初二英語提質(zhì)措施

首先要提高工人的素質(zhì)，產(chǎn)品質(zhì)量才能提高。

SAFELINK以“提高居家安全，減少意外傷害”為自己的使命，主要專注于兒童居家安全評估、居家環(huán)境安全升級、預(yù)防兒童高空墜落、安全產(chǎn)品研發(fā)與測評、意外傷害預(yù)防等業(yè)務(wù)。

大學(xué)生提高成績的措施是上課認真聽講，不會得要問教授，平常多努力學(xué)習(xí)這樣會提高成績。

首先要幾百人一致通過

1、加強師資隊伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要培養(yǎng)教師走專業(yè)化發(fā)展之路，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，通過進修、校本培訓(xùn)等途徑，加強師德修養(yǎng)、改進教育教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)能力和工作水平。還要從師范院校和職業(yè)院校、社會和企業(yè)中引進高素質(zhì)人才，打造一批素質(zhì)過硬的名師，培養(yǎng)一批骨干教師特別是雙師型骨干教師，造就一支優(yōu)秀班主任工作隊伍。同時還要不斷學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，科學(xué)的管理方法，探索教學(xué)規(guī)律，并把學(xué)習(xí)理論內(nèi)化到教學(xué)實踐中去，為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅實基礎(chǔ)。

2、加強與家長的聯(lián)系，形成教育合力。從招生時開始，學(xué)校就要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系和溝通，了解學(xué)生家庭的情況，了解學(xué)生校外的表現(xiàn)，并且及時把學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、紀律及思想表現(xiàn)客觀地反饋給家長，并主動征求家長對學(xué)校、對班級的意見及合理化建議，使家長了解學(xué)校、理解學(xué)校，并協(xié)助學(xué)校做好自己孩子的思想教育工作，形成教育合力。通過了解學(xué)生家庭，我們還可以及時發(fā)現(xiàn)困難的學(xué)生，利用國家助學(xué)金等措施解決好困難學(xué)生的學(xué)費及生活費用。這樣也可以減少學(xué)生的輟學(xué)現(xiàn)象。

3、激發(fā)學(xué)生興趣，改進教學(xué)方法：要想留住學(xué)生的心，一定要讓學(xué)生覺得在學(xué)校里很愉悅，在學(xué)習(xí)上能有成就感。學(xué)校應(yīng)幫助學(xué)生認識到掌握知識與具體實踐的意義，制定符合學(xué)生實際的學(xué)習(xí)目標，讓學(xué)生跳一跳，能摘到，特別是對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要使其實現(xiàn)目標有措施保證，從而獲得成功的喜悅，以堅定其學(xué)習(xí)的信心。教師可用振奮人心的專業(yè)信息、新穎的學(xué)習(xí)材料、貼近專業(yè)的理論實踐知識激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們把握職業(yè)方向，認識到各行各業(yè)對應(yīng)用型人才的需要，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。在教學(xué)方法上，通過創(chuàng)設(shè)問題情景，以任務(wù)引領(lǐng)或產(chǎn)品驅(qū)動教學(xué)激發(fā)學(xué)生求知欲，以學(xué)生發(fā)展為主體，適當開展學(xué)習(xí)競賽，激發(fā)學(xué)生動機，教師要重視學(xué)生個人的進步并把它作為成功的指標。

