歡不喜歡的，只是那個(gè)時(shí)候是很要好的朋友，每天在一起玩耍，那個(gè)時(shí)候的我們就像哥們兒一樣。或許時(shí)間久了，也慢慢的變成了一種依賴，說不出那是一種什么樣的感覺，只是感覺很單純，有點(diǎn)傻傻的?，F(xiàn)在偶爾也會(huì)想到她，想知道現(xiàn)在的她生活是什么樣的，她的另一半是什么樣，會(huì)在心里偷偷的祝福她!也許這個(gè)就是距離產(chǎn)生的美吧!這種感情應(yīng)該是介于愛情和友情之間的那個(gè)部分吧。也是心里對美好回憶的一種珍藏!

希望能幫到你。。。。

山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾，把酒吃，酒殺爾，殺不死，樂爾樂
從前有一位很有學(xué)問、記憶力很好的教書先生，喜歡飲酒。他常常跑到山上的寺廟找和尚一起對飲，一邊喝酒，一邊談天說地。

一次，和尚想考考這位先生的學(xué)問和記憶力，就要這位先生背誦一遍圓周率，背到小數(shù)點(diǎn)后22位，然后對先生說：“我再念上三遍，你如果能馬上背出來，我愿意罰酒三十杯?！边@圓周率可不是一般的數(shù)，它的小數(shù)點(diǎn)后面的數(shù)字無窮無盡而且排列得毫無規(guī)律，一般人是不容易背出來的，何況和尚只念三遍。但是，這位聰明的先生想出了一個(gè)高招，很快就背出來了，原來，他根據(jù)讀音相近的特點(diǎn)，聽和尚念第二遍時(shí)，就編了一首歌謠：“山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾，把酒吃，酒殺爾，殺不死，樂爾樂?！?
這樣，當(dāng)和尚念第三遍時(shí)，他很快就記住了3.1415****3589****3846****這一長串復(fù)雜的數(shù)字。這個(gè)和尚聽了，驚奇得連連贊嘆先生記憶超人，確實(shí)非凡，只好連飲三十杯酒。

朋友，、

你要在網(wǎng)上搜一些

古人的情詩，這樣機(jī)會(huì)會(huì)高些。

想做編劇學(xué)什么專業(yè)都可以，編劇本身是雜家，就像古語說的，汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外。你看如今熱播劇的編劇也是本身什么身份都有。本身電影學(xué)院學(xué)出來的有，從其他行業(yè)轉(zhuǎn)來的也有。編劇不是別的技術(shù)工種，會(huì)技術(shù)就可以了，編劇不行，必須懂很多別的行業(yè)。
給一個(gè)初中的孩子做什么職業(yè)規(guī)劃，想太多了，他的思想還沒成熟，說不定到了高中，他的想法就變了。
下面正面回答你的每一個(gè)問題，你說孩子的文字功底還是不錯(cuò)的，這說明你對編劇太不了解，文字功底對編劇沒用，編劇需要的是講故事的能力，你要說他會(huì)編故事，那還是個(gè)優(yōu)勢，編劇又不是寫文章的，文字功底沒用。
上高中對他有什么幫助？生活的任何一面都對編劇有幫助，因?yàn)榫巹懙木褪巧睢２灰詾闀?huì)寫字就能做編劇，那全國人民還有幾個(gè)不能做的。越是看似簡單的東西其實(shí)越復(fù)雜，你看相聲多簡單，會(huì)說話就行，但真的會(huì)說話就能說相聲嗎？有的行業(yè)門檻在行業(yè)外，有的行業(yè)門檻在行業(yè)內(nèi)。編劇的確是會(huì)寫字就能去寫劇本，問題是，你寫出來的東西誰會(huì)拍？別說上完高中，就算上完大學(xué)，也沒幾個(gè)能寫好劇本的，三十五歲前能寫出可以投拍的劇本，算早的了，因?yàn)榫巹⌒枰睢?br/>職業(yè)規(guī)劃？說過了，現(xiàn)在做太早了。而且實(shí)話跟你說，編劇就是個(gè)自由職業(yè)，寫的劇本賣出去就有稿費(fèi)，賣不出去就一分錢沒有，編劇不是上班的，干的好不好都有工資。編劇就靠自己的劇本賣錢，沒有其他收入，也不會(huì)有公司給你交社保之類的保險(xiǎn)。
如果要考相關(guān)專業(yè)，沒有一個(gè)專業(yè)叫編劇專業(yè)，實(shí)際上，影視學(xué)院的文學(xué)系指的就是編劇專業(yè)。比較好的大學(xué)有北京電影學(xué)院，中央戲劇學(xué)院，上海戲劇學(xué)院等。
做不做編劇跟上不上高中沒有關(guān)系，有本事的連學(xué)都不用上。但一個(gè)初中的孩子頂多十七八歲，離著做編劇的年紀(jì)還差個(gè)十五年左右，你敢確定十五年后他還能做編??？該上學(xué)還是上學(xué)吧。

