初二英語成績不錯怎么辦

精神要高度集中.孩子學(xué)習(xí)磨蹭的幾種情況：第一種是學(xué)習(xí)興趣低落，硬著頭皮應(yīng)付，疲塌無奈，能拖就拖，缺乏自信，不負責(zé)任；第二種“慢性子”，行動遲緩，慢條斯理，緊張不起來，任你著急催促，依然故我；第三種是缺乏時間觀念、效率觀念，不知道時間對人生的重要意義。因此，矯治磨蹭要分別不同情況，對癥下藥。第一種情況要在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、增強自信、提高責(zé)任心上下功夫。第二三種情況要在專時專用、提高學(xué)習(xí)效率上努力。以下是我提供給家長的參考方法。（1）、給孩子一個好環(huán)境　B.不要在孩子做功課的房間里接待客人。鄰居串門，好友來訪，這是常有的事。可是有的人話匣子一打開就沒完沒了，全然忘了還有孩子在房內(nèi)做功課。長此以往，孩子的學(xué)習(xí)肯定會受影響。因此，作為父母，應(yīng)盡可能地安排在不影響孩子學(xué)習(xí)的地方或孩子的娛樂時間里接待客人。而親朋好友也最好在孩子的休息日去登門拜訪，如果有事急需登門，應(yīng)把時間安排得緊湊些，以免影響主人家孩子的學(xué)習(xí)和休息。C.有些家長晚上喜歡叫上幾個人在家里打麻將，麻將聲必然會影響孩子做作業(yè)。也有些家長喜歡在孩子做作業(yè)時關(guān)心孩子，一會兒問：“今天在校表現(xiàn)好嗎？”一會兒問：“肚子餓嗎”有些家長還愛在一旁催促：“做快點，要吃飯了”等等。這樣不時地干擾孩子，弄得孩子無法集中注意力。因此孩子做作業(yè)時，家長不要跟孩子嘮叨。（2）、給孩子一個好的心情在學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)和他的心情有很大的關(guān)系。如果做作業(yè)時他的情緒很好，那么孩子的積極性就會被充分調(diào)動起來，腦子轉(zhuǎn)得也特別快。有時十分鐘，作業(yè)就完成了，而且正確率也比較高。對于孩子特別是低年級的小學(xué)生，做作業(yè)時可能都會有一些毛病，諸如粗心、磨蹭、馬虎、開小差等等。一些家長一著急忍不住就對其訓(xùn)斥，有時甚至還會動粗，對此，沒有哪個孩子會不害怕和難過。久而久之，孩子一做作業(yè)就擔(dān)心出錯，擔(dān)心挨父母的罵，哪里會有好的心情去面對作業(yè)，更不要說喜歡了。所以我建議家長在他做作業(yè)前給他一些表揚或是告訴他完成作業(yè)后可以聽音樂、做游戲、看課外書等等，以此來給他鼓勵和獎賞。這樣他做起作業(yè)來就不會覺得沒有意思或僅把它當成一種無聊的任務(wù)來完成。而且大人對他的贊賞使他有一種小小的成就感，覺得自己是一個很不錯的孩子，對作業(yè)和學(xué)習(xí)的責(zé)任心當然也會更大。在他完成作業(yè)后，家長一定要翻開孩子的作業(yè)本仔細地查看一下，然后微笑著對孩子說：不錯，你的作業(yè)一天比一天有進步！我想孩子一定會很開心，做作業(yè)時也一定會盡自己最大的努力寫好每一個字的。（3）、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)實際，幫孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是培養(yǎng)和保持學(xué)習(xí)興趣的前提。懶散、拖拉、貪玩等毛病都有可能使孩子對作業(yè)產(chǎn)生厭煩心理。邊做作業(yè)邊玩，是很多孩子都有的毛病。一年級小學(xué)生剛上學(xué)的頭一個月連筆都不會握，做作業(yè)磨磨蹭蹭，東摸西摸，本來半個鐘頭就能完成的作業(yè)她要花一個鐘頭。家長可根據(jù)她的作業(yè)給她規(guī)定時間。