北京初三英語優(yōu)質(zhì)課

一點(diǎn)通視頻教學(xué)

2008年北京小升初實(shí)行了嚴(yán)格的推優(yōu)政策，預(yù)計(jì)2009年小升初的這個(gè)政策還會(huì)延續(xù)。



2008年小升初的推優(yōu)基本上是按照如下順序選擇推優(yōu)生，北京市三好生--〉區(qū)三好生--〉四五六年級(jí)三年（或兩年）校三好生--〉全優(yōu)生。



海淀區(qū)確定小升初推薦順序,小升初推薦比例約11%，大約1400名，基本上一個(gè)班能夠有4-5名推優(yōu)生。



獲得下列全國和市級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)之一的學(xué)生可直接取得推薦資格:全國十佳少先隊(duì)員標(biāo)兵、全國十佳少先隊(duì)員、北京市金銀帆獎(jiǎng)、北京市三好生、北京市十佳少先隊(duì)員標(biāo)兵、北京市十佳少先隊(duì)員、北京市紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)芦@得者。



除以上學(xué)生外,根據(jù)分配比例其他學(xué)生按下列順序依次推薦,直至名額滿為止:



1、海淀區(qū)三好學(xué)生、海淀區(qū)十佳少先隊(duì)員標(biāo)兵、海淀區(qū)十佳少先隊(duì)員、海淀區(qū)紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)芦@得者和全面發(fā)展優(yōu)秀小學(xué)生獎(jiǎng)獲得者;



2、在四至六年級(jí)期間,三年及兩年被評(píng)為“三好學(xué)生”者;



3、《小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告單》中成績優(yōu)秀者。



以上條件同等情況下,按下列順序推薦:



1、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)優(yōu)秀的學(xué)生;2、在小學(xué)五六年級(jí)(2006年9月1日后)參加教育行政部門認(rèn)定的科技、藝術(shù)、體育競賽成績優(yōu)秀者;3、五六年級(jí)在學(xué)校任大隊(duì)委、中隊(duì)委或班委的學(xué)生;4、學(xué)生民主推選。



北京小升初的專家提醒您：一旦推上優(yōu)，是不可以再擇校的。

先找下優(yōu)秀視頻課看看，
多累計(jì)可以讓孩子們動(dòng)起來的活動(dòng)，
多看些優(yōu)秀的教案，
可能的話，先看下孩子們的水平

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大部分的優(yōu)質(zhì)大齡剩女的話，畢竟是沒人要，而是因?yàn)樗麄兊囊蟊容^高，眼光也比較高，所以很少有人能駕馭得了。

優(yōu)質(zhì)課指的是一種有組織、有計(jì)劃、有目的、有質(zhì)量一種面向特定人群作正式的公開的課程講授形式活動(dòng)，在該活動(dòng)中學(xué)生積極、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的比率大、教師目標(biāo)設(shè)置合理。
優(yōu)質(zhì)課堂首先是符合當(dāng)前課程標(biāo)準(zhǔn)要求的，可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的理解和掌握的；優(yōu)質(zhì)課堂還是高效率的，可以充分實(shí)現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)的；優(yōu)質(zhì)課堂還是能實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，富有生成性成果的課。優(yōu)質(zhì)課堂也是學(xué)生主動(dòng)、愉快參與的課堂，學(xué)生能夠進(jìn)行積極有效學(xué)習(xí)的課堂。
優(yōu)質(zhì)課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化，提倡自主、探索與合作的學(xué)習(xí)方式，較多的使用小組討論法，課堂提問法，師生交流法等方法組織課堂教學(xué)，這樣徹底打破了教師一言堂的局面，出現(xiàn)了生動(dòng)、活潑的探究型學(xué)習(xí)的場面，多了更多的寬容，鼓勵(lì)、贊許、微關(guān)乃至滿意的眼神；同時(shí)教師較多的使用多媒體教學(xué)手段，充實(shí)了課時(shí)內(nèi)容，開拓了學(xué)生的眼界，增加了課堂的生動(dòng)型、鮮活性，學(xué)生學(xué)起來比較輕松。