1、強化課堂紀律：提升課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于有一個好的課堂紀律，有一個好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)生有一個好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，能夠安心投入到學(xué)習(xí)之中，所以教師平時就要好好管理班級，多對學(xué)生進行教育，保證上課時課堂紀律比較好，這樣自然教學(xué)質(zhì)量就比較高了。
22、精心備課：提高課堂教學(xué)質(zhì)量的第一步自然是要精心備課，對所講的內(nèi)容了如指掌，鉆研教材，理解掌握教材的重難點，同時還要備學(xué)生，了解學(xué)生的年齡特點，怎么樣讓學(xué)生接受，掌握教材的知識點。
33、調(diào)動學(xué)生參與：提升課堂教學(xué)質(zhì)量，自然要充分調(diào)動學(xué)生的參與性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也就是學(xué)生配合教師，如果教師只顧自己講，學(xué)生不參與，不學(xué)習(xí)，那課堂效果自然是低下的。調(diào)動學(xué)生參與的方法，可以使用多媒體，也可以設(shè)置一些問題等。
44、教學(xué)方法新穎有效：提升課堂教學(xué)質(zhì)量，傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)方法效果是比較低下，教師就要改進教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的主動學(xué)習(xí)性，可以使用小組合作，讓學(xué)生自己討論探究，教師做好指導(dǎo)，這樣學(xué)習(xí)效果是比較有效的。
55、關(guān)注所有學(xué)生：課堂教學(xué)質(zhì)量高，自然就是全班學(xué)生通過每節(jié)課的學(xué)習(xí)，都有所收獲和提高，而不是少數(shù)的幾個優(yōu)秀的學(xué)生，所以在課堂上，教師就要做到關(guān)注全體學(xué)生，不放棄每一個學(xué)生，對上課注意力不集中的學(xué)生，學(xué)習(xí)差的學(xué)生，更要多提問，多幫助他們，才能讓自己的課堂質(zhì)量提升。
66、注重課堂檢測和反饋：提升課堂教學(xué)質(zhì)量，很重要的一個環(huán)節(jié)就是要注重課堂檢測和反饋，就是留下一定的課堂時間把自己本節(jié)課所講的內(nèi)容，檢測一下，看看學(xué)生掌握的如何，然后再查漏補缺，看看學(xué)生沒有掌握的內(nèi)容，再細講一下，鞏固掌握。

斷然措施 [duàn rán cuò shī]

基本釋義
堅決果斷的解決方法。
出 處
羅廣斌《紅巖》

書：
莎士比亞的冰心的......外國名著多看！但看的同時你要去想去實考！
并用于實踐，素養(yǎng)是很大方面受外界的影響的！
舉止方面你去看看英國的紳士的舉止，
什么是紳士風(fēng)度，彬彬有禮,待人謙和,衣冠得體，談吐高雅，自身修養(yǎng)，知識淵博，見多識廣，有愛心，尊老愛幼，尊重女性，無不良嗜好，人際關(guān)系良好。為了博得女性的好感，而特別鍛煉彌補自己不足。
首先是靜。
少說話，多傾聽。因為愛說話的人，本就失去了一分寧靜的美。而且，言多必失。有句話是，三思而后行，我這里要說的是，三思而后言。即使是網(wǎng)絡(luò)這個靠語言交流的平臺，多言也會讓人討厭的。想說話了，就對自己說，不要對別人說，因為現(xiàn)在幾乎沒有人愿意聽，除非是她。
二是緩。
有句訓(xùn)誡是，訥于言而敏于行，而我認為，在某種情況和某種環(huán)境下，應(yīng)該是，訥于言而緩于行。我已經(jīng)嘗過“緩于行”的甜頭了。做事，你太快了，有時候，你剛做好，領(lǐng)導(dǎo)認為不需要做了。而且，你太熱心，一種微妙的心理，他又會不那么舒服，以為里面是不是有什么特別之處。緩，還有個好處，就是可以在別人失敗的基礎(chǔ)上，走成功的捷徑。但這樣往往又會錯失過很多的機會。反正不是做生意，不需要搶市場。關(guān)鍵是太能干的人，會成為嫉妒和防備的對象。
三是忍。
面對不公，別氣憤，別宣泄。一來氣憤傷身體，二來氣憤不解決問題?！坝卸橇咳ト萑棠切┎荒芨淖兊氖?，有勇氣去改變那些可能改變的事，有智者能去區(qū)別上述兩類事。”這是成功者要具備的三個素質(zhì)。既然有些事情不是個人能力所能作為的，何不冷眼旁觀呢？宣泄不滿，只會讓旁人看戲。
四是讓。
大是大非，涉及到原則問題，不能退讓，要由個人來做出決定；但小事情，盡量聽別人的意見。能按別人的意見辦的，就不堅持己見。退一步，海闊天空。而且如果是按別人的意見辦的，錯誤也就有所分擔(dān)。
五是淡。
一切都看淡些。對名利，對金錢，對感情。沒有什么是離開了，就不能活了的東西。得失也是辯證的，你在這方面損失了，你的心靈會得到釋放，會有機會去嘗試別的選擇。經(jīng)濟學(xué)里的機會成本用在這里比較適合，越是看得淡，就越是心靈平靜，就越能體會平凡的幸福。
六是平。
是平凡，是平淡，是平衡。有棱角的壞處，就是讓別人咬起你來很容易下口。思想是存在于工作之外的。如果一個人，能把思想和行為統(tǒng)一在工作之中，那是有決定權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)。有句網(wǎng)絡(luò)時髦語言：“思想有多遠，你就滾多遠?！痹谑聵I(yè)單位，你的思想僅可以存在于你有權(quán)利作決定的范圍內(nèi)。盡管平凡的人，沒有什么色彩，但往往生存的時間最長。人要活得精彩，但首先是要能活下去，而不被踢出局。有工作的同學(xué)說“對工作，要信奉唯物主義；對生活，要信奉唯心主義?！币虼?，我們需要有親密的朋友，要有自己展露思想的安全空間。在那里，我們就可以顯示我們的不平凡了。