并且告訴她如果是因為邊玩邊做而超過了時間，就不讓她繼續(xù)做了，明天就讓老師來批評。如果還不行，這時，家長不妨“狠心”一點，讓他承擔(dān)沒有按時完成作業(yè)的后果，可以是取消某次周末的活動，或是打算買的玩具、零食等，孩子如急得直哭，但家長依然堅持，孩子就知道哭也沒用，還是快點做作業(yè)吧。逐漸養(yǎng)成做作業(yè)時就專心做作業(yè)的習(xí)慣。這樣，做作業(yè)不但速度加快了，而且答題也更準確。反過來也可以從正面引導(dǎo)他們，比如完成作業(yè)后可以玩一會電腦、看一會電視等。孩子知道做完作業(yè)后可以光明正大地放開玩，他也不會在做作業(yè)時提心吊膽地搞“地下活動”了。跟孩子討論磨蹭的害處，使孩子認識到“時間就是生命，時間就是財富”的基本道理。在充滿競爭的現(xiàn)代社會中，磨磨蹭蹭不講效率的人就會被淘汰就會生活艱難。磨蹭的壞習(xí)慣，有害終生。（4）、增加計時性活動。孩子磨蹭，不光在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來，也反映在生活的各個方面，如穿衣、吃飯、收拾書包文具、洗衣物等。因此，克服磨蹭毛病，需從不同角度入手。從孩子實際表現(xiàn)出發(fā)，增加計時性活動是可行的方法。做某件事情，需要多長時間，事先設(shè)定，然后以最快速度保質(zhì)保量地進行。事后家長與孩子一起評價，調(diào)整要求，下一次做得更好。對低齡的孩子，如果家長跟孩子一起進行計時閱讀、計時記憶、計時答題、計時勞動的小競賽，會有更好的效果。（5）、讓自己孩子跟講效率的孩子一起學(xué)習(xí)、游戲，發(fā)揮孩子之間的影響作用?？梢允孪扰c講效率孩子的家長聯(lián)系，請家長給孩子提出更高的要求，在學(xué)習(xí)和游戲的過程中帶動磨蹭的孩子?！拔覀兊暮⒆油β斆鞯?，可是總考不了一百分,這馬虎的毛病可怎么治啊?”不少家長為此犯愁。馬虎的原因是多方面的，有的是性格問題，急性子愛馬虎；有時是態(tài)度問題，對學(xué)習(xí)不認真就容易馬虎；有的是熟練問題，對知識半生不熟最容易馬虎；有的是認識問題，沒認識到馬虎的危害；有的是責(zé)任心不強，應(yīng)付的成分太多，缺乏真正的責(zé)任意識；有的是功課太多、作業(yè)太多，不快做，就做不完，于是忙忙叨叨，丟三落四，錯誤迭出。解決馬虎問題必須對癥下藥，根據(jù)產(chǎn)生馬虎的原因，有針對性做工作?，F(xiàn)介紹幾種方法供家長參考?！。?）、給孩子一個“錯題集”，讓孩子把每次作業(yè)中的錯題抄在“錯題集”上,找出錯誤的原因，把正確的答案寫出。這實際上是一個錯誤“檔案”孩子分析錯誤的原因多是馬虎，有利于認識錯誤的危害，下決心改正。錯題集是孩子自我教育的好法。（2）、草稿不要太草。不少孩子馬虎是從草稿開始的。所以家長要教育孩子草稿不要太草。從草稿開始就要嚴肅認真。這有利于克服馬虎的毛病。　?。?）、不要依賴橡皮。橡皮是造成馬虎的一個根源，反正錯了可以擦，于是錯了擦，擦了錯，孩子不在乎。家長如果限制孩子使用橡皮，錯了不許擦，孩子就會認真一點。“三思而后行”，想好了再做，爭取一次做對?！。?）、學(xué)會自檢。有些家長總怕孩子錯題，得不了高分，于是天天給孩子檢查作業(yè)。這樣做使孩子養(yǎng)成了依賴心理，反正錯了媽媽能給檢查出來，所以做題時馬馬虎虎。家長不要給孩子檢查作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成自檢的習(xí)慣。錯了又沒檢查出來，就讓他不及格。這樣他才能認識到馬虎的危害。有了自檢的能力，馬虎的毛病才能克服。（5）、讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會存心出些容易錯的題，把家長考住。