(1)做課堂學(xué)習(xí)的主人
做課堂學(xué)習(xí)的主人，就是要主動(dòng)、積極地參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動(dòng)，不當(dāng)旁觀者。如果一堂課是一場戲，那么課堂內(nèi)的每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該是這場戲的一 個(gè)角色，并且人人都應(yīng)爭唱主角。這里所說的參與，主要是指參與課堂的各種思維活動(dòng);這里所說的爭唱主角，主要是指大膽發(fā)言和參加課堂討論。
不少同學(xué)可能都有這樣的體會(huì)：某一個(gè)問題曾在課堂被老師提問過，即使當(dāng)時(shí)答錯(cuò)，但往往在很長時(shí)間內(nèi)對(duì)這一問題的解答仍有清晰的印象。這是因?yàn)閰?與討論時(shí)的思維活動(dòng)比平常狀態(tài)下要活躍的多，它調(diào)動(dòng)的人體感知事物的多種分析器及其效應(yīng)器的協(xié)調(diào)工作，在頭腦中形成的強(qiáng)烈的刺激。因此，我們要學(xué)會(huì)做課堂 學(xué)習(xí)的主人。
(2)帶著問題聽課
帶著問題聽課這種方法適用于新授課、綜合課。上課前要認(rèn)真預(yù)習(xí)、閱讀教材，把不懂的問題記下來。這樣，上課時(shí)老師講些什么，哪些自己已知道，哪 些需要弄個(gè)明白，就能做到心中有數(shù)。上課時(shí)聽講就有了針對(duì)性。到自己不明白的問題，就聽得格外仔細(xì)、認(rèn)真。如果老師對(duì)這處難點(diǎn)講得不細(xì)、不透徹，還可以在 課堂上及時(shí)提問。自己不會(huì)的東西，也常常是大多數(shù)同學(xué)不會(huì)的東西，即代表的同學(xué)們的心聲，又幫助老師了解了學(xué)生情況，抓住了教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)。如果所提的 問題不具有普遍性，老師征求別的同學(xué)的意見，大家認(rèn)為沒必要在課堂上再講一遍了，那也不要緊，還可以在課后再個(gè)別老師請(qǐng)教。
(3)要聽懂重要細(xì)節(jié)
俗話說：“會(huì)聽聽道道，不會(huì)聽聽熱鬧。”課堂上聽講也是這樣一個(gè)道理，會(huì)聽講的學(xué)生能聽出問題的來龍去脈，不會(huì)聽講的學(xué)生只是聽聽熱鬧。聽講時(shí) 一定要聽懂老師所講的每一個(gè)重要細(xì)節(jié)，在這個(gè)細(xì)節(jié)上看老師是怎樣思考、分析、判斷和處理的。越是細(xì)小的重要細(xì)節(jié)，就越能學(xué)習(xí)到更多知識(shí)。
(4)要以理解為主
聽講的目的，就是要聽懂老師講解的內(nèi)容。有些學(xué)生聽講時(shí)分不清主次，結(jié)果抓住了芝麻，丟掉了西瓜?！奥犞v，聽講”，主要就是先“聽”，“聽”是主體，“想”與“記”是次體。對(duì)老師講課的內(nèi)容要聽清楚，聽準(zhǔn)確，聽出重點(diǎn)，聽出意圖，聽出弦外之音。原則是先聽清楚再思考，思考動(dòng)了在做筆記，不要只顧思考和做筆記而忘記了聽講或顧不上聽講。
(5)要有比較地聽講
聽講中，要把自己在預(yù)習(xí)自學(xué)中的理解和老師講解的相比較，看自己和老師有哪些相同點(diǎn)和區(qū)別點(diǎn)。通過這種比較，一是能加深對(duì)課文的理解，二是能加強(qiáng)自己的思考，認(rèn)識(shí)與提高，三是能發(fā)現(xiàn)自己在預(yù)習(xí)自學(xué)中所出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因。
(6)注意課堂小結(jié)
課堂小結(jié)一般從以下幾個(gè)方面去進(jìn)行：
第一，回顧一課堂從頭至尾的過程。這節(jié)課主要內(nèi)容是什么，老師開頭是怎樣引入的，中間是怎樣引導(dǎo)分析的，最后是如何總結(jié)歸納的，都應(yīng)弄清來龍去脈。
第二，合理評(píng)價(jià)老師的思路。在理清老師思路的基礎(chǔ)上，思索老師用了哪些思維方式，思維過程怎樣。
第三，留心結(jié)束語。結(jié)束語是老師對(duì)一節(jié)課所教內(nèi)容的概括總結(jié)，留心它，有助于把握這堂課的整體，做到胸有全課。
第四，概括出本節(jié)課所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)。同時(shí)要將它納入自己的頭腦里已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)融會(huì)貫通。

