孩子初一英語很差怎么提高

初中英語基礎(chǔ)差應(yīng)該怎么補習呢?下面我整理一些 提高英語成績 的方法個，供參考。

增大詞匯量

初中生，又特別是英語成績不好的初中生，其最典型的問題就是詞匯量小。詞匯是英語的基礎(chǔ)，等同于中文中的漢字。 萬丈高樓從地起，基礎(chǔ)是最重要的，沒有大的詞匯量英語成績當然是提不起來的。

成績不好的初中生的學習自主能動力低下，需要老師的不停提醒。 聽寫就是一個非常好的方法。 可以每天給學生布置二十個單詞的背誦作業(yè)。

第二天來聽寫，這樣做提升會比較顯著。讓學生做題時遇到不認識的單詞要自己查單詞，查出的單詞意思標注到單詞旁邊。

加強語法學習

語法就是運用語言的方法，英語語法是比較簡單死板的，然而也是比較無聊的?？梢匀フ乙恍┯腥さ恼n件熟悉后來講解。

然后找一些相應(yīng)的習題，做到講練結(jié)合，效果非常好。注意：一定要從簡單的講起，這樣才能讓學生有做題和學習的信心與興趣。時態(tài)和語態(tài)分開講，不然學生容易搞混。一些特殊句式可以直接由做題引出。

單項選擇題內(nèi)容觸及語法、詞匯、慣用法、句型、口語功能等方面。此題靈敏，牽扯面廣，但多數(shù)標題源于講義或化于講義。答題時要留意吃透語境、掌握題干的全部信息;牢記“語不離句，句不離文，語法不離語境”。用排除法選出答案。

語句翻譯

考察考生對詞義的了解、詞匯的拼寫、詞性的挑選和運用，以及固定搭配、語句的類型結(jié)構(gòu)、語句的時態(tài)等方面的才能。

補全對話

補全對話是考查學生交際應(yīng)用英語的能力。平時練習中要注意以下幾點：

1、避開族語。答題時，語言要得體，表達要地道。

2、應(yīng)將一些常見情景下經(jīng)常運用的句型、詞組背熟，比如，問路、看病、邀請等常規(guī)用語。

3、語言實踐與思維訓練相結(jié)合。

初三英語基礎(chǔ)差快速提高的方法有樹立信心、對癥下藥、重視聽力、掌握答題方法等，具體如下：

1、樹立信心

要想讓孩子短時間內(nèi)成績快速提高，首先要幫助孩子樹立信心，畢竟無論做什么事情，都離不開自信心的幫助。只要孩子有信心，肯踏實用功學好英語，就肯定是可以有進步的。

2、對癥下藥

要想英語學得好，短時間內(nèi)快速提高肯定是要講究方法和技巧的。家長可以有針對性地幫助孩子分析一下，看看孩子究竟是英語學習哪里出了問題，才導致孩子英語成績總是提高不上去。

幫助孩子找到英語比較薄弱的地方，對癥下藥，才能使得孩子成績在短時間內(nèi)快速的提高。

3、重視聽力

英語聽力在整張卷子上占了絕大多數(shù)的分數(shù)，那么初三學生如果想要提高分數(shù)以及自己的學習能力，是離不開英語聽力的鍛煉的。初三學生們在練習英語聽力的時候，一定要了解，聽力是需要初三學生聽完完整的對話，然后從其中分析出自己需要的部分。?

4、掌握答題方法

聽力前要先瀏覽每個聽力題目，熟悉每一個聽力選項，猜測這一道聽力小題目對話可能會說些什么，答案又有可能是哪一個。這樣帶著問題聽力更能加大對關(guān)鍵詞匯的敏感度，提高聽力的準確性，獲得更高的分數(shù)。

完型填空就像一個誘餌，出題者把它安排在閱讀理解之前，就是要“吃掉”英文基礎(chǔ)差的同學的大量寶貴答題時間。很多學生就是被完型耗費了大量的時間，導致后面的閱讀理解、作文都無法保證必要的答題時間，一步落下，步步落下。

英語聽力很差如何提高

　　各人有各人的提高聽力的經(jīng)驗，盡管甲的經(jīng)驗不 一定適用于乙，乙的經(jīng)驗也不一定適用于甲， 但可以相互啟發(fā)，取長補短，用不同的方法來達到相同的目的。為了幫助大家挺高英語聽力，我整理了一些提高英語聽力的方法和技巧，歡迎閱讀!