家長存心馬虎，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止馬虎。（6）、指導(dǎo)孩子自己制訂懲罰馬虎的措施。比如，由于馬虎，作業(yè)或考試出了問題，取消某項外出游玩的計劃，取消一次看電視或電影的娛樂活動；也可以罰自己背誦兩段有關(guān)講認真、不馬虎的格言、名言、諺語，或者學(xué)講一個有關(guān)的故事。（7）、進行“細活兒”訓(xùn)練。學(xué)習(xí)、生活中有許多“細活兒”，不認真絕對做不好。對于馬虎的孩子，通過干“細活兒”，可以克服他的毛病。例如，寫正楷字，畫工筆畫，縫衣服扣子，淘米，挑沙子，擇洗蔬菜，計算水電費，動腦筋游戲等等。讓孩子有目的地去選這類事情干，經(jīng)常訓(xùn)練，就會越來越細心。不論是克服磨蹭的毛病，還是克服馬虎的毛病增強責(zé)任意識都是首位的。一個不負責(zé)的孩子，是克服不了磨蹭、馬虎的毛病的。　要避免粗心、馬虎現(xiàn)象,就得在平時的解題訓(xùn)練中養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,如先認真讀題,透徹理解題意,再動手做題;養(yǎng)成良好的運算習(xí)慣,確保運算不出錯;養(yǎng)成檢查反思的習(xí)慣,解題后,同學(xué)們往往有思維定勢,會沿著原來的思路檢查,這樣很難發(fā)現(xiàn)錯誤,因此平時要訓(xùn)練自己換個角度看問題的習(xí)慣,這是克服思維定勢的比較有效的方法.只要大家在平時認真總結(jié)學(xué)習(xí)方法,嚴格要求自己,就一定能夠克服粗心、馬虎的不良習(xí)慣.孩子做作業(yè)經(jīng)常磨蹭、馬虎、粗心大意，怎么？一位媽媽說：“要孩子完成作業(yè)真是太費心了，老師布置的作業(yè)，他回家后不做，光知道玩，看完動畫片，才肯做作業(yè)，做作業(yè)時注意力又不集中，經(jīng)常心不在焉，東摸西看。有時還沒寫到三分之一，屁股就坐不住了，一會兒去喝水、上廁所，一會兒又咬著蘋果邊吃邊寫，做的作業(yè)也經(jīng)常遺漏、出錯，這樣磨磨蹭蹭，把功課做完，要做到晚上九點多。作為父母真的感到很苦惱，不知該怎么？”據(jù)調(diào)查，絕大部分學(xué)生并不討厭做作業(yè)，甚至還有一些學(xué)生說喜歡做作業(yè)。為什么同一個學(xué)校，同一個老師，同樣的作業(yè)，有的學(xué)生能輕輕松松地完成，有的學(xué)生卻叫苦連連呢？這和學(xué)生的自身習(xí)慣和家庭教育有很大關(guān)系。磨蹭、馬虎是孩子在學(xué)習(xí)中常見的毛病。兩種現(xiàn)象的產(chǎn)生都有一個形成過程。有的孩子做作業(yè)不專心，是上學(xué)之初家長沒有嚴格要求、嚴格訓(xùn)練。孩子剛?cè)雽W(xué)，回家做作業(yè)時，家長又怕孩子餓，又怕孩子渴，一會兒給東西吃，一會兒給水喝，一會兒又同孩子說幾句話，日久天長，孩子就養(yǎng)成做作業(yè)時吃零食、說話、擺弄小玩具的壞習(xí)慣，或邊聽廣播邊看電視節(jié)目的習(xí)慣。有這類原因的家長就要克服這種過份地關(guān)心孩子的錯誤教養(yǎng)方式。磨蹭與馬虎表現(xiàn)不同，具體原因和矯治方法也不相同，我們分別加以探討。孩子學(xué)習(xí)磨蹭的幾種情況：第一種是學(xué)習(xí)興趣低落，硬著頭皮應(yīng)付，疲塌無奈，能拖就拖，缺乏自信，不負責(zé)任；第二種“慢性子”，行動遲緩，慢條斯理，緊張不起來，任你著急催促，依然故我；第三種是缺乏時間觀念、效率觀念，不知道時間對人生的重要意義。因此，矯治磨蹭要分別不同情況，對癥下藥。第一種情況要在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、增強自信、提高責(zé)任心上下功夫。