初一英語(yǔ)的元音和輔音

元音：發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)，呼出的氣流通過(guò)口腔時(shí)不受阻礙，這樣形成的語(yǔ)音稱作元音。元音發(fā)音響亮，口腔中氣流不受阻礙，是構(gòu)成音節(jié)的主要音。英語(yǔ)中有20個(gè)元音。

輔音：不論聲帶振動(dòng)與否，發(fā)聲時(shí)呼出的氣流通過(guò)口腔或鼻腔時(shí)受到一定阻礙，這樣的語(yǔ)音稱為輔音。輔音發(fā)音不響亮，口腔中氣流受到阻礙，不是構(gòu)成音節(jié)的主要音。英語(yǔ)中有24個(gè)輔音。（有的書將[ts]、[dz]、[tr]、[dr] 也歸為輔音，即有28個(gè)輔音，共48個(gè)音素。）

可以
音節(jié)是人們聽(tīng)覺(jué)上最容易分辨出來(lái)的語(yǔ)音單位，也是語(yǔ)流里最自然的語(yǔ)音單位。人們說(shuō)起話來(lái)是一連串的音，其中最基本的單位是音節(jié)。一般來(lái)說(shuō)，漢語(yǔ)的音節(jié)和漢字是一致的，一個(gè)漢字的讀音就是一個(gè)音節(jié)，只有兒化詞如"花兒"，是兩個(gè)漢字讀成一個(gè)音節(jié)（huār）。
從生理上看，發(fā)一個(gè)音節(jié)，發(fā)音器官的肌肉就會(huì)緊張一次，聽(tīng)覺(jué)上很容易分辨出來(lái)。如"快"和"酷愛(ài)"的構(gòu)成成分都相同，但"快"發(fā)音時(shí)發(fā)音器官的肌肉緊張一次，"酷愛(ài)"緊張兩次，前者是一個(gè)音節(jié)（kuài），后者是兩個(gè)音節(jié)（kǜ-ài）。
音素就是從音色的角度劃分出來(lái)的最小的語(yǔ)音單位。像"酷"和"愛(ài)"這樣的音節(jié)還可以分析出更小的單位，如"酷"k-u"愛(ài)"a-i。這些叫音素。普通話里一個(gè)音節(jié)可以是一個(gè)音素"鵝"（é），也可以是兩個(gè)或三個(gè)音素，如"古"（gǔ）"開(kāi)"（kāi），但最多只能有四個(gè)音素，如"窗"（chuāng）。

你寫的元音有21個(gè)

中考零距離……

我是一名剛剛初中畢業(yè)的高中生，現(xiàn)在告訴你幾個(gè)非常優(yōu)秀的參考書，首先推薦的是榮德基的《點(diǎn)撥》，點(diǎn)撥的英語(yǔ)出的是最優(yōu)秀的?。?！這本書講解加習(xí)題都非常優(yōu)秀，我們英語(yǔ)老師就是用的這本，其次是薛金星《教材全解》，這本書還是不錯(cuò)的，但是沒(méi)有點(diǎn)撥好~練習(xí)方面可以買《典中點(diǎn)》，這本書的習(xí)題很經(jīng)典，題比較多，很全，沒(méi)事的時(shí)候周六周日做做~《五年中考三年模擬》是幾屆人沉淀下來(lái)的老書，備考專用，也是我使用的參考書，講練結(jié)合，還有很多例題，答案也很好~這幾本希望你可以去試試！

英語(yǔ)26個(gè)字母中的元音和英語(yǔ)音標(biāo)中的元音是不同的,英語(yǔ)26個(gè)字母中的元音只有五個(gè)a e i o u 這是沒(méi)有錯(cuò)誤的,但是英語(yǔ)音標(biāo)中的元音卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些

具體如下

20個(gè)元音

[p][b][m][w][h][i:][i][t][d][n][j][r][E:][E][k][g]

[N][l][C:][C][f][v][u:][u][s][z][B:][Q][W][T][e[A]