可以邊某一類的文集，然后讓網(wǎng)上收集、整理，給起個(gè)名字、寫上編者、前言（為什么編或有什么用等）、目錄。
也可以編一本習(xí)題集或輔導(dǎo)書，內(nèi)容也可以上網(wǎng)找。
還可以，將你從小學(xué)到現(xiàn)在的作文編成一本文集。

必須是。
因?yàn)榕笠惨郧坝X得自己是不良，不應(yīng)該交女朋友。
而和渚在一起，使他有了改變。

相對來說，薄冰的語法書要好些。張的書似乎太雜了。
不過總的來說，語法本身就雜，要學(xué)好語法，可以采用一些更簡單的方法。
那就是先從綱抓起，把綱抓好，再來處理小節(jié)。
比如說，我是這樣看語法的：
1，詞性，及其使用規(guī)則，先記規(guī)則，再記不規(guī)則；
2，句子的結(jié)構(gòu)，每個(gè)部分分別由什么擔(dān)當(dāng)，作用是什么；
3，謂語動(dòng)詞時(shí)態(tài)與語態(tài)；
4，非謂語動(dòng)詞的使用方法，及其時(shí)態(tài)變化；
5，配合相關(guān)練習(xí)；
把這些大的抓住了，再碰到一個(gè)小語法點(diǎn)時(shí)，記下來，我認(rèn)為這樣會(huì)快很多，效果會(huì)很好。
當(dāng)然了，這是我實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。

相對來說，薄冰的語法書要好些。張的書似乎太雜了。

不過總的來說，語法本身就雜，要學(xué)好語法，可以采用一些更簡單的方法。

那就是先從綱抓起，把綱抓好，再來處理小節(jié)。

比如說，我是這樣看語法的：

1，詞性，及其使用規(guī)則，先記規(guī)則，再記不規(guī)則；

2，句子的結(jié)構(gòu)，每個(gè)部分分別由什么擔(dān)當(dāng)，作用是什么；

3，謂語動(dòng)詞時(shí)態(tài)與語態(tài)；

4，非謂語動(dòng)詞的使用方法，及其時(shí)態(tài)變化；

5，配合相關(guān)練習(xí)；

把這些大的抓住了，再碰到一個(gè)小語法點(diǎn)時(shí)，記下來，我認(rèn)為這樣會(huì)快很多，效果會(huì)很好。

當(dāng)然了，這是我實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。

孩子，最好自己寫，初三了作文還要再網(wǎng)上抄的話估計(jì)你中考會(huì)很麻煩！下面一片僅供參考！



假如我是一只鳥



大家好，我叫飛飛，是一只快樂的小鳥兒！我過著無憂無慮的生活。

可是，有一天，我餓了就像往常一樣飛出去尋找食物。我飛出去不遠(yuǎn)就看見一處地上有一些大米。我想今天運(yùn)氣真好，比平常好，不用飛多久就可以吃到食物了。怎么？這一堆大米上面怎么有一個(gè)蓋子？沒有關(guān)系，那不是跟以往一樣，不用去理它們！在飛下去吃大米以前，我又看了看周圍的動(dòng)靜。我觀察了一會(huì)兒，發(fā)覺四周跟平常一樣，安靜得很，沒有什么特別的地方。我馬上像餓虎撲食一樣飛了下去，迅速地吃了起來。突然一聲巨響，那個(gè)蓋子壓了下來，我想馬上飛起來，可是，已經(jīng)不行了。我被罩住了。我又哭又叫，可是有什么辦法呢？我還是沒有飛出蓋子去。

突然，我被一只大手抓住了，還把我給放進(jìn)了一只鳥籠子里面。他們雖然給我吃的食物，還給我喝的?？墒牵瑳]有用，我還在想著自己家里的親人，自己的伙伴，廣闊的天空，自由的世界……

過了好久，一個(gè)小男孩拿起了這一只籠子，看到我在里面飛上竄下，一刻也不安停。他知道我想要自由，就把籠門開了，放我出去。

我出了籠門以后在半空中飛了幾圈，向這位小男孩表示我的謝意。然后，我就往藍(lán)天上空飛走了。我還在想這個(gè)世界上要是人們都像這一個(gè)小男孩一樣該多好呀！我要向人們說：“請愛護(hù)我們吧！愛護(hù)可愛的小鳥吧！”