人教版初二下英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1

2

3

4

5

**導(dǎo)入話題

**內(nèi)容引導(dǎo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1

2

3

4

5

**導(dǎo)入話題

**內(nèi)容引導(dǎo)

在第一版或者最后一版或者中間夾縫里有答案。
1.首先，這東此鬧西時(shí)森大罩效性非常高，文章很仿渣新，這是所有練習(xí)冊(cè)比不上的，沒(méi)有一個(gè)練習(xí)冊(cè)可以跟他比文章的新鮮程度，而這個(gè)對(duì)于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)非常重要，適應(yīng)高考的需要(雖然高考的文章也不一定新就對(duì)了)
2.聽(tīng)力，用我們老師的話來(lái)說(shuō)，這個(gè)的聽(tīng)力是我聽(tīng)過(guò)最清晰的一個(gè)了，非常適合用來(lái)學(xué)習(xí)，拿來(lái)做精聽(tīng)也很好。
3.答案的準(zhǔn)確性，英語(yǔ)周報(bào)，我的老師表示，從她讀書(shū)到現(xiàn)在，還沒(méi)看到它的答案有錯(cuò)漏。
4.老師手上有教師版的英語(yǔ)周報(bào)，唔，我見(jiàn)過(guò)，那個(gè)答案和解析非常詳細(xì)。
5.難度，這份報(bào)紙的困難程度有控制，可以說(shuō)是高考的難度，這種提前演練高考，而且難度得到保證，錯(cuò)漏少得可伶，整體質(zhì)量好過(guò)那些模擬卷。

9.（1）人們總是能夠很快地看見(jiàn)別人的缺點(diǎn)，而自己的卻總看不見(jiàn)。
（2）《伊索寓言》
龜兔賽跑、烏鴉喝水
10.智慧的美勝于形體之美。
11.這故事說(shuō)明，勞動(dòng)是最好的寶物。
12.在沒(méi)有人反駁時(shí)，說(shuō)謊話的人尤為自吹自擂。
13.《烏鴉找水喝》的故事讓我們明白了一個(gè)道理，不管是在學(xué)習(xí)中還是生活中，遇到了困難，不害怕不氣餒，要勇于面對(duì)困難，運(yùn)用你的智慧，只要你開(kāi)動(dòng)腦筋積極面對(duì)，困難一定能迎刃而解。

一。選擇題：cbbdbdcadccabd

二。完型填空：bdabbcabda

三。閱讀理解A:cbdac

B:bdbca

C:abd

D:bcb

下面的題目你自己寫(xiě)吧

這玩意你隨便編造就好了啊。先造個(gè)具有愛(ài)心，專業(yè)能力強(qiáng)，同時(shí)還對(duì)兒童心理學(xué)有一定的研究，受孩子們喜歡的老師出來(lái)，這老師百分百就是個(gè)優(yōu)秀教師了。再造個(gè)身世讓人同情，自身存在問(wèn)題的學(xué)生出來(lái)。具體情節(jié)你想怎么編就怎么編，只要突出老師找出學(xué)生心結(jié)所在，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的開(kāi)導(dǎo)，最后用愛(ài)感化學(xué)生這個(gè)主題就萬(wàn)事大吉了。

1.單項(xiàng)選擇
B B C A A B C C A B
2。根據(jù)首字母提示寫(xiě)出單詞，完成句子。
a,computer
b,library
c,building
d,dictionary
e,thirty
剩下的不管了！自己寫(xiě)去吧！簡(jiǎn)單的要死的題，煩死誰(shuí)呢！

是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題么，第一題好像是1：看蚊子2：看雜草和昆蟲(chóng)螞蟻3：看蛤蟆吞蟲(chóng)

1、緩解學(xué)生焦慮情緒。初三學(xué)生的焦慮情緒主要表現(xiàn)為考試焦慮和學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。學(xué)生考試焦慮體現(xiàn)在對(duì)考分的過(guò)分看重，說(shuō)到底是對(duì)自己未來(lái)前途的焦慮。之所以如此，原因有三:由于集體效應(yīng)，現(xiàn)都將分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生能力的唯一指標(biāo)二是不自覺(jué)地將獲取高學(xué)歷等同于自己的人生價(jià)值:是學(xué)生的努力付出與收獲不成正比。

2、巧用夸獎(jiǎng)激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)學(xué)生，就是讓學(xué)生享受成功的喜悅，從而培養(yǎng)自信心和意志力去獲得又一個(gè)成功。及時(shí)有效的夸獎(jiǎng)會(huì)帶給學(xué)生無(wú)窮的動(dòng)力和自信心。

3、階段性目標(biāo)。家長(zhǎng)要善于引導(dǎo)學(xué)生分階段制定目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生把眼前的事做好，從而讓學(xué)生更多地感受成功的樂(lè)趣。有了階段的目標(biāo)，就會(huì)有更多成功的機(jī)會(huì)，階段的目標(biāo)往往難度小，易成功，而這些小小的目標(biāo)，就是大海中的一滴水，就是森林中的一棵樹(shù)，匯聚多了自然就成了汪洋大海、茂密森林。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用水彩筆勾畫(huà)積木的輪廓線，并能用各色線條裝飾積木娃娃。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，給積木娃娃添畫(huà)手、腳和五官。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、新村背景圖一張，各種形狀的貼絨積木娃娃。

　　2、水彩筆、作畫(huà)用紙人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出課題，激發(fā)興趣。美麗的佳佳新村里，來(lái)了幾位特殊的小客人，它們是誰(shuí)呀？（積木娃娃）它們?cè)诟墒裁茨?？讓我?lái)問(wèn)一問(wèn)！（教師把耳朵貼近黑板，作傾聽(tīng)狀）原來(lái)它們?cè)谡易约旱男』锇槟兀?br/>
　　二、教師示范。逐一示范圓形積木、方形積木和不規(guī)則積木這三種有代表性的積木，給積木娃娃添上手、腳，并用各種線條裝飾積木。

　　三、幼兒作畫(huà)。

　　1、鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)想象，把所見(jiàn)過(guò)、所玩過(guò)的積木形狀大膽地畫(huà)出來(lái)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒用不同的線條來(lái)裝飾積木，提醒幼兒運(yùn)用各種顏色。