湖南初中英語特崗分數(shù)

慣性原則一般偏遠地區(qū)的特崗比城市區(qū)縣的要稍微好考一些。
相比于其他類教師崗位特崗教師更容易考過。特崗教師的特殊性在于任教地點為偏遠地區(qū)，農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等為農(nóng)村義務(wù)教育作貢獻。
特崗教師三年服務(wù)期內(nèi)沒有編制，工資主要由國家財政撥款和縣財政補助。
特崗教師是中央對中西部農(nóng)村學(xué)校教育的一種特殊政策，通過公開招聘高校畢業(yè)生自愿到中西部農(nóng)村學(xué)校任教的方式改變中下部地區(qū)農(nóng)村學(xué)校和城鎮(zhèn)學(xué)校教育資源、教育現(xiàn)狀的不均衡，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

初中數(shù)學(xué)教師崗位職責（通用6篇）

　　在現(xiàn)在的社會生活中，需要使用崗位職責的場合越來越多，制定崗位職責能夠有效的地防止因為職位分配不合理而導(dǎo)致部門之間或是員工之間出現(xiàn)工作推脫、責任推卸等現(xiàn)象發(fā)生。那么崗位職責的格式，你掌握了嗎？以下是我整理的初中數(shù)學(xué)教師崗位職責（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　初中數(shù)學(xué)教師崗位職責1

　　1、負責本部門初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)，輔導(dǎo)，答疑等學(xué)生服務(wù)工作；

　　2、做好學(xué)生以及學(xué)生家長溝通維護；

　　3、參與教學(xué)改革的研究工作，為教學(xué)研究新思路、新方法提供建議；

　　4、完成教學(xué)部門主任安排的其他任務(wù)。

　　初中數(shù)學(xué)教師崗位職責2

　　1、弊櫻根據(jù)學(xué)生情況，進行針對性的授課，為學(xué)生提供高質(zhì)量的課程；

　　2、授課期間，定時組織階段性檢測及制作培養(yǎng)方案和課堂反饋，以檢驗學(xué)生本階段的學(xué)習效果；

　　3、關(guān)愛學(xué)生身心健康成長，幫助學(xué)生樹立健康積極的學(xué)習心態(tài)和良好的生活習慣；

　　4、參與公司和部門組織的各種培訓(xùn)、集體教研、講座、助教、教材編寫和會議等活動。

　　初中數(shù)學(xué)教師崗位職責3

　　1．為中學(xué)生提供專業(yè)、高質(zhì)量的數(shù)學(xué)科目教學(xué)服務(wù)。

　　2．幫助學(xué)生提高學(xué)習興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習方法和學(xué)習習慣，幫助學(xué)生盡快提高成績。

　　3．定期評估學(xué)生的學(xué)習效果，并做詳細分析及時調(diào)整優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、進度和方法。

　　4．參與公司的教學(xué)研討和學(xué)科教案教材的制定，推動公司的整體教學(xué)實力。

　　初中數(shù)學(xué)教師崗位職責4

　　1、針對租基叢學(xué)生情況，對其進行個性化的課程講授；

　　2、在授課期間因時制宜分階段組織測驗活動，以檢驗學(xué)生接受輔導(dǎo)的.成效；

　　3、平時與本學(xué)科組內(nèi)教師進行教研交流，教學(xué)研究，集中備課；

　　4、關(guān)愛學(xué)生身心健康成長，幫助學(xué)生樹立健康積極的學(xué)習心態(tài)和良好的學(xué)習習慣；

　　5、關(guān)注學(xué)生成績快速提升，個性化教學(xué)、團材施教，在短期內(nèi)迅速激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習方法；

　　初中數(shù)學(xué)教師崗位職責5

　　1）針對初中數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)，根據(jù)學(xué)員情況因材施教，提供專業(yè)、高質(zhì)量個性化教學(xué)服務(wù)；；

　　2）幫助學(xué)員提高學(xué)習興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，掌握高效的學(xué)習方法；

　　3）緊密結(jié)合學(xué)生教學(xué)進度，為學(xué)生查漏補缺，幫助學(xué)員盡快提高學(xué)習成績；

　　4）給學(xué)生進行必要的答疑解惑；

　　5）配合學(xué)校其他部門完成與學(xué)科相關(guān)的工作；

　　6）本崗位接受優(yōu)秀教師兼職。

　　初中數(shù)學(xué)教師崗位職責6

　　1、主要從事初中各年級數(shù)學(xué)相關(guān)知識的教授和答疑；

　　2、根據(jù)學(xué)生情況，結(jié)合系統(tǒng)給出相應(yīng)的輔導(dǎo)方案；

　　3、熟練掌握系統(tǒng)，根據(jù)教學(xué)需要進行系統(tǒng)錄題、檢測、更正等工作；

　　4、參鋒祥與教學(xué)部各項教研活動。

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縣國土資源局下設(shè)科室的科員崗位。 國土資源局下設(shè)辦公室、地籍測繪科、財務(wù)科、儲量科、開發(fā)科、礦政管理科、耕地保護科、規(guī)劃統(tǒng)計科、地質(zhì)環(huán)境科、土地利用科、國土資源執(zhí)法監(jiān)察支隊、信息科、綜合科、人事教育科等。
國土局,崗位,任職要求
縣國土資源局下設(shè)科室的科員崗位。 國土資源局下設(shè)辦公室、地籍測繪科、財務(wù)科、儲量科、開發(fā)科、礦政管理科、耕地保護科、規(guī)劃統(tǒng)計科、地質(zhì)環(huán)境科、土地利用科、國土資源執(zhí)法監(jiān)察支隊、信息科、綜合科、人事教育科等。

