初一英語改錯技巧

第二句是病句，“獨立思考”和“相互合作”相互矛盾，所以這個句子應該改成：在學習上，老師要求我們獨立思考，積極探究。
或：在學習上，老師要求我們互相合作，積極探究。

說一下，樓上的還是病句，“獨立思考”和“相互合作”相互矛盾，他還是沒有改，這兩個詞語是不能成為并列詞語的

　　學生檔案在小學入錯,上初中也可以數歷修改。
　　如果是關鍵數據（姓名、薯凱搜姓名拼音、身份證件類型、身份證件號孫亮、出生日期、性別、民族、年級、班級）需要變更，請帶上戶口簿，到學校找學籍管理員，在全國中小學生學籍信息管理系統(tǒng)申請關鍵數據變更，又找學校學籍管理領導審核通過變更，最后到縣級教育局找學籍管理員審核通過變更。
　　如果是非關鍵數據變更（除了上述幾種數據以外），請帶上戶口簿或相關材料，直接找學校學籍管理員進行變更。

1.this--it (第1排)

2.在that后加上if(第2排)

3.在came后加上to(第2排)

4.在sat前加上had(第5排)

5.去掉into(第6排)

6.and--but(第7排)

7.with--of(第8排)

8.end--over(第11排)

9.在he前加上what(第12排)

10.want--wanted(第13排)

ched on the Richard, and Captain Pearson sees

你好，很高興為你解答：
1、句中各部分的結構是否完整，特別是每個句子要有動詞;
2、謂語動詞的時態(tài)、語態(tài);
3、非謂語動詞的用法;
4、名詞的單、復數，格的使用是否正確;
5、定冠詞和不定冠詞是否正確;
6、代詞的格和性的使用是否有誤;
7、定語從句中關系代詞、副詞是否準確無誤;
8、并列句中的并列連詞、主從復合句中的從屬連詞用的是否得當。
9、短文改錯解題四原則：改動以最少為原則; 虛詞以添加或刪除為原則; 實詞以改變詞形為原則以保持句子原意為原則。
10、短文改錯解題步驟：通讀全文，掌握大意; 整句分析，逐行推敲

短文改錯的文章中的錯誤主要是詞語、語法、篇章結構和行文邏輯等方面的錯誤，這些錯誤往往需要在不同程度上借助語境進行判斷，它不僅要求考生掌握好一定的詞匯、語法知識，還要求考生具有一定的閱讀、分析和邏輯推理能力。

貨偽價實(去偽存真 ) 一本邪經( 改邪歸正) 生龍死虎( 起死回生) 鶴發(fā)老顏(返老還童 ) 熱火代天(改朝換代) 不言之喻( ) 胎肉相連( ) 脈飛鳳舞( ) 來日方短(蜚短流長) 功魁禍首( 將功贖罪) 危居樂業(yè)( 居安思危) 淺不可測(深淺不一 ) 中流砥梁(偷梁換柱 )

水沉大海(滴水穿石 ) 走馬觀木(移花接木 ) 舊陳代謝(新舊交替 ) 近走高飛(遠近馳名) 虎窮水盡(坐山觀虎斗) 暗目張膽( )

短文錯誤可以分為：
詞類錯誤（如名詞可數不可數，單復數形式；動詞的第三人稱單數，時態(tài)與主語一致；代詞指代問題，如該用his的用了her；冠詞是不是用a 或者特制the，介詞該用in還是on；單詞的詞性搞錯，如該用副詞quietly，但用了形容詞quiet；固定的短語搭配等）。
句類錯誤（時態(tài)一致，主謂一致，虛擬語氣等）。
語篇錯誤（連接詞不符合文意，如and和but；單詞的意思不符合文意）。
最重要的是你能夠掌握基礎的語法知識，然后就是每做一篇短文改錯你就把每個語法點歸一下類，并且統(tǒng)計一下哪幾個出現的頻率高。例如：they want have
a good life 這里應該改為they want to have a good life這個屬于詞類里面的 固定搭配。如果你做的屬于固定搭配的占很多分數的話，你就需要惡補高中英語常用固定搭配了。要行成一種好習慣，一看到一句英語就想想這個有沒有詞類錯誤？有沒有句類錯誤，是時態(tài)不對還是主謂不一致？連接詞都用對了么？
慢慢的你就會發(fā)現沒有那么難了啊，希望對你有意幫助??！

當然是知錯就改。

成語改錯題
鳳毛鱗角(麟) 敷演塞責(衍) 斧底抽薪(釜) 付庸風雅(附) 負偶頑抗(隅) 改弦更章(張) 甘敗下風(拜) 甘冒不諱(韙) 感人肺俯(腑) 鋼柔相濟(剛) 高屋建鄰(瓴) 工程峻工(竣) 功敗錘成(垂) 功成名逐(遂) 功虧一蕢(簣) 估名釣譽(沽) 孤臣蘗子(孽) 孤芳自嘗(賞) 孤漏寡聞(陋) 姑亡言之(妄)