第二三種情況要在專時專用、提高學(xué)習(xí)效率上努力。以下是我提供給家長的參考方法。（1）、給孩子一個好環(huán)境　A.創(chuàng)造安靜的家庭學(xué)習(xí)氣氛。要讓孩子安心學(xué)習(xí)，家長首先自己安下心來，此時可讀讀書，看看報，或做一些不出聲，不惹孩子發(fā)生興趣的事?！吧斫讨赜谘越獭保暧椎暮⒆舆€不懂得為什么學(xué)習(xí)的道理，但他們見到父母認真看書學(xué)習(xí)，自會仿效去做。B.不要在孩子做功課的房間里接待客人。鄰居串門，好友來訪，這是常有的事?？墒怯械娜嗽捪蛔右淮蜷_就沒完沒了，全然忘了還有孩子在房內(nèi)做功課。長此以往，孩子的學(xué)習(xí)肯定會受影響。因此，作為父母，應(yīng)盡可能地安排在不影響孩子學(xué)習(xí)的地方或孩子的娛樂時間里接待客人。而親朋好友也最好在孩子的休息日去登門拜訪，如果有事急需登門，應(yīng)把時間安排得緊湊些，以免影響主人家孩子的學(xué)習(xí)和休息。C.有些家長晚上喜歡叫上幾個人在家里打麻將，麻將聲必然會影響孩子做作業(yè)。也有些家長喜歡在孩子做作業(yè)時關(guān)心孩子，一會兒問：“今天在校表現(xiàn)好嗎？”一會兒問：“肚子餓嗎”有些家長還愛在一旁催促：“做快點，要吃飯了”等等。這樣不時地干擾孩子，弄得孩子無法集中注意力。因此孩子做作業(yè)時，家長不要跟孩子嘮叨。（2）、給孩子一個好的心情在學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)和他的心情有很大的關(guān)系。如果做作業(yè)時他的情緒很好，那么孩子的積極性就會被充分調(diào)動起來，腦子轉(zhuǎn)得也特別快。有時十分鐘，作業(yè)就完成了，而且正確率也比較高。對于孩子特別是低年級的小學(xué)生，做作業(yè)時可能都會有一些毛病，諸如粗心、磨蹭、馬虎、開小差等等。一些家長一著急忍不住就對其訓(xùn)斥，有時甚至還會動粗，對此，沒有哪個孩子會不害怕和難過。久而久之，孩子一做作業(yè)就擔(dān)心出錯，擔(dān)心挨父母的罵，哪里會有好的心情去面對作業(yè)，更不要說喜歡了。所以我建議家長在他做作業(yè)前給他一些表揚或是告訴他完成作業(yè)后可以聽音樂、做游戲、看課外書等等，以此來給他鼓勵和獎賞。這樣他做起作業(yè)來就不會覺得沒有意思或僅把它當成一種無聊的任務(wù)來完成。而且大人對他的贊賞使他有一種小小的成就感，覺得自己是一個很不錯的孩子，對作業(yè)和學(xué)習(xí)的責(zé)任心當然也會更大。在他完成作業(yè)后，家長一定要翻開孩子的作業(yè)本仔細地查看一下，然后微笑著對孩子說：不錯，你的作業(yè)一天比一天有進步！我想孩子一定會很開心，做作業(yè)時也一定會盡自己最大的努力寫好每一個字的。（3）、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)實際，幫孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是培養(yǎng)和保持學(xué)習(xí)興趣的前提。懶散、拖拉、貪玩等毛病都有可能使孩子對作業(yè)產(chǎn)生厭煩心理。邊做作業(yè)邊玩，是很多孩子都有的毛病。一年級小學(xué)生剛上學(xué)的頭一個月連筆都不會握，做作業(yè)磨磨蹭蹭，東摸西摸，本來半個鐘頭就能完成的作業(yè)她要花一個鐘頭。家長可根據(jù)她的作業(yè)給她規(guī)定時間。并且告訴她如果是因為邊玩邊做而超過了時間，就不讓她繼續(xù)做了，明天就讓老師來批評。