龐興初級中學(xué)

不知道你問什么呀。

這是楊鈺瑩小名，她原來叫楊崗麗。江西石崗村人。

挺好的，還不錯，新龍崗九年制學(xué)扒侍校（汪此帆新龍）位于紅谷灘區(qū)九龍湖新城圭峰大道以東、九江街以南；在今年南昌紅谷灘困雹區(qū)公布的小升初劃片范圍

在專業(yè)設(shè)置上，為了適應(yīng)我市經(jīng)濟社會發(fā)展對技能型人才的需要，我市中職學(xué)校不斷調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，在去年4所中職學(xué)校新開5個專業(yè)的基礎(chǔ)上，今年又有浙江科技工程學(xué)校等5所中職學(xué)校將增設(shè)8個新專業(yè)，這些專業(yè)都與我市的地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展密切相關(guān)，其中樓宇智能化、樓宇自動控制設(shè)備安裝與維護專業(yè)在省內(nèi)中職還是第一次開設(shè)。此外，我市今年有多所高級技工學(xué)校首次開設(shè)了六年制本科技師班，如嘉興市高級技工學(xué)校的電氣工程和計算機專業(yè)，平湖技工學(xué)校的機械和電氣工程專業(yè)，海寧技工學(xué)校的數(shù)控加工和農(nóng)村能源開發(fā)利用專業(yè)，桐鄉(xiāng)技工學(xué)校的電氣自動化和數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)等。

說明可以報考的。

呵呵，你研究這個啊，有趣！

我想你是做了個 角色轉(zhuǎn)換 ！

什么是職位：
職位是指承擔一些列工作職責的某一任職者所對應(yīng)的組織位置，它是組織的基本構(gòu)成單位，職位與任職者一一對應(yīng)的。

什么是崗位：崗位就是分配個人勞動的項目的具體分工。

那你說你是屬于那種呢，呵呵，研究這個，就個給你說這么多吧！

　　特崗教師出現(xiàn)后，公立學(xué)校正式編制教師也被稱為普崗教師，普崗教師屬于當?shù)厥聵I(yè)單位編制教師，從大學(xué)教師到幼兒園教師都有，享受國家和地方財政工資；
　　特崗教師是特設(shè)崗位，是中央實施的一項對中西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育的特殊政策，一般只是有義務(wù)教師階段才設(shè)置，聘期3年，特崗教師的工資是中央財政設(shè)立專項資金（也有地方特崗，由地方財政支出）。
　　特崗教師是中央實施的一項對西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育的特殊政策，通過公開招聘高校畢業(yè)生到西部地區(qū)“兩基”攻堅縣、縣以下農(nóng)村學(xué)校任教，引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務(wù)教育工作，創(chuàng)新農(nóng)村學(xué)校教師的補充機制，逐步解決農(nóng)村學(xué)校師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問題，提高農(nóng)村教師隊伍的整體素質(zhì)，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
　　特崗教師招聘條件：
　　1、全日制普通高校師范類專業(yè)應(yīng)屆本、專科畢業(yè)生；
　　特崗教師招聘現(xiàn)場
　　2、全日制普通高校具備教師資格條件的非師范類專業(yè)應(yīng)屆本科畢業(yè)生；
　　3、取得教師資格，同時具有一定教育教學(xué)實踐經(jīng)驗、年齡在30歲以下（1981年7月1日后出生）且與原就業(yè)單位解除了勞動（聘用）合同或未就業(yè)的全日制普通高校往屆本科畢業(yè)生。
　　□特崗教師收入：
　　按照省上四部門通知，對于特崗教師執(zhí)行國家統(tǒng)一的工資制度和標準；其他津貼補貼由各地根據(jù)當?shù)赝葪l件公辦教師年收入水平和中央補助水平綜合確定。聘用合同書中明確，特設(shè)崗位教師在聘任期間，其教師工資總額按人均2.7萬元/年的標準由中央財政轉(zhuǎn)移支付；高于2.7萬元/年的，高出部分由縣級政府承擔。
　　□哪些情況會被解聘：
　　聘用合同書中規(guī)定，如果特崗教師存在下列情形之一，聘用方可以解除合同：偽造學(xué)歷、健康證明及利用其他不正當手段騙取聘用的；嚴重違反勞動紀律或任教學(xué)校規(guī)章制度的；故意不完成工作任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成嚴重后果的；嚴重違反教師職業(yè)道德，影響惡劣的；嚴重失職，徇私舞弊，給學(xué)校利益造成重大損失的；被依法追究刑事責任的。
　　□特崗教師聘期解決后能解決編制問題嗎？
　　特崗教師將有三年的服務(wù)期限。服務(wù)期滿后，特崗教師仍有多種選擇和出路，“如果要在當?shù)乩^續(xù)留任，將保證落實崗位，確保有編有崗。”省教育廳師范處表示。教育部師范教育司司長管培俊做客人民網(wǎng)時介紹，特崗教師服務(wù)期滿后至少有三條出路：一是可以選擇在當?shù)亓羧?，保證有編有崗，并享受當?shù)亟處熗却?。二是異地留轉(zhuǎn)，或到城鎮(zhèn)學(xué)校應(yīng)聘。今后城鎮(zhèn)學(xué)校中小學(xué)自然減員的補充，首先要補充這些經(jīng)過了三年實踐鍛煉的特崗教師。三是可重新選擇就業(yè)，各地政府包括教育部門要為此提供便利。從西部已實施特崗教師計劃的省份來看，三年服務(wù)期滿后，絕大多數(shù)特崗教師選擇了留任，有的省份特崗教師留任比例高達97%。