吉林學位英語考試合格公示

幼兒教資面試試講和演示的區(qū)別：考試形式，考試內容，考試目的。

試講，是一種片段教學，在十分鐘左右的時間，向考官展示如何與幼兒進行有效互動，在新課程理念的指引下，結合教學中的活動目標，在富有表現(xiàn)力的情境中，將教學重點呈現(xiàn)出來。讓考官在虛擬的情境中，了解考生的教學潛力及授課能力，真切體驗教學氛圍。

在這個過程中，考生要做到：能調控、善應變、過程全、邏輯清、敢表演、重細節(jié)。在試講現(xiàn)場中，將自己的教學基本功演示出來。

說課，更加考驗考生解說、獨白的語言能力。依據(jù)《指南》、《綱要》的教育理念，結合現(xiàn)階段幼兒的年齡特點，選擇貼近幼兒最近發(fā)展區(qū)的教育目標，面對同行、專家或領導，口頭表述自己對某一活動教材、學情的理解，重點闡述活動目標，活動重難點、活動方法在過程中的應用。簡單來講，說課就是圍繞著“教什么、怎樣教和為什么這么教”來展開。

目的：

試講中，考生教態(tài)親和，肢體語言生動，有對課堂的組織能力和對幼兒的駕馭能力。試講中有提問，有停頓，有回答，有反饋，能體現(xiàn)幼兒的活動中，教師指導和觀察的表情，盡快切入重點?；顒又?，能夠激發(fā)幼兒的活動興趣，教學過程生動有趣，適合幼兒的年齡特點，有適合的活動延伸，同時教師應能夠巧妙的應付教學活動中的突發(fā)事件。

說課，通過這一系列的活動環(huán)節(jié)分析，考官想要看到說課者獨具匠心的活動安排，它不僅反映著教師的教學思想，對活動過程設計的闡述，也能讓人看到整體活動安排是否合理、科學，是否具有藝術性，各個活動環(huán)節(jié)的實施過程是否真正突出活動難點重點的突破。

連中三元、獨占鰲頭、金榜掛名、馬到成功、馬到功成等。

一、連中三元 [ lián zhòng sān yuán ]?

1、舊時指在鄉(xiāng)試、會試、殿試中接連考取解元、會元、狀元。

2、比喻在三次考試或比賽中連續(xù)得勝，或在一項比賽中連續(xù)三次取得成功。

出處：明·凌濛初《二刻拍案驚奇》第一卷：“后來連中三元，官封沂國公。”

二、獨占鰲頭 [ dú zhàn áo tóu ]?

古稱中狀元。據(jù)說唐宋時皇宮石階正中刻有大鰲，只有考中狀元的人在朝見皇帝時才可以踏在鰲的頭上。后來也比喻占首位或獲得第一名。

出處：元·無名氏《陳州糶米》：“殿前曾獻升平策，獨占鰲頭第一名?！?/p>

譯文：曾經(jīng)在殿前獻策，是獨占鰲頭的人。

三、金榜掛名 [ jīn bǎng guà míng ]?

指科舉得中。同“金榜題名”。

出處：元·秦簡夫《剪發(fā)待賓》第二折：“直等的俺孩兒金榜掛名時，那其間新婚燕爾。”

四、馬到成功 [ mǎ dào chéng gōng ]?

形容工作剛開始就取得成功。

出處：元·無名氏《小尉遲》第二折：“那老尉遲這一去，馬到成功?！?/p>

五、馬到功成 [ mǎ dào gōng chéng ]?

形容事情順利，一開始就取得勝利。

出處：元·鄭廷玉《楚昭公》第四折：“只愿你馬到功成，奏凱而還?！?/p>

連中三元、獨占鰲頭、金榜掛名、馬到成功、馬到功成等。

一、連中三元 [ lián zhòng sān yuán ]?

1、舊時指在鄉(xiāng)試、會試、殿試中接連考取解元、會元、狀元。

2、比喻在三次考試或比賽中連續(xù)得勝，或在一項比賽中連續(xù)三次取得成功。

出處：明·凌_初《二刻拍案驚奇》第一卷：“后來連中三元，官封沂國公。”

二、獨占鰲頭 [ dú zhàn áo tóu ]?

