在線閱讀木心的隨筆

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我放眼一看，一棵高大挺拔的玉蘭樹呈現(xiàn)在我眼前，樹上潔白潔白的玉蘭花仿佛就是一只只白色的紙鶴。一陣風(fēng)拂過，紙鶴輕輕拍動(dòng)這翅膀，仿佛要飛到又高又遠(yuǎn)的天空。我情不自禁地往前走，想去看個(gè)仔細(xì)。啊！有的花瓣全開了，有的才開出兩三片花瓣，還有的花骨兒含苞欲放，飽脹得快破裂似的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一雙雙小巧玲瓏的“蘭花指”。我想伸出手摘一朵潔白潔白的玉蘭花，但我又不忍心破壞這美如畫的景色，只好把伸出去的手又收了回來，撿起掉在地上的花聞了一聞，哇，一股清香鉆入了我的鼻孔，真是沁人心脾！
　　再往前走，是一片淡黃的迎春花。與高雅的菊花和牡丹相比，迎春花不夠有些遜色。但在早春時(shí)節(jié)，大地萬物剛剛復(fù)蘇，到處仍然是一片荒草枯木的時(shí)候，若在你眼前突然出現(xiàn)一簇迎春花，一定會(huì)使你歡欣驚喜，你會(huì)情不自禁地到它跟前去仔細(xì)觀賞一番。走近一看，只見長長的枝條上開滿了小花，不時(shí)有彩蝶在花間飛舞我心想：雖然它沒有玉蘭花這么香，但它是春天的使者，給大自然帶來了勃勃生機(jī)。偶爾會(huì)有幾只彩蝶在上面飛來飛去，好像在欣賞春姑娘的美麗。

隨筆是一種散文體裁。篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自由，可以抒情、敘事或評(píng)論。 隨筆雖然屬于散文，但與敘事散文、抒情散文相比，寫人、敘事并不那么細(xì)致、形象，多是粗線條的敘寫和概括交代，同時(shí)也沒有那么強(qiáng)烈的感情色彩，更不強(qiáng)求創(chuàng)造某種意境；在布局謀篇上也不像一般散文那么講究。 隨筆由于是隨意而談，有話則長，無話則短，所以它的題材比一般散文更加廣泛?，F(xiàn)實(shí)生活的見聞，以往事件的漫憶，所思所想的道理，作家作品的漫評(píng)，以及古今中外，天南海北，工作學(xué)習(xí)，旅游見聞，史話傳說，掌故軼聞等，無不能作為隨筆的材料，作者就是在這似乎是信手拈來的材料中談自己的一得之悟。當(dāng)然，這些材料也必須是有意義的、能給人以教育和啟迪的東西。 隨筆這類文章，或講述文化知識(shí)，或發(fā)表學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，或評(píng)析世態(tài)人情，啟人心智，引人深思。在寫法上，它們往往旁征博引，而不作理論性太強(qiáng)的闡釋，行文縝密而不失活潑，結(jié)構(gòu)自由而不失謹(jǐn)嚴(yán)，因此，富有“理趣”是它們的突出特色。 首先，一篇好的讀書隨筆，應(yīng)該抒發(fā)作者最為真實(shí)的感情，這一點(diǎn)十分重要。喜歡這本書，這本書肯定會(huì)給我們裨益，閱讀的過程中，那些喜歡的內(nèi)容會(huì)悄悄地浸潤我們的靈魂；不喜歡呢?我們會(huì)和作者展開討論，雖然這種討論是在我們內(nèi)心深處進(jìn)行的，依然會(huì)是我們受益匪淺，我們的心靈會(huì)在這樣的討論中成長。 有感而發(fā)是隨筆的主要特征，而發(fā)出的感想是否精華，則與教師的教學(xué)理念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、理論素養(yǎng)、語言表達(dá)能力直接相關(guān)。 其次，一篇好的讀書隨筆，應(yīng)該有作者獨(dú)到的見解， 隨筆要想寫好，要有一雙慧眼，必須有自己的獨(dú)到之處，或是切入事件的角度不同于以往，或是自己的觀點(diǎn)不同于常俗。所以需要及時(shí)捕捉、記錄下來。 第三，一篇好的讀書隨筆，語言應(yīng)該流暢，語句應(yīng)該優(yōu)美。 我們寫隨筆，若是能從一般的人們不以為意的生活中發(fā)現(xiàn)、挖掘出令人愉悅的美感，并以優(yōu)美的文筆把它反映出來，那就既是作品的成功，也是能力的鍛煉。 第四，一篇好的讀書隨筆，主題應(yīng)該是積極向上、引人深思的、引人向善的。 要讓思考伴隨讀書的整個(gè)過程之中。不因感悟少小而棄之，不因記錄麻煩而廢之，有感即錄，積少成多，并在實(shí)踐中不斷地得以檢驗(yàn)和修正之。原來零星的、淺層的思想可能就變成系統(tǒng)的、深邃的了，就會(huì)產(chǎn)生“人人心中皆有，人人筆下皆無”的專利。 第五，一篇好的讀書隨筆，應(yīng)該能夠?qū)懗鰰说年P(guān)鍵，這樣， 能欣賞到你真感情的抒發(fā)中凸顯出來的獨(dú)特個(gè)性，能觸摸到你真見識(shí)的議論中激蕩著的深刻的思想脈律，這樣的文章才好看、耐看、經(jīng)看。 因此，學(xué)習(xí)是必要的，把他人的觀點(diǎn)、知識(shí)、方法內(nèi)化為自己的觀點(diǎn)、知識(shí)、方法，方能不斷地寫出令人耳目一新的好隨筆?！案褂性姇鴼庾匀A” ，工作之余讀一點(diǎn)書，比如含義深邃的哲理小品、文筆犀利的雜文短論，以及教育類的書刊雜志，以及眾多教育大家的教育專著，你才能站得更高看得更遠(yuǎn)，你的見解和視野也才因此而更加開闊。讀書滋養(yǎng)了你的底氣和靈氣，撰寫隨筆時(shí)也能得心應(yīng)手、水到渠成！

