初三英語(yǔ)趣味知識(shí)點(diǎn)

　　地形圖圖式是一個(gè)活動(dòng)的載體，其負(fù)載的各種符號(hào)、形狀、大小、多少取決于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及地物地貌等各種形式自然變化和人類人為的各種活動(dòng)。下面是由我整理的，希望對(duì)大家有所幫助。

　　一

　　1.借東風(fēng)與季風(fēng)

　　赤壁之戰(zhàn)前夕，周瑜調(diào)兵遣將，打黃蓋。獻(xiàn)連環(huán)計(jì)，為火燒曹軍精心準(zhǔn)備。突然間，他想起自己竟然疏忽了一件大事，一下子急出病來。諸葛亮借探病之機(jī)，挑明周瑜的病根是"只欠東風(fēng)"，并應(yīng)允借東風(fēng)相助。周瑜為什么"欠"東風(fēng)呢?因?yàn)槌啾诠艖?zhàn)場(chǎng)在我國(guó)東部季風(fēng)區(qū)。當(dāng)時(shí)正值隆冬，盛行西北風(fēng)，極少刮東南風(fēng)。曹營(yíng)在江北，東吳在江南，用火攻反會(huì)燒了自家。周瑜焦急是有道理的，它符合氣候規(guī)律性。而所謂"借"東風(fēng)，其實(shí)是諸葛亮預(yù)測(cè)到冬至前后短時(shí)間天氣反常現(xiàn)象，故弄玄虛而已。由這則故事能自然地引出季風(fēng)、氣候、天氣等概念。

　　2.德軍潛艇與密度流

　　第 二次世界大戰(zhàn)期間，德軍潛艇經(jīng)常從地中海出入直布羅陀海峽，在大西洋襲擊盟軍。盟軍吃了幾次虧，便派戰(zhàn)艦守住海峽，用聲納監(jiān)聽，計(jì)劃一聽到潛艇的馬達(dá)聲便 用深水炸彈將其炸毀。監(jiān)聽多日，毫無(wú)聲響，德軍潛艇竟神不知鬼不覺地溜出海峽，出現(xiàn)在大西洋中。原來，直布羅陀海峽表層海水由大西洋流入地中海，底層海水 由地中海流入大西洋。德軍利用這一點(diǎn)，過直布羅陀海峽時(shí)，關(guān)閉所有的機(jī)器，借助海流而行，盟軍守株待兔卻讓"兔子"在眼皮底下溜了。這股海流屬于密度流，究其成因可引入課本要學(xué)的內(nèi)容。

　　二

　　1牛郎織女與星空?qǐng)D

　　民間傳說，織女下凡與牛郎過著男耕女織的自由生活，王母聞?dòng)嵑髲?qiáng)行將織女帶回天宮，牛郎挑選著孩子追上天，狠心的王母又用金釵劃出一道天河銀河把他們隔開。仰望夜空，天琴座的織女星與鄰近兩顆較暗的恒星組成三角形，很象織布的梭子，天鷹座的牛郎星與兩顆暗星組成"一"字狀，象是牛郎用扁擔(dān)挑著兩個(gè)孩子。銀河的走向與牛郎織女星的連線相垂直，就象把他們分隔在"河"兩岸。學(xué)生聽了這個(gè)故事再去觀察星空，就容易辨認(rèn)出這兩顆恒星和幾個(gè)星座。

　　2火燒葫蘆峪與氣旋

　　三國(guó)后期，諸葛亮北伐中原、六出祁山。一次將司馬懿父子及所率魏軍困在葫蘆峪。遍山燃起大火，欲將敵方全部燒死。司馬父子自度難逃此劫，抱頭痛哭等死。不料突然一場(chǎng)大雨澆滅了山火，司馬氏得以死里逃生。這場(chǎng)雨其實(shí)不是什么"天意"，恰恰是諸葛亮自己制造的。熊熊的大火使此山區(qū)的近地面空氣受熱上升，氣壓降低。低氣壓區(qū)形成氣旋，其中心因空氣上升冷卻凝結(jié)而降雨。就是說，葫蘆峪里下了一場(chǎng)氣旋雨。諸葛亮雖然通曉天文地理，但畢竟缺乏現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，不識(shí)"氣旋"是怎么回事，否則，他可能會(huì)用另外的戰(zhàn)術(shù)來殲滅魏軍。

　　三

　　1.尋找石獸與流水侵蝕作用

　　清代學(xué)者紀(jì)昀在《閱微草堂筆記》中記載，某土地廟前石獸因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山門，尋找石獸，它卻不在原落水處，也不在下游。一位老兵說，應(yīng)該在上游尋找，依他的話，果然撈出了石獸。石獸為什么會(huì)向上游"跑"呢?原因在于，石獸落水后對(duì)水流形成阻力，使周圍水速更快，沖刷能力更強(qiáng)，其下面迎水流一側(cè)的泥沙逐漸被水沖走，成為空穴。久之，石獸因重力作用朝著迎水流的方向傾倒，如此再三，便向上游移動(dòng)了一截?？梢娎媳呐袛嗍钦_的，流水的侵蝕和搬運(yùn)作用，使石獸能"逆水而行"。

