初一英語怎樣拿滿分學(xué)生

首先來了解一下英語作文的評分標(biāo)準(zhǔn)各個(gè)檔次的給分范圍及標(biāo)準(zhǔn)(滿分25分)A.第五檔(很好)：(21-25分)1.完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。2.覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。3.應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。4.語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯所致;具備較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力。5.有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。6.完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。B.第四檔(好)：(16-20分)1.完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。2.雖漏掉1、2個(gè)次重點(diǎn)，但覆蓋所有主要內(nèi)容。3.應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。4.語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，些許錯(cuò)誤主要是因嘗試較復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。5.應(yīng)用簡單的語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。6.達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。C.第三檔(適當(dāng))：(11-15分)1.基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。2.雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。3.應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。4.有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，但不影響理解。5.應(yīng)用簡單的語句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。6.整體而言，基本達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。D.第二檔(較差)：(6-10分)1.未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)。2.漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容。3.語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限。4.有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對寫作內(nèi)容的理解。5.較少使用語句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。6.信息未能清楚地傳達(dá)給讀者。E.第一檔(差)：(1-5分)1.未完成試題規(guī)定的任務(wù)。2.明顯遺漏主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求。3.語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限。4.較多語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響對寫作內(nèi)容的理解。5.缺乏語句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。6.信息未能傳達(dá)給讀者。F.不得分：(0分)未能傳達(dá)給讀者任何信息：內(nèi)容太少，無法評判;寫的內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無關(guān)或所寫內(nèi)容無法看清。從上面可以看出英語作文高分的關(guān)鍵因素及高分秘訣：三點(diǎn)關(guān)鍵定檔因素(不跑題是前提)詞匯多樣性語法復(fù)雜性文章連貫性書面表達(dá)的五項(xiàng)秘訣：審題，遣詞，造句，潤色，謀篇既然知道了這些關(guān)鍵因素和高分秘訣，我們要如何從這些方面入手呢?審題的概念拿到試卷后，首先瀏覽書面表達(dá)的題目，研究題目要求。正確的審題內(nèi)容包括A、審標(biāo)題B、審體裁C、審要點(diǎn)。審標(biāo)題：看文章是否要求有題目(title)或者主題(topic)能夠確保你不跑題;審體裁：確能夠定文章的文體，為你寫作提供方向。審要點(diǎn)：如果英語作文中，有要求要點(diǎn)的，一般打分時(shí)是踩點(diǎn)給分的，準(zhǔn)確把握住要點(diǎn)，是高分的一個(gè)訣竅。如何審要點(diǎn)?要做到以下兩個(gè)方面：總結(jié)歸納要點(diǎn)：不是所有內(nèi)容都要寫出來，而是抓住其中的關(guān)鍵要點(diǎn)、銜接要點(diǎn)!理順要點(diǎn)：將提煉的要點(diǎn)按邏輯關(guān)系(如時(shí)間關(guān)系、因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系等)重新安排，這樣整篇文章看起來就整體有序，流暢自然，更加容易打動評分老師，從而作文分?jǐn)?shù)提升一檔。構(gòu)思文章提綱：根據(jù)題目的要點(diǎn)，安排好段落和主次關(guān)系。要形成良好的分段意識，寫作分段是必須要進(jìn)行的(2至4段為佳)，這樣顯得文章不會擁擠并且層次分明。在行文意識上，要注意突出要點(diǎn)。遣詞的注意點(diǎn)不出現(xiàn)語言錯(cuò)誤詞語和短語搭配適度使用加分詞匯避免詞語重復(fù)注意詞語和短語搭配使用可以適度的使用加分詞句：高級詞、同義詞、短語等替代造句的原則表達(dá)意思要清楚無誤。多種表達(dá)方式表達(dá)相同含義避免句式單調(diào)(簡單句，并列句，復(fù)合句等適度調(diào)整)表達(dá)意思清楚無誤：具體化，細(xì)節(jié)化可以用形象思維來表達(dá)(什么叫形象思維?比如說你朗讀的“很好聽”，用“抑揚(yáng)頓挫”來表達(dá)就是形象思維)謀篇的攻略注意分段、詳略搭配、注意連貫行文時(shí)多用關(guān)聯(lián)詞、引導(dǎo)詞，把文章句子通過各種關(guān)系整合起來，達(dá)到起承轉(zhuǎn)合，運(yùn)用自如的目的，從而獲取高分。具體的連接關(guān)系有：并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、讓步關(guān)系、列舉關(guān)系、條件關(guān)系、舉例關(guān)系、時(shí)間關(guān)系等。