南風(fēng)隨風(fēng)我意全文在線閱讀就在這??里有啊

花木蘭的故事能流傳千古，顯示了人們對(duì)花木蘭的喜愛、敬仰以及這位奇女子在人們心目中的地位
木蘭詩》是北朝樂府民歌，表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民樂觀勇敢的愛國精神，以及對(duì)和平勞動(dòng)生活的向往。千百年來，木蘭成了家喻戶曉的巾幗英雄的形象。 這首敘事詩充滿傳奇色彩。故事情節(jié)曲折，富有戲劇性。敘述詳略得當(dāng)，如木蘭沙場(chǎng)征戰(zhàn)，思念親人，心理描寫細(xì)膩傳神；而關(guān)山飛度，百戰(zhàn)建功，卻只用寥寥幾句詩來概括。這樣寫，使得木蘭的形象真實(shí)感人，全詩顯得簡(jiǎn)潔緊湊。 這首民歌剛健清新，表現(xiàn)了古代北方人民英武豪邁的氣概。它還成功的運(yùn)用了對(duì)偶和排比等修辭手法，使得全詩氣勢(shì)雄渾，又易記易誦。習(xí)誦時(shí)，要注意體會(huì)它的民歌特色。 《木蘭詩》塑造了木蘭這個(gè)不朽的人物形象。木蘭是一個(gè)少女，又是一個(gè)金戈鐵馬的英雄。在國家需要的時(shí)候，她挺身而出，馳騁沙場(chǎng)，立下汗馬功勞；勝利歸來以后，又謝絕高官，返回家園，重新從事和平勞動(dòng)。她愛親人也愛國家，把對(duì)國家對(duì)親人的責(zé)任感融合到了一起。木蘭的形象，集中體現(xiàn)了中華民族勤勞、善良、機(jī)智、勇敢、剛毅、淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。

要寫大概內(nèi)容,
然后寫你的看法.

匈奴入侵中原，為了抵御匈奴，每家都必須出一個(gè)男丁到軍中服役?？墒?，木蘭沒有兄弟，年邁的父親只好決定從軍。但是，木蘭很擔(dān)心父親，她不想讓父親出征。于是，木蘭決定男扮女裝，替父從軍！在和匈奴的激戰(zhàn)中，木蘭憑借智慧打敗了匈奴；后來又勇敢機(jī)智地從單于手上救出了天子——她是不折不扣的大英雄！回到朝廷后，木蘭婉言拒絕了天子封官的好意，而是回到家鄉(xiāng)陪伴父母過著幸福安定的生活

今天，我在學(xué)校玩了有趣的木頭人游戲。 游戲開始了，同學(xué)們和老師一起喊：“我們都是木頭人，不許說話，不許動(dòng)?！蔽艺局褚粋€(gè)木頭樁子，祖海琳兩手放在褲兜里，兩眼直視前方，一動(dòng)不動(dòng)的站著，像一根粗粗的電線桿子，雨珊兩手舉起像投降一樣。我堅(jiān)持不住就動(dòng)了，我就去觀察別人，突然有一個(gè)人大笑一聲，原來是看見另一個(gè)伙伴用手揪著自己的耳朵，樣子很可笑，大家看見了就都笑了。 今天我真的是太開心了！

?　　“云”技術(shù)的發(fā)展給我們的日常生活帶來了很多方便之處，比如基于云的存儲(chǔ)功能，讓用戶可以不必再為沒帶U盤而苦惱;云