如果還不行，這時，家長不妨“狠心”一點，讓他承擔(dān)沒有按時完成作業(yè)的后果，可以是取消某次周末的活動，或是打算買的玩具、零食等，孩子如急得直哭，但家長依然堅持，孩子就知道哭也沒用，還是快點做作業(yè)吧。逐漸養(yǎng)成做作業(yè)時就專心做作業(yè)的習(xí)慣。這樣，做作業(yè)不但速度加快了，而且答題也更準確。反過來也可以從正面引導(dǎo)他們，比如完成作業(yè)后可以玩一會電腦、看一會電視等。孩子知道做完作業(yè)后可以光明正大地放開玩，他也不會在做作業(yè)時提心吊膽地搞“地下活動”了。跟孩子討論磨蹭的害處，使孩子認識到“時間就是生命，時間就是財富”的基本道理。在充滿競爭的現(xiàn)代社會中，磨磨蹭蹭不講效率的人就會被淘汰就會生活艱難。磨蹭的壞習(xí)慣，有害終生。（4）、增加計時性活動。孩子磨蹭，不光在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來，也反映在生活的各個方面，如穿衣、吃飯、收拾書包文具、洗衣物等。因此，克服磨蹭毛病，需從不同角度入手。從孩子實際表現(xiàn)出發(fā)，增加計時性活動是可行的方法。做某件事情，需要多長時間，事先設(shè)定，然后以最快速度保質(zhì)保量地進行。事后家長與孩子一起評價，調(diào)整要求，下一次做得更好。對低齡的孩子，如果家長跟孩子一起進行計時閱讀、計時記憶、計時答題、計時勞動的小競賽，會有更好的效果。（5）、讓自己孩子跟講效率的孩子一起學(xué)習(xí)、游戲，發(fā)揮孩子之間的影響作用。可以事先與講效率孩子的家長聯(lián)系，請家長給孩子提出更高的要求，在學(xué)習(xí)和游戲的過程中帶動磨蹭的孩子。二、如何糾正孩子馬馬虎虎的壞毛?。骸拔覀兊暮⒆油β斆鞯?，可是總考不了一百分,這馬虎的毛病可怎么治啊?”不少家長為此犯愁。馬虎的原因是多方面的，有的是性格問題，急性子愛馬虎；有時是態(tài)度問題，對學(xué)習(xí)不認真就容易馬虎；有的是熟練問題，對知識半生不熟最容易馬虎；有的是認識問題，沒認識到馬虎的危害；有的是責(zé)任心不強，應(yīng)付的成分太多，缺乏真正的責(zé)任意識；有的是功課太多、作業(yè)太多，不快做，就做不完，于是忙忙叨叨，丟三落四，錯誤迭出。解決馬虎問題必須對癥下藥，根據(jù)產(chǎn)生馬虎的原因，有針對性做工作。現(xiàn)介紹幾種方法供家長參考?！。?）、給孩子一個“錯題集”，讓孩子把每次作業(yè)中的錯題抄在“錯題集”上,找出錯誤的原因，把正確的答案寫出。這實際上是一個錯誤“檔案”孩子分析錯誤的原因多是馬虎，有利于認識錯誤的危害，下決心改正。錯題集是孩子自我教育的好法。（2）、草稿不要太草。不少孩子馬虎是從草稿開始的。所以家長要教育孩子草稿不要太草。從草稿開始就要嚴肅認真。這有利于克服馬虎的毛病?！　。?）、不要依賴橡皮。橡皮是造成馬虎的一個根源，反正錯了可以擦，于是錯了擦，擦了錯，孩子不在乎。家長如果限制孩子使用橡皮，錯了不許擦，孩子就會認真一點?！叭级笮小?，想好了再做，爭取一次做對。?。?）、學(xué)會自檢。有些家長總怕孩子錯題，得不了高分，于是天天給孩子檢查作業(yè)。這樣做使孩子養(yǎng)成了依賴心理，反正錯了媽媽能給檢查出來，所以做題時馬馬虎虎。家長不要給孩子檢查作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成自檢的習(xí)慣。錯了又沒檢查出來，就讓他不及格。這樣他才能認識到馬虎的危害。有了自檢的能力，馬虎的毛病才能克服。（5）、讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會存心出些容易錯的題，把家長考住。家長存心馬虎，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止馬虎。