老師布置兒童講故事

隨著房?jī)r(jià)的上漲，越來(lái)越多的人傾向于選擇小戶型的房子，家中的兒童房既要有臥室的休息功能，又要兼顧書(shū)房的學(xué)習(xí)功能，這讓很多家長(zhǎng)傷透了腦筋，不知如何布置才能最大限度利用好空間。

其實(shí)，我們可以借鑒大學(xué)宿舍上面床鋪下面書(shū)桌和上下鋪的設(shè)計(jì)，把小空間大利用。

【床桌組合】

大學(xué)宿舍的空間也就一般客廳的大租稿搏小，但卻能容下六個(gè)人在里面生活，這是因?yàn)榍擅畹纳蠈哟蚕聦幼赖脑O(shè)計(jì)，將學(xué)習(xí)與休息的空間相結(jié)合又相分離，很好的利用了上層空間。在小戶型的兒童房里，孩子白天在下面學(xué)習(xí)、玩耍，晚上就可以在床上休息。

這款多功能組合床，下面的書(shū)桌、書(shū)柜為孩子提供學(xué)習(xí)空間，可以放置書(shū)籍、玩具和一些擺件，同時(shí)配有衣柜，能收納孩子的衣物。護(hù)欄設(shè)計(jì)可以保證孩子在床上玩?；蛩X(jué)翻身時(shí)不會(huì)掉下來(lái)，保護(hù)他們的安全。帶有儲(chǔ)物功能的爬梯，增強(qiáng)了兒童房的收納能力，可以放置一些玩具和雜物。

這款多功能組合家具也非常適合小戶型的家庭，分格書(shū)柜可以放置孩子的各種書(shū)籍和有趣的小擺設(shè)，配合收納盒使用，能進(jìn)一步提升書(shū)柜的收納能力。我們可以將電腦桌靠近有窗戶的墻壁放置，采光好，適合孩子學(xué)習(xí)。超大的衣櫥足以放置孩子的衣物和被褥，推拉門在使用時(shí)既方便，相比對(duì)開(kāi)門來(lái)說(shuō)又節(jié)省空間。純白與原木色的搭配，既和諧又明亮。

每個(gè)孩子都有一個(gè)航海夢(mèng)想，大海的藍(lán)色帶給孩子天真浪漫的想象力，給他們一個(gè)彩色的童年，對(duì)于學(xué)業(yè)繁重的青少年，也能減輕他們的學(xué)習(xí)壓力。實(shí)木材質(zhì)，堅(jiān)固耐用，爬梯利用直角固定在床上，根據(jù)人體結(jié)構(gòu)分為五階，可以避免孩子上下時(shí)踩空摔倒，保護(hù)孩子的安全。

【上下鋪】

對(duì)于二胎家庭來(lái)說(shuō)，暫時(shí)沒(méi)有條件讓兩個(gè)孩子有各自單獨(dú)的房間，那么各位家長(zhǎng)也可以借鑒大學(xué)宿舍上下鋪的設(shè)計(jì)，這樣既節(jié)省空間，又能讓孩弊祥子們從小相互依賴，培養(yǎng)感情。或者如果你是無(wú)法放心孩子一個(gè)人在房間睡覺(jué)的家長(zhǎng)，也可以選擇這種雙層床，家長(zhǎng)睡在下鋪可以守護(hù)孩子，又能保持一定的距離，培養(yǎng)孩子從小一個(gè)人睡覺(jué)的習(xí)慣。

這款粉色雙層床非常適合有兩個(gè)女兒的家庭，女孩都想往的粉敬行嫩世界，加上粉色墻紙，為你的掌上明珠打造一個(gè)公主房。床下的大拖抽式收納柜可以成為各種芭比娃娃、玩具的容身之所，梯柜既安全又增加了收納空間。

家里有兩個(gè)孩子的家庭要從小注重培養(yǎng)他們之間的情感，因?yàn)樗麄兪窃趯?lái)相互扶持、相互依靠的親人，所以這種上下床的設(shè)計(jì)能讓兩個(gè)孩子更加親密。這款雙層床使用環(huán)保木材和凈味漆，在外形時(shí)尚美觀的同時(shí)，還能為孩子提供一個(gè)健康的環(huán)境。家長(zhǎng)可以在下層的擱物板上擺放各種精美有設(shè)計(jì)感的裝飾品，或者孩子的睡前讀物，培養(yǎng)他們閱讀的好習(xí)慣。

孩子是父母的掌中寶，所以每個(gè)父母都會(huì)精心設(shè)計(jì)家中的兒童房，雖然小戶型的空間有限，但可以利用多功能組合家具來(lái)達(dá)到小空間大利用的效果，為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨舒適的兒童房。

布置的布字這樣寫：

作業(yè)布置單可以一系列差表，以及每一個(gè)任務(wù)完成需要的時(shí)間也要列出來(lái)

謝謝您。

這樣的問(wèn)題聊煩了，我只能敬佩家長(zhǎng)給老師當(dāng)"替身"的學(xué)生。教育是如此的"新鮮"。老人老眼光不能并論。

作為老師，給學(xué)生留作業(yè)，是提升學(xué)生成績(jī)很重要的一點(diǎn)，而如何留留多少怎么留也是非常重要的一項(xiàng)工作。

作業(yè)一定要適量

老師要與各科老師協(xié)商，每人留的作業(yè)量，計(jì)算出學(xué)生完成作業(yè)的大概時(shí)間，既不可以耗時(shí)太大，也不可讓學(xué)生很快就做完沒(méi)事可做了。

作業(yè)要布置的有意義

像一些背誦的作業(yè)，完全可以讓學(xué)生背過(guò)后第二天進(jìn)行默寫檢查即可。沒(méi)有必要讓學(xué)生進(jìn)行多遍抄寫，很多學(xué)生雖然筆上在一遍遍的為了完成作業(yè)而抄寫，其實(shí)心里在想別的事，這樣就算抄再多遍也是沒(méi)有意義的，要記住以背誦為目的。

科學(xué)的布置與收集作業(yè)的方式

很多老師抱怨，每天統(tǒng)計(jì)收集作業(yè)太耗時(shí)耗力，要一個(gè)個(gè)核對(duì)誰(shuí)交了誰(shuí)沒(méi)交，這時(shí)候就可以使用合適的方式與方法。我們學(xué)校的老師都在使用接龍管家收集作業(yè)，只要進(jìn)入主頁(yè)就可以看到布置作業(yè)功能，誰(shuí)交了誰(shuí)沒(méi)交一目了然，還可以設(shè)置答案自動(dòng)批改作業(yè)，大大節(jié)省老師的時(shí)間。

老師的作業(yè)需要針對(duì)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容布置

一定要根據(jù)自己當(dāng)天的備課，布置指定的作業(yè)，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)容易鉆牛角尖，一道題做不出來(lái)能耽誤一個(gè)小時(shí)，這樣就會(huì)耗時(shí)耗力甚至晚睡導(dǎo)致第二天沒(méi)精神，變成惡性循環(huán)。因此老師一定要確定作業(yè)的難度，如果有拓展題需要和學(xué)生說(shuō)清楚最后再研究，不要讓作業(yè)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。