醫(yī)學生英語六級必須過嗎

哥們，你真聰明

（2006年全國卷作文題）
一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛??！”
要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
『理解評析材料?從寓言到人生』①多角度追問式立意：誰？干什么？對還是錯？為什么？?、谵q證立意法③類比立意法（聯(lián)系實際法）④正面立意與反面立意。
○1、從鷹的角度（次要對象）→（做了什么？）一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了?！u價及理由：鷹有這種生活技能，他抓羊成功了?！晒σ繉嵙Α?br/> ○2、從烏鴉角度來說（主要對象）→（想了什么？做了什么？）一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好啊！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習?！∫惶?，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。→（評價及理由：所想所做對嗎？明辨是非對錯）羨慕，想學本領(lǐng)，人之常情，值得肯定。但盲目模仿，結(jié)果反而害了自己。→（為什么）因為烏鴉不是鷹，它沒有這個能力。→盲目模仿導致悲劇、失敗。
○3、從牧羊人評烏鴉角度來說→牧羊人說了什么話？為什么這樣說？（“這是一只忘記自己叫什么的鳥” ）→評價及理由：我贊成。言外之意是烏鴉不是鷹，做事情還是要靠實力的。明知不可為而為之，不值得提倡?？杀氖菫貘f親并不自知?！速F有自知之明。
○4、從孩子評烏鴉角度來說→孩子說了什么話？怎樣理解孩子說的話？為什么說烏鴉也很可愛？→評價及理由：肯定烏鴉很努力，敢嘗試，敢于挑戰(zhàn)自我，雖敗猶榮?！覈L試，敢于挑戰(zhàn)自我，雖敗猶榮。（正面立意）
○5、綜合——從鷹抓羊成功和烏鴉抓羊失敗的角度來說（聚焦對比點，得出結(jié)論）：①應該認清自己的實力，凡事量力而行。②人貴有自知之明。
○6、辯證立意。——追求上進銳意進取精神可貴，但要認清自我，有自知之明。
1、這個寓言故事中有幾個角色？——誰
?有鷹、烏鴉、牧羊人、牧羊人的孩子、一只小羊、一只山羊等六個角色。
2、在這六個角色中誰是主角？
?烏鴉，因為整個故事都是圍繞烏鴉展開的。
3、烏鴉在這個故事中具體表現(xiàn)如何?——是什么
?羨慕鷹抓小羊的本領(lǐng)拼命模仿練習卻以失敗而告終。
4、烏鴉失敗的原因是什么？——為什么
?盲目模仿學習別人，脫離了自我實際能力。
5、這則材料的最佳立意是什么？
??追求上進銳意進取精神可貴，但要認清自我，有自知之明。（辯證立意）
??要確定適合自己的目標，選擇恰當?shù)某晒χ?。（從鷹的角度是正面立意，從烏鴉的角度是反面立意。）
??盲目模仿學習別人，脫離自我實際能力，必然失敗。（從烏鴉的角度是正面立意。）

醫(yī)生必須要規(guī)培，規(guī)培是醫(yī)學生畢業(yè)后教育的重要組成部分，而且規(guī)培和職稱是直接掛鉤的。一般規(guī)培的醫(yī)院都是三甲醫(yī)院，規(guī)培的時候還要考試，只有考試通過了，才能拿到執(zhí)醫(yī)證和規(guī)培證，才能開始行醫(yī)。

個人覺得沒什么必要，易經(jīng)主要講的還是哲學，和中醫(yī)關(guān)系不算非常大，學易經(jīng)還不如下工夫研習內(nèi)經(jīng)好，至少我們學校易經(jīng)只是一門任選課，內(nèi)經(jīng)可是必修課。

　　醫(yī)生必須要規(guī)培，規(guī)培是醫(yī)學生畢業(yè)后教育的重要組成部分，而且規(guī)培和職稱是直接掛鉤圓團穗的。一般規(guī)培的醫(yī)院都是三甲醫(yī)院，規(guī)培的時候還要考試，只有考試通過了或攔，才能橘卜拿到執(zhí)醫(yī)證和規(guī)培證，才能開始行醫(yī)。