　　提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)采取的措施：
　　構(gòu)建多位一體的人文素養(yǎng)教育體系。更新人文素養(yǎng)教育理念。重建當代大學(xué)生的人文素養(yǎng)教育，前提是高校自身要對此高度重視，在人文素養(yǎng)教育這一工作上統(tǒng)一思想，更新教育理念。只有把大學(xué)生人文素養(yǎng)教育提高到專業(yè)教育的高度，推進專業(yè)教育與通識教育的融合，大學(xué)生人文素養(yǎng)教育才有收到實效的可能。優(yōu)化人文素養(yǎng)教育的課程。要在專業(yè)教育體系中注重人文學(xué)科課程的設(shè)置，加強文理滲透，與專業(yè)聯(lián)系的人文課程必須占適當?shù)谋壤?，并在機制上予以保障，實現(xiàn)人財物的科學(xué)投入；要轉(zhuǎn)變課程開設(shè)方式，使課堂從“工具性作用”向“導(dǎo)向性功能”過渡，改變“滿堂灌”的教學(xué)模式，讓學(xué)生盡可能地體驗式參與；要提升教師隊伍自身的人文素養(yǎng)?！吧斫讨赜谘越獭?，教師的示范作用和榜樣力量對學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)起著重要作用。舉辦豐富多彩的文化活動，培養(yǎng)大學(xué)生的人文精神。通過舉辦一系列文化活動，使學(xué)生主動參與，身處其中，促使文化知識不斷內(nèi)化為大學(xué)生自身的人文精神。建設(shè)格調(diào)高雅的大學(xué)環(huán)境文化。高校應(yīng)在強化物質(zhì)文化建設(shè)的同時，強化校園文化的“軟實力”建設(shè)，使大學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響，進而提升人文素養(yǎng)。

　　引導(dǎo)大學(xué)生積極主動“塑造自我”。任何教育都是雙向性的，不管人們?nèi)绾握J定教育的主體，都必須承認受教育者自身的重要作用。人文素養(yǎng)教育也是一個“外因”通過“內(nèi)因”發(fā)揮作用的過程。大學(xué)生自身能動性的調(diào)動，始終是其人文素養(yǎng)提升的關(guān)鍵所在。如果大學(xué)生自身具有成長為一個全面發(fā)展人才的目標，擁有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和基本的學(xué)習(xí)能力，那么，外部環(huán)境和為其搭建的教育平臺、素養(yǎng)教育提升體系才可能發(fā)揮重要的作用。否則，任何外在的東西都是不能發(fā)揮作用的擺設(shè)。因而，引導(dǎo)大學(xué)生積極主動地塑造自我是大學(xué)生人文素養(yǎng)教育的重要一環(huán)。
　　凈化家庭和社會文化環(huán)境。人文素養(yǎng)教育是一個龐大的系統(tǒng)工程，涉及面很廣，需要社會、學(xué)校和家庭積極配合、共同推進。就家庭教育而言，家長應(yīng)引導(dǎo)孩子建立正確的人文素養(yǎng)觀，并身體力行，發(fā)揮表率作用，引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，把孩子從應(yīng)試學(xué)習(xí)中解脫出來，廣泛接觸文化經(jīng)典，參與各類有利于健康成長的活動，營造有利于提升孩子人文素養(yǎng)的家庭環(huán)境。就社會文化氛圍而言，要正確處理社會文化與大學(xué)生人文素養(yǎng)之間的關(guān)系，摒棄社會文化中的不利因素。在國家層面，要大力建設(shè)具有中國特色的新型文化體系，用先進文化武裝大學(xué)生，實現(xiàn)社會與學(xué)校整體聯(lián)動，創(chuàng)造一個良好的文化環(huán)境。