古稱中狀元。據(jù)說唐宋時皇宮石階正中刻有大鰲，只有考中狀元的人在朝見皇帝時才可以踏在鰲的頭上。后來也比喻占首位或獲得第一名。

出處：元·無名氏《陳州糶米》：“殿前曾獻升平策，獨占鰲頭第一名?！?/p>

譯文：曾經(jīng)在殿前獻策，是獨占鰲頭的人。

三、金榜掛名 [ jīn bǎng guà míng ]?

指科舉得中。同“金榜題名”。

出處：元·秦簡夫《剪發(fā)待賓》第二折：“直等的俺孩兒金榜掛名時，那其間新婚燕爾?！?/p>

四、馬到成功 [ mǎ dào chéng gōng ]?

形容工作剛開始就取得成功。

出處：元·無名氏《小尉遲》第二折：“那老尉遲這一去，馬到成功?！?/p>

五、馬到功成 [ mǎ dào gōng chéng ]?

形容事情順利，一開始就取得勝利。

出處：元·鄭廷玉《楚昭公》第四折：“只愿你馬到功成，奏凱而還。”

自背上書包成為一名學生后，我經(jīng)歷了過無數(shù)次考試，它們猶如過眼云煙，但是那次五年級的期中考試，卻使我久久不能忘記?！　?br/>　　考試前，老師千叮嚀萬囑咐，考前要好好復習，考試時認真審題，看好要求……我心不在焉地聽著，心想：“不就是一次考試嗎？學的那點知識我早已經(jīng)滾瓜爛熟了，有什么好復習的？”　　
　　第二天，考試準時進行了，老師把卷子發(fā)了下來，我快速地瀏覽了一遍試卷，這么簡單，這題對于我來說，簡直就是張飛吃豆芽——小菜一碟。我不管三七二十一就把答案寫了上去。一張考卷沒過多少時間，就被我輕松拿下了。再看看同學們，有的緊皺眉頭，苦苦思索；有的胸有成竹，揮筆疾書。好不容易熬到了交卷的時間，我長長的松了一口氣，迫不及待地把試卷交了上去，心想：“這次十拿九穩(wěn)能拿滿分，沒辦法 ，就這么聰明……”想到老師的聲聲表揚、同學羨慕的目光、媽媽豐厚的獎品，我的臉上綻開了燦爛的笑容。　　
　　兩天后，老師抱著試卷走進了教室。當老師準備公布成績時，我已經(jīng)想好了用什么樣的姿勢來慶祝這次獲得的第一名?！笆Y瑩瑩 第一名 ?100分 ， 張凱倫 ?第二名 ?99分……蔣儀冰 ?第２8名 9１．５分”我簡直不敢相信自己的耳朵，那感覺真是三九天喝冰水——從頭涼到腳?！霸趺纯赡苣?？一定是老師批錯了，肯定是老師批錯了?！碑斘夷玫皆嚲砗螅吹侥且坏赖辣緫摯饘s因為馬虎，上面被個個畫上了鮮紅的大叉子的時候，我的心里真像是打翻了五味瓶，什么滋味都有。望著那鮮紅的９１．５分，耳邊不禁想起了老師的種種叮囑，我的臉頓時羞得像一個熟透了的大蘋果，羞愧的我恨不得找個地縫鉆進去?！　?br/>　　回到家，我懷著忐忑不安的心情，把試卷給爸爸看，本以為他會暴跳如雷，可是這次爸爸去沒有說我，而是動之以情，曉之以理地對我講：“儀冰啊，你知道嗎？蟻穴雖小，可潰千里長堤啊！你錯的題都是因為馬虎，不是你不會，像‘斗’字，你卻寫成了‘頭’字，你應該知道這個道理，不應該馬虎啊！”我含著悔恨的淚水點了點頭?！　?br/>　　從此，我考試前都會認真的復習，考試時仔細地檢查，因為那次考試告訴我，永遠都不要和馬虎做朋友。　　 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 只供參考。