（6）、指導(dǎo)孩子自己制訂懲罰馬虎的措施。比如，由于馬虎，作業(yè)或考試出了問題，取消某項外出游玩的計劃，取消一次看電視或電影的娛樂活動；也可以罰自己背誦兩段有關(guān)講認真、不馬虎的格言、名言、諺語，或者學(xué)講一個有關(guān)的故事。（7）、進行“細活兒”訓(xùn)練。學(xué)習(xí)、生活中有許多“細活兒”，不認真絕對做不好。對于馬虎的孩子，通過干“細活兒”，可以克服他的毛病。例如，寫正楷字，畫工筆畫，縫衣服扣子，淘米，挑沙子，擇洗蔬菜，計算水電費，動腦筋游戲等等。讓孩子有目的地去選這類事情干，經(jīng)常訓(xùn)練，就會越來越細心。不論是克服磨蹭的毛病，還是克服馬虎的毛病增強責(zé)任意識都是首位的。一個不負責(zé)的孩子，是克服不了磨蹭、馬虎的毛病的。總之，很多情況下，孩子成績的好壞和他們對待作業(yè)的態(tài)度成正比。學(xué)習(xí)成績中等以上的孩子一般對作業(yè)都不會反感，而一些經(jīng)常需要補作業(yè)的學(xué)生，其成績和課堂表現(xiàn)也往往欠佳。其實課堂效果也可以課后抓，家長不要只滿足于孩子完成當天的作業(yè)，預(yù)習(xí)是一個幫助孩子提高學(xué)習(xí)興趣的很好手段，老師要講的內(nèi)容提前接觸過，聽起來就比較容易接受，上課聽懂了作業(yè)就不會難做，以此形成良性循環(huán)。教育孩子是件很不容易的事，家長千萬不能急。十年樹木，百年樹人，心急是解決不了問題的，家長一定要有耐心，切忌打罵。心理學(xué)的研究表明，懲罰不可能帶來孩子行為的根本變化，懲罰針對的是結(jié)果而不是孩子的行為過程，只能帶來暫時的、表面的變化而引起較大的副作用，因而懲罰的教育方式是被動的、消極的。家長應(yīng)多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點與積極方面，及時、真誠地予以贊揚，嘗試著成為孩子的朋友，這樣，孩子就會改變他不良的思想行為習(xí)慣。家長們，百年大計，教育為本。今天的家長比以往任何一代父母都更加關(guān)注孩子的教育，這是家長“望子成龍，望女成鳳”的殷切心聲，也是社會更加趨向文明進步的新紀元。真誠的希望家長多了解一些教育孩子的好方法，一個好孩子就是一個好家庭。讓我們用新的教育理念作指導(dǎo)。為我們的孩子共同鑄就燦爛的明天！1.錯題集的給孩子一個“錯題集”，讓孩子把每次作業(yè)中的錯題抄在“錯題集”上,找出錯誤的原因，把正確的答案寫出。這實際上是一個錯誤“檔案”孩子分析錯誤的原因多是馬虎，有利于認識錯誤的危害，下決心改正。錯題集是孩子自我教育的好法?！　?.草稿不要太草。不少孩子馬虎是從草稿開始的。所以家長要教育孩子草稿不要太草。從草稿開始就要嚴肅認真。這有利于克服馬虎的毛病?！　?.不要依賴橡皮。橡皮是造成馬虎的一個根源，反正錯了可以擦，于是錯了擦，擦了錯，孩子不在乎。家長如果限制孩子使用橡皮，錯了不許擦，孩子就會認真一點?！叭级笮小?，想好了再做，爭取一次做對?！　?.學(xué)會自己檢查。有些家長總怕孩子錯題，得不了高分，于是天天給孩子檢查作業(yè)。這樣做使孩子養(yǎng)成了依賴心理，反正錯了媽媽能給檢查出來，所以做題時馬馬虎虎。家長不要給孩子檢查作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成自檢的習(xí)慣。錯了又沒檢查出來，就讓他不及格。這樣他才能認識到馬虎的危害。有了自檢的能力，馬虎的毛病才能克服?！　?.讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考住。家長成心馬虎，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止馬虎。