　　2.海灣戰(zhàn)爭(zhēng)與自然帶

　　在侵越戰(zhàn)爭(zhēng)和海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中，美國(guó)都打出了空軍王牌，但結(jié)果截然相反，除政治原因外，兩地自然環(huán)境不同是很重要的原因。越南地處熱帶季雨林帶，在"胡志明小道"沿線，森林遮天蔽日，加上崎嶇的山地地形，在空中很難觀察到地面的軍事動(dòng)態(tài)。美軍用電子監(jiān)聽等高科技手段來確定轟炸目標(biāo)，也收效甚微。而伊拉克與科威特大部分地區(qū)是熱帶沙漠，地表平坦，植被極少，面對(duì)多國(guó)部隊(duì)"地毯式"轟炸，伊軍毫無(wú)隱藏可言，只有挨打的份，戰(zhàn)斗力嚴(yán)重?fù)p傷，注定了吃敗仗的結(jié)局。由此可見，自然帶與地形，對(duì)于空襲戰(zhàn)，起了不可小覷的客觀影響。

趣味識(shí)字的意義和作用如下：

1 識(shí)指友字可以有效地提高幼兒的智商

心理學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，幼兒是通過右腦整體識(shí)別模式來識(shí)字的，所以幼兒識(shí)字是有利于其右腦開發(fā)的。從理論上說，3～5歲是幼兒大腦發(fā)育最快的時(shí)期，也是開發(fā)智力的關(guān)鍵時(shí)期。如果學(xué)習(xí)漢字，則更能促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。

2 識(shí)字有利于發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)

文字是人們學(xué)習(xí)各種知識(shí)的工具，如果較早接觸、較多運(yùn)用，可以熟能生巧、運(yùn)用自如。當(dāng)前我國(guó)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展過多依賴于聽覺語(yǔ)言，缺乏視覺語(yǔ)言影響，這是幼兒園教育者“鍛煉口語(yǔ)”的觀念造成的。幼兒沒有機(jī)會(huì)利用文字來獲取比聽覺更為廣泛和豐富的信息刺激，促進(jìn)智力的發(fā)展。

通常來講，愛讀書是幼兒發(fā)展各項(xiàng)素質(zhì)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。上面故事里講到的口語(yǔ)能力正常但寫不出通順的書面語(yǔ)的小學(xué)生，很大程度上就是掘冊(cè)因?yàn)樽R(shí)字太遲、喜歡電視節(jié)目而不喜歡閱讀文字。

在幼兒的諸項(xiàng)素質(zhì)中，理解力是非常重要的，沒有很好的理解力，就不能很好地掌握知識(shí)、判逗宏處理問題、與人溝通。一些幼兒在進(jìn)入小學(xué)后總是不能很好地完成數(shù)學(xué)應(yīng)用題，這就是他們對(duì)文字理解力太低而造成的。

生活中的物理

十萬(wàn)個(gè)為什么

趣味物理

劍是左右結(jié)構(gòu)，左邊邊僉，右邊立刀旁。是形聲字。僉表聲，立刀旁表形，劍的意思是一種像刀一樣的利器。

在自然數(shù)中，7是一個(gè)最特殊、有趣的數(shù)字，在自然數(shù)中7是質(zhì)數(shù)。在生活中，用7非常廣泛，例如：
生活方面：
一個(gè)星期有七天，算盤每排有七粒算珠，彩虹有七種顏色、多變的七巧板有七塊;
一般的塊狀物品摔碎后裂成7大塊，不信可以仔細(xì)注意一下生活中的細(xì)節(jié)，原因未知。
文化藝術(shù)方面：
一個(gè)八度的自然音階，古琴有七根弦，七言絕句詩(shī)，傳說中的七仙女；
數(shù)學(xué)方面：
科學(xué)家認(rèn)為，7是一個(gè)最特殊的數(shù)字，也發(fā)現(xiàn)，在計(jì)算中，分別用1、2、3、4、5、6去除以7，它們都是無(wú)限循環(huán)小數(shù)，例如：
1÷7=0.1428****……
2÷7=0.2857****……
3÷7=0.4285****……
4÷7=0.5714****……
5÷7=0.7142****……
6÷7=0.8571****……
觀察上面的計(jì)算結(jié)果，發(fā)現(xiàn)了很多有趣的地方： 小數(shù)部位的循環(huán)節(jié)在第7位。 小數(shù)部位里的數(shù)字不會(huì)改變，只不過位置交換。 還有，相鄰的7的倍數(shù)之間所有的數(shù)加起來是7的倍數(shù)，例如：
1+2+3+4+5+6=21
36+37+38+39+40+41=231
8+9+10+11+12+13=63
……
文化娛樂方面：
電影《007》，《七宗罪》《長(zhǎng)江七號(hào)》。