臨近春節(jié)，人們采辦年貨，除夕時(shí)，全家團(tuán)聚在一起吃年夜飯。貼年畫、春聯(lián);迎接新的一年來臨。

守歲，就是在舊年的最后一天夜里不睡覺，熬夜迎接新一年的到來的習(xí)俗，也叫除夕守歲，俗名“熬年”。

臘月廿三、廿四

小年 臘月二十三日的祭灶. 臘月二十三后，家家戶戶要準(zhǔn)備蒸花饃,炸油果等過年的的小吃



舉行過灶祭后，便正式地開始做迎接過年的準(zhǔn)備。掃塵就是年終大掃除，北方稱“掃房”



貼年畫(19張)，南方叫“撣塵”。在春節(jié)前掃塵搞衛(wèi)生，是中國人民素有的傳統(tǒng)習(xí)慣



每年農(nóng)歷臘月的最后一天的晚上，農(nóng)歷年的最后一天(月大為30日，月小29日)，稱之為“除夕”。它與春節(jié)(正月初一)首尾相連，是人們辭舊迎新的日子。由于農(nóng)歷大月有三十天、小月只有二十九天，所以除夕的日期也就有廿九、三十的不同了。但是這一天常常不論是二十九還是三十，習(xí)慣上都被稱為“大年三十”。各地習(xí)俗有差異,但一般都有除夕晚上全家人團(tuán)圓吃年夜飯(農(nóng)歷一年中最后一頓飯)，年夜飯以后有發(fā)壓歲錢和熬年夜(守歲)的習(xí)俗，表示從農(nóng)歷本年的最后一天守到下一年的第一天。



各地習(xí)俗有差異,因此還有許多不同

首先說老師，我想應(yīng)該非常有保障。我們高一時(shí)有位非常非常出色、一上課就能把我們講得目瞪口呆的政治老師后來被調(diào)到初中部去做了年級(jí)組長。學(xué)校相比來說最溫柔的一個(gè)女校長也被調(diào)到了初中部當(dāng)校長，我相信那里的老師都會(huì)很優(yōu)秀。

四中的生源我無法多說，畢竟我不是招生辦的。但是頭幾年四中初中剛成立時(shí)因?yàn)槌踔胁啃^(qū)還沒建好，曾經(jīng)在高中部上過一年課，我們那位政治老師就是在那時(shí)擔(dān)任初一某班的班主任。聽他講，他們初一的小朋友就在自覺自愿的背論語，學(xué)校完全沒有這種要求，他們只是被優(yōu)秀的老師激發(fā)出了興趣。初一的孩子中還有私下組建一幫一小組的，連老師看了都覺得不可思議，可以說四中初中的學(xué)生完全是在接受高中的教育方式，而且還是四中特有的開放式教育。

在四中學(xué)習(xí)，學(xué)校的強(qiáng)制部分很少，三點(diǎn)半放學(xué)，作業(yè)很少，任何時(shí)候都從不拖堂加課，大家都是靠自覺的，有點(diǎn)像大學(xué)，初中好像也是如此。優(yōu)點(diǎn)很多，缺點(diǎn)也有，初中生畢竟年紀(jì)比較小，所以據(jù)說初中部兩級(jí)分化比較嚴(yán)重。

總的來說我還是很推薦四中的，這兩年，各個(gè)學(xué)校都把初中部優(yōu)秀的學(xué)生留下來了，四中因?yàn)闆]有初中部，所以生源質(zhì)量持續(xù)下降，人大附趕超的勢頭很猛。學(xué)校此時(shí)重建初中部，著實(shí)是下了很大功夫的，也對(duì)他們抱了很大的期望，所以這批初中生是被學(xué)校當(dāng)作未來的高考考場殺手來重點(diǎn)培養(yǎng)的。

最后補(bǔ)充的就是，四中很有錢，這是和別的學(xué)校明顯可以感覺得到差異的，所以硬件問題完全不用擔(dān)心。

另外，我在小小的推薦一下十三中分校，雖然只是西城區(qū)的區(qū)重點(diǎn)，但是他們的重考升學(xué)率是令人汗顏的，恐怕比所有的市重點(diǎn)都高。我們中考那幾年十三中年級(jí)前5、60名都是可以進(jìn)四中的，中考狀元也是這里出。
十三中分校的缺點(diǎn)就是魔鬼教學(xué)，作業(yè)狂多，這不見得一定會(huì)對(duì)孩子有什么負(fù)面影響，但確實(shí)是比較死板……看你追求什么了……如果只要分，這也是不錯(cuò)的選擇。