盡可能的拽詞吧

初學(xué)的話，先看《按摩學(xué)基礎(chǔ)》先學(xué)基本手法。

雅思聽力在雅思備考中是很重要的一部分。雅思7分是什么水平？相信很多人都想要考到聽力7分吧？其實(shí)聽力7分是比較難的。
雅思7分是什么水平?7分目前是很多藤校的入學(xué)分?jǐn)?shù)，所以這是一個(gè)不算容易的分?jǐn)?shù)，那么聽力7分是什么水平呢?容易考嗎?雅思聽力7分分?jǐn)?shù)段的考生通常都能夠聽懂那種篇幅較長的發(fā)言，并且能理解詳細(xì)的任務(wù)指示或說明，雖然有些任務(wù)會比較內(nèi)容復(fù)雜。同時(shí)還能夠識別說話者雖未直接表達(dá)但暗示出來的想法、態(tài)度、觀點(diǎn)或目的。
聽力7分能輕松的理解聽力話語的含義，這里面包括理解句內(nèi)指稱和跨句指稱的含義，且無需再去逐個(gè)加工詞語和結(jié)構(gòu)。能夠理解一些廣泛區(qū)域中的詞語，這其中包括一些地道表達(dá)、技術(shù)和學(xué)術(shù)用語，即使他們所聽材料的語言和內(nèi)容復(fù)雜，理解也無障礙。
7.5分的考生往往能夠更好地運(yùn)用和展示這些聽力技能。
雅思7分真的比較難考，雅思7分目前是英語優(yōu)質(zhì)大學(xué)的英語要求，比如英牛津大學(xué)或者是劍橋大學(xué)入學(xué)語言能力的要求。
雅思考目前分學(xué)術(shù)類和培訓(xùn)類兩種，分別針對那些申請留學(xué)的學(xué)生和計(jì)劃在英語語言參加工作或移民的人士。考試內(nèi)容分聽、說、讀、寫四個(gè)部分，總分9分。
雅思考評分規(guī)則：分?jǐn)?shù)含義
雅思7分是什么水平呢?雅思考試內(nèi)容分為了聽、說、讀、寫四個(gè)單項(xiàng)，并且每個(gè)項(xiàng)目都是分開計(jì)分的，高的9分，低0分?？偡制鋵?shí)就是取四個(gè)單項(xiàng)所得分?jǐn)?shù)經(jīng)過平均后，取接近的整分或半分?？偡趾退膫€(gè)單項(xiàng)成績都會有半分出現(xiàn)。
通過以上內(nèi)容，相信大都已經(jīng)了解了雅思7分是什么水平，可以看出來7分其實(shí)是一個(gè)比較難考的分?jǐn)?shù)，所以考生應(yīng)在現(xiàn)有的復(fù)習(xí)強(qiáng)度上，再去加大復(fù)習(xí)。