[F][V][ai][ei][Ci][tF][dV][iE][ZE][uE][tr][dr][Eu]

[au][ts][dz]

48個(gè)國(guó)際音標(biāo)表

元音

12個(gè)單元音

長(zhǎng)元音

[i:][E:][C:][u:][B:]

短元音

[i][E][C][u][Q][e][A]

8個(gè)雙元音[ai][ei][Ci][iE][ZE][uE][Eu][au]

輔音

10對(duì)

清輔音

[p][t][k][f][s][W][F][tF][tr][ts]

濁輔音

[b][d][g][v][z][T][V][dV][dr][dz]

3個(gè)鼻音

[m][n][N]

3個(gè)似拼音

[h][r][l]

2個(gè)半元音

[w][j]

元音是指發(fā)音時(shí)不受到發(fā)音器官的阻礙發(fā)出的聲音

輔音是指發(fā)音時(shí)受到發(fā)音器官的阻礙發(fā)出的聲音



元音字母是26個(gè)字母中的a e i o u

其他的是輔音字母



注意:元音字母和元音不同

輔音字母和輔音不同

前元音:

/i/

/i:/

/ei/

/e/

cat

hear

hair(最后二個(gè)單詞的元音都是雙元音)



中元音:

/au/

old

luck

hope

heard

comma(最后a的讀音)

/u/,/u:/應(yīng)該也是中元音，不太確定。/ai/是前元音還是中元音，不太清楚。

還有三元音，此處就略了。

閱讀篇：個(gè)人認(rèn)為,在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,對(duì)于閱讀的積累是最重要的,因此非常建議孩子在進(jìn)入初中之后通過(guò)閱讀積累.
★★★★★推薦：新概念二,相信大家都不會(huì)陌生吧,同時(shí)推薦大家一本很好的新概念二教輔,是一本很有意思的語(yǔ)法+故事+課文講解的書,大家可以去書店看看★★★★推薦：奇跡聯(lián)播,別看這本書不厚,里面可全是原汁原味的真才實(shí)料,目前西城某校的英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班就在用這本書做補(bǔ)充材料.總共分初一上、初一下、初二上、初二下4本.
★★★★推薦：妙語(yǔ)短篇（起步篇） C級(jí)起,這是一本由許多幽默小故事組成的隨手書,比較簡(jiǎn)短,單詞、詞組全部都列在文章后,可以自學(xué)●泛讀：所謂泛讀就是不死扣句子的意思,以理解為主,遇到生詞不去查字典,運(yùn)用上下文猜測(cè)生詞的意思,這種閱讀方式非常有利于培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感,積累詞匯及句型,同時(shí),由于泛讀的材料大都包羅萬(wàn)象,可以很大程度上幫助孩子擴(kuò)大知識(shí)面,并且是可以通過(guò)自學(xué)完成的內(nèi)容,泛讀的內(nèi)容較精讀可以相對(duì)比較長(zhǎng),有更多的生詞,帶有一定的情節(jié)和故事性.★★★★★推薦：新標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)分級(jí)讀物,分初級(jí),中級(jí),高級(jí),初一的孩子可以從初級(jí)開(kāi)始這套書的科普性很強(qiáng),也有一些有趣的帶有文化背景的書,多讀這類書對(duì)于做中考的C篇閱讀非常有幫助

初中的孩子文化科方面家長(zhǎng)恐怕輔導(dǎo)不了了 但青春期知識(shí)以及人生觀價(jià)值觀形成加長(zhǎng)還是可以引導(dǎo)的 但切記教導(dǎo)式的 把孩子當(dāng)成朋友 正確引導(dǎo) 買一本相關(guān)方面的書看看吧

　　避免四種心態(tài)
　　一。盲目應(yīng)試型心理。這類學(xué)生思維狀態(tài)還比較幼稚，沒(méi)能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。新校園、新老師、新同學(xué)帶給他們的興奮感還沒(méi)有消退，對(duì)于自己的學(xué)習(xí)不太關(guān)心，認(rèn)為時(shí)間還早，一次考試不能說(shuō)明大問(wèn)題，對(duì)考試表現(xiàn)出松散應(yīng)付的態(tài)度。