　　突破障礙 引發(fā)興趣

　　喜歡聽歌的人，可以聽一些英文歌曲，最好有一個自己喜歡的英文歌手;喜歡看電影的`人，可以選幾部原版經(jīng)典電影來看，喜歡看電視的人，可以看一些美劇……這樣，不僅能滿足自己的愛好，而且能提高英語聽力水平，真是一舉兩得。

　　確定水平 明晰目標：

　　想知道你現(xiàn)在英語聽力水平在哪個層次嗎? 很簡單，你現(xiàn)在就可以做個測試。

　　你是為了應(yīng)付各種考試?為了出國?為了能聽懂國外新聞?為了能聽懂自己偶像說的話?還是為了能聽懂一首好聽的英文歌曲?還是為了看懂一部美國大片……而為了達到這些目的，你會不自覺的激發(fā)起提高英語聽力水平的動力。

　　巧選資料 事半功倍

　　不管你選用什么樣的英語聽力材料，其實差距真的不大，只要是native speaker說的純正的英語(無論英音或美音)，只要你用心練，用心聽，長久堅持，慢慢積累，最后都是會達到一樣的效果的。

　　找對方法 搶先一步：

　　多朋友之所以練了很長時間的英語聽力而收效甚微，主要是練英語聽力的方法不對和不能堅持。堅持只能靠自己了，可以自我探索一些練習英語聽力的方法：

　　聽力訓練 必不可少：

　　學英語貴在堅持，

　　英語聽寫練習也應(yīng)該每日都不間斷。

　　要做英語聽寫練習。

　　一味的只聽不練，發(fā)現(xiàn)不了自己的不足，也不利于提高英語聽力水平。而常做英語聽寫練習就會找到一些聽力提高不了的原因，究竟是詞匯量不夠?還是不清楚語音語調(diào)……。比如，聽英文廣播，聽一句寫一句;聽一首英文歌曲，邊聽邊把歌詞寫下來……

　　，首先應(yīng)從多聽教學聽力錄音帶入手，如所學的課本錄音帶，口語教材錄音帶，也可以選聽適合或略高于自己水平的有趣的材料。無論是精聽或是泛聽，最好開始都不要看文字材料。精聽應(yīng)先把錄音內(nèi)容從頭至尾聽一遍，再把聽不懂的地方一遍又一遍地反復(fù)聽。若有些地方實在聽不懂，也應(yīng)盡量聽清各個音節(jié)，然后再翻開書看一看，有些影響理解的生詞可查一下詞典。接著再合上書從頭至尾聽，直到能夠聽懂全部內(nèi)容為止。通過這樣的聽力訓練，可促使自己提高辨音及聽力理解能力。如果讀過書面材料再去聽錄音，往往就不是耳朵在辨音，而是大腦在思索，背誦，如果看著書面材料聽，則往往是自己的默讀，這樣達不到提高聽力的目的，遇到新材料的時候就又會聽不懂。

　　精聽最好是選用教學錄音和有故事情節(jié)的短文或科普短文;泛聽則可選用一些口語教材或一 些有趣的小故事，使自己多接觸錄音材料，以求熟悉英語發(fā)音，擴大知識面，提高聽力。泛聽可一遍過，只要聽懂大概意思就行了。如果一遍聽不懂，可倒過來再聽一遍，還是聽不懂， 就翻一下書，繼續(xù)聽下去占在第一遍聽新材料 的時候，一定要聚精會神，讓自己的思維跟上每一個音節(jié)。在每句停頓時，可在腦海里反復(fù)一下。聽的當中遇到生詞不要停下多想，因為有些生詞可以在整個內(nèi)容中理解。有些生詞并不影響理解意思，可以不管，停下來想，反而影響聽下面的內(nèi)容。聽音時要隨著錄音材料的 頻率在腦中用英語重復(fù)，而且速度要練得能跟上錄音速度，不能邊聽邊翻譯。一般只要難度相當，能聽清大部分單詞，是可以理解其大意的。

首先教學生多識字，增加學生的字詞量。在理解題意之前要能正確的讀出題目，只要知道了重點的字即可理解題意；正確定位學生，制定一個適合學生的計劃。

每個學生都有一定的差異，如果學生不能獨立完成對題意的理解，這時要正確的給咐戚虧學生定位，對于理解能力仔困較弱的學生要多加照顧，多對學生就行輔導；要化抽象為具體，將抽象的東西用特殊的例子來表述，方便學生理解。

怎么提高理解能力

孩子的理解能力較弱可能有多種原衡神因，可能是的孩子識字量有限，也可能是孩子對文字的理解能力不到位。要提高孩子的理解能力，您不妨從引導孩子愛上閱讀開始。為孩子挑選合適的書。一年級的孩子選擇的圖書應(yīng)以圖文并茂的童話故事或者淺顯易懂的科普讀物為主。

文章應(yīng)該短小，話語、寫法也都應(yīng)通俗明白。尊重孩子的選擇。每個孩子的興趣愛好不一樣，您不妨多帶孩子到書店，圖書館等地方，或者上網(wǎng)讓孩子自己挑選喜歡看的書。注意不要看到別人家的孩子在讀一本你覺得不錯的書。

就非要讓孩子也去看一看，這容易讓孩子對閱讀產(chǎn)生抵觸心理。形式多樣，通過活動提高孩子的閱讀激情。在孩子閱讀后，您不妨安排幾分鐘。

和他在一起翻閱一遍書中有趣的畫面，朗讀喜歡的句子，比比誰讀得更標準、更有感情；或者和孩子分角色扮演書中的人物，利用活潑多樣的活動，讓孩子體驗閱讀后的樂趣，提高孩子的閱讀激情。