我一直堅(jiān)持相信他是我們班上最聰明的男生。“那個(gè)XX，總是給我耍小聰明！”連我們班主任也這么說他，但是說的同時(shí)，一定帶著笑意。我覺得班主任最喜歡的學(xué)生應(yīng)該就是他了吧。
他常常在課堂上搶答老師提出的問題，其實(shí)明明知道答案，但他就是喜歡說出與眾不同的東西。他的發(fā)言總是能弄得班上哄堂大笑，老師完全不知道如何收拾才好。有一次，老師分發(fā)了試卷作為家庭作業(yè)，結(jié)果一不小心把答案也印給我們了，第二天，所有同學(xué)的試卷上都寫滿了標(biāo)準(zhǔn)答案，連英語范文也原封不動地抄上去了，只有他，在試卷上大大方方地寫上了三個(gè)字：見答案。
他的成績實(shí)在是太好了，老師拿他沒辦法。
他曾經(jīng)和我坐同桌，就在我低頭做功課的時(shí)候，把手伸進(jìn)我的抽屜里抽走我的作業(yè)本我竟然都不知道，見我很吃驚，他得意洋洋地跟我比畫講解：你看，你這樣坐著的時(shí)候，有一個(gè)盲點(diǎn)，所以我的手從這個(gè)角度伸進(jìn)抽屜的話，你就看不到……
他還會寫詩。不僅抽象，還壓韻。整個(gè)年級都流傳著他的各種版本故事，有一點(diǎn)我們都清楚：他會出國。
每當(dāng)我看著他埋頭在作業(yè)本上飛速寫著蹩腳的字跡，我就覺得傷心又羨慕，羨慕他那么聰明，可以輕松應(yīng)付功課，又傷心我很快就會見不到他了。
連我自己都沒有意識到，和他成為同桌之后，我變得很容易生病。夏天過去，天氣開始轉(zhuǎn)涼的時(shí)候，我仍然堅(jiān)持穿薄薄的毛衣去教室，任媽媽怎么勸我我都不聽，其實(shí)就是希望他能在晚自習(xí)的時(shí)候，問問我：冷嗎？
有時(shí)候他會以嘲笑的口吻把我說得像個(gè)不知冷熱的傻瓜，但還是會扭過頭去大聲命令坐在電扇旁邊的同學(xué)把電扇關(guān)掉。
有一次，他假裝不經(jīng)意地脫下了外套放在桌上，晚自習(xí)都快結(jié)束了，才剛剛想起來似的問我：唉，你要不要再穿一件？我紅著臉拒絕了，天知道我有多么想披上他的那件外套??！我凍得牙齒直打架，他也是。
第二天，我真的感冒了。感冒了也好，我竟然想，又可以義正嚴(yán)辭地讓他幫我干這干那了！終于有機(jī)會被他照顧了！
那時(shí)候排值日表都是按照座位來的，兩人一組，打掃完整個(gè)教室便可以離開。輪到我們倆掃地的那一天，也忘記了為什么，掃著掃著就開始追著他一陣打鬧，結(jié)果他手里拿著掃帚，一不小心就把我的書包拉鏈扯壞了。無奈中他決定用自行車后座幫我馱著書包，由我用手扶著一路回家去。走到半路，我拉扯著書包，突然發(fā)覺拉鏈已經(jīng)被自己修好了，心中超級憤恨，想著怎么不該你變好的時(shí)候你偏偏變好了！怕他發(fā)覺我的書包好了，我便一路用手捏著那個(gè)地方……
那時(shí)候最怕的事情，就是班上的同學(xué)開玩笑說我與另一個(gè)男生相互喜歡。每次聽了這樣的起哄我就想沖上去縫住他們的嘴巴，生怕他真的誤會我，卻又忍不住暗中觀察他的神色，看到他失落尷尬的表情，心里好開心。
快畢業(yè)的時(shí)候，他偷偷告訴我，自己有了一個(gè)喜歡的女生。我拼命讓自己假裝淡然，然后騙他說知道那個(gè)女生是誰。我問他：那個(gè)女生的名字是二十一畫對不對？他愣了一下，開始在桌子上默默地劃拉手指……我瞥見他的筆畫，分明寫下的就是我的名字。等到他得意地笑著說出“你錯(cuò)啦，她的名字是十七畫！”的時(shí)候，我終于忍不住紅了眼眶，偷偷把頭扭到了一邊……其實(shí)現(xiàn)在想來，聰明如他，怎么會不知道我的那一點(diǎn)小心思呢？他當(dāng)著我的面在書桌上畫下我的名字，分明是在鼓足勇氣向我告白，只可惜我明白得太晚了。

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