　　二。捍衛(wèi)尊嚴(yán)型心理。這類學(xué)生通常是學(xué)習(xí)方面的佼佼者，在升學(xué)考試中成績(jī)突出。他們?cè)谝酝膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷中一貫視自己為最優(yōu)秀者，希望通過(guò)考試來(lái)展示自己非凡的實(shí)力，強(qiáng)化自己在新的班集體中的地位。

　　三。自卑膽怯型心理。這類學(xué)生以前學(xué)習(xí)成績(jī)不很理想或者在某一學(xué)科上存在較大困難，他們很想改變自己的學(xué)習(xí)狀況，但明顯感到仍然與其他同學(xué)存在差距。于是對(duì)期中考試十分焦慮，害怕考試成績(jī)不理想會(huì)影響自己在新集體中的形象。

　　四。求勝心切型心理。這類學(xué)生大多成績(jī)處于中等水平，但是他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面有很大潛力，通常興趣愛(ài)好廣泛，表現(xiàn)欲很強(qiáng)。他們迫切希望通過(guò)入學(xué)后的第一場(chǎng)考試樹立自己全新的形象，突破以前的水平，為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　那么，作為家長(zhǎng)應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子進(jìn)入正確的備考狀態(tài)呢？下面就為大家提示三

　　個(gè)方面的注意事項(xiàng)：

　　第一，降低期望值。以理智的態(tài)度面對(duì)考試，有表現(xiàn)欲望、希望快速轉(zhuǎn)變個(gè)人形象標(biāo)志著學(xué)生開(kāi)始走向成熟，開(kāi)始認(rèn)真思考自己的發(fā)展問(wèn)題，這是值得鼓勵(lì)的一種心理狀態(tài)。如果您的孩子對(duì)考試抱有很強(qiáng)的期待心理，您應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)。但是，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注意引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到任何成功都要付出艱辛的努力，需要堅(jiān)持不懈的精神，不論期中考試成績(jī)?nèi)绾?，并不代表今后一貫的發(fā)展趨勢(shì)。這樣可以幫助孩子更加理智地對(duì)待考試，避免遭受過(guò)大的打擊或者因?yàn)橐淮纬晒Χ潘膳Α?br/>
　　第二，放下思想包袱。以平穩(wěn)的心態(tài)應(yīng)對(duì)考試，對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，第一次考試會(huì)造成較大的心理壓力。他們往往擔(dān)心考不好會(huì)給老師、同學(xué)留下不好的印象，甚至?xí)?dān)心成績(jī)會(huì)給自己競(jìng)選班委、評(píng)選“三好生”等諸多事情帶來(lái)不良影響。其實(shí)，這種擔(dān)憂往往是不必要的，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)提示孩子考試成績(jī)只是個(gè)人能力中的一部分，并不是綜合能力的標(biāo)志。這樣可以幫助孩子放下不必要的心理包袱，以平穩(wěn)的心態(tài)面對(duì)考試，更加集中精力投入復(fù)習(xí)中去。

　　第三，培養(yǎng)自信心。以全新的角度審視考試，對(duì)于學(xué)習(xí)中存在困難的學(xué)生，家長(zhǎng)可以適當(dāng)鼓勵(lì)他們?cè)诘谝淮慰荚囍杏兴黄?。但是，最好制定出符合孩子?shí)際情況的、切實(shí)可行的標(biāo)準(zhǔn)，只要與以往相比有提高就可以，不必強(qiáng)求。家長(zhǎng)的關(guān)注可以提醒孩子更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待考試，合理目標(biāo)的制定可以讓孩子有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)引導(dǎo)孩子從新的角度審視考試的意義，理解考試是對(duì)自己學(xué)習(xí)情況的一個(gè)檢測(cè)，找出弱點(diǎn)才能夠有針對(duì)性的提高，不要對(duì)考試存在懼怕心理，只要能夠戰(zhàn)勝自己就是勝利。