主要是自己的錯。當然，家長也有點遺憾。

孩子之所以能考那么好
這跟老師的
辛勤教導(dǎo)是分不開的

很多初一學(xué)生都覺得英語是很難學(xué)習(xí)的一門科目，這是很正常的，因為小學(xué)和初中的英語是不同的，那么初一英語學(xué)不好怎么辦?下面是我為初一學(xué)生提供的幾個學(xué)習(xí)方法。

初中英語要學(xué)好，單詞記憶是關(guān)鍵
1、英語的學(xué)習(xí)歷來都是把單詞看作是重點的。如果將英語比作為一座摩天大樓的話，那么初一學(xué)生們所學(xué)習(xí)的英語單詞就是建筑這座大樓所需要的磚瓦，如果沒有磚瓦這些基礎(chǔ)的話，初一學(xué)生們是怎樣才能夠建筑出一棟大樓呢。所以初一學(xué)生們一定要能夠擁有足夠多的“建筑材料”。英語單詞是基礎(chǔ)，所以同學(xué)們要多學(xué)習(xí)，多記憶，多背誦單詞。

2、而在記憶英語單詞的時候，初一學(xué)生們也不要死記硬背，同學(xué)們可以通過一些好的單詞記憶的方法，或是通過單詞的讀音，或是通過英語單詞的字母，總而言之，初一學(xué)生是運用自己的大腦，用最為方便的方式來記憶單詞。提高英語學(xué)習(xí)的效率，而且初一學(xué)生在記憶單詞的時候，也不一定是要專門拿出大量的時間來做英語單詞的記憶。

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先從聽、說入手
1、初一學(xué)生課上認真聽老師講，聽同學(xué)們說，自己積極舉手發(fā)言，大膽地去講英語。

2、課下多聽錄音帶，反復(fù)練習(xí)，盡量模仿正確的英語語音語調(diào)。初一學(xué)生每天堅持讀半個小時的英語。人們常說的“拳不離手，曲不離口”，就是這個道理。第三，初一學(xué)生要想學(xué)好英語，就得有股子韌勁兒。有股子韌勁兒。初一學(xué)生學(xué)過的生詞和句子一定要記住，真正掌握它，千萬別把希望只放在考前的突擊記憶上。英語期中、期末考試時，成百上千的單詞怎么能一下子背下來呢?所以，初一學(xué)生記英語單詞一定要日積月累，備一個小本兒隨身攜帶就更好
每天堅持閱讀一篇文章的好習(xí)慣
1、每天堅持做紙條，初一學(xué)生要對自己嚴格要求，口譯時錯了一點點都不能放過，初一學(xué)生將錯的英語句子整理出來寫在一張紙片上，然后用一天中的零散時間去消化掉，下次一定不會犯同樣的錯誤。

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2、初一學(xué)生每天堅持復(fù)習(xí)英語的好習(xí)慣，學(xué)過的東西不能丟了，要每天都復(fù)習(xí)，把練習(xí)過的句子拿出來做口譯。

以上就是我整理的初一英語學(xué)不好怎么辦的內(nèi)容，初一學(xué)生想要學(xué)好英語重在堅持，只要把英語基礎(chǔ)知識都弄清楚，再盡量多做一些練習(xí)題，那么英語成績肯定是不會特別差的。

1、中考分數(shù)低可以去五年一貫制學(xué)校：
五年一貫制是初中起點高職?？平逃?，招收參加中考的初中畢業(yè)生，達到錄取成績后，進入普通高等學(xué)校的分校辦學(xué)點即高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)，進行一貫制的培養(yǎng)。畢業(yè)生就業(yè)在國家宏觀政策指導(dǎo)下，實行雙向選擇、自主擇業(yè)。

2、中考分數(shù)低可以去技校：
技工院校更重視勞動技能的培訓(xùn)，畢業(yè)后一般都已經(jīng)掌握了相應(yīng)的勞動技能，步入社會可以勝任某種勞動崗位。

3、中考分數(shù)低的考生可以去中專學(xué)校：
學(xué)生在校主要學(xué)習(xí)中等專業(yè)知識，同時也進行文化課的學(xué)習(xí)。中專生畢業(yè)可以參加對口單招，被錄取后與高中生待遇一樣為普通全日制統(tǒng)招的大學(xué)生或者是高校生，畢業(yè)證、學(xué)籍一致。

抓緊時間惡補！

學(xué)英語有訣竅，一是方法，二是興趣，三是努力。方法多種多樣，好的方法能讓你在最短的時間內(nèi)達到最好的效果，所以在學(xué)習(xí)的時候要總結(jié)方法，同時多學(xué)習(xí)別人的好方法。興趣則是更主動、更持續(xù)地學(xué)習(xí)的重要要素之一，如果對英語沒有興趣，就要想方設(shè)法培養(yǎng)興趣，讓它變成你所喜歡的事情，讓你總想去學(xué)，總想把它學(xué)好。有了好的方法和濃厚的興趣，如果不努力，仍然不能學(xué)好英語，在一定程度上，英語的學(xué)習(xí)效果與所花時間成正比，所以要每天堅持，持之以恒。終能學(xué)好英語。
以下是幾點英語學(xué)習(xí)方法的總結(jié)（有自己的學(xué)習(xí)總結(jié)，也有別人的好方法）。
一、 讀
每天都應(yīng)堅持讀。
1、 朗讀：一般文章讀2~3遍，帶著理解去讀，而不只是為讀而讀。
2、 背誦：好的文章應(yīng)背熟，以記住好詞好句，同時培養(yǎng)自己的語感。
3、 速讀：文章第一遍用最快的速度讀完，以提高閱讀速度和理解能力，并逐漸培養(yǎng)不翻譯直接理解英文的能力。
4、 精讀：文章第二遍應(yīng)精讀，以達到對文章的準確理解，并熟悉語法結(jié)構(gòu)，加深單詞記憶。也可選擇部分文章速讀，對于較好的文章精讀。
5、 泛讀：每天看1小時左右的英文報紙，在有興趣的基礎(chǔ)上閱讀能力會有很大提高。遇到不會的單詞在不影響文章理解的情況下可以略過去，從而提高自己的閱讀速度。如果想記憶單詞，則可查詞典，多次查閱記憶便能記住單詞。（堅持一兩個月就會有明顯效果）
二、 聽
1、 從最初級的聽力入手，聽懂每個單詞、每句話、每段話及每篇文章。逐步增加難度。每天至少半小時。
2、 跟讀英語，一方面加強聽力，一方面訓(xùn)練口語，同時還能培養(yǎng)語感。注意發(fā)音的準確性。
三、 寫
1、 每兩天寫一篇英文日記或作文。
2、 用英語寫信或E-mail。
3、 注意語法的應(yīng)用和詞匯的記憶。
四、 語法
1、 從基礎(chǔ)到高級，掌握每一個語法點，并作詳細筆記。筆記所記的都是自己所會的，直到把所有語法細節(jié)都掌握。
2、 對于不熟悉的語法知識點應(yīng)反復(fù)復(fù)習(xí)運用，直到掌握為止。
五、 詞匯
1、 每天記憶100~150新單詞，并復(fù)習(xí)前一天的舊單詞。對于生疏的舊單詞，可記錄下來，安排適當時間記憶。
2、 所有單詞記憶完一遍之后緊接著再記一遍，三四遍并不為多。重復(fù)是記憶單詞的最好方法，也是很多記憶的根本方法。
3、 結(jié)合例句記憶單詞，效果最佳。記憶單詞應(yīng)注意力集中，
六、 練習(xí)
1、 大量的練習(xí)可以鞏固所學(xué)知識。
2、 通過練習(xí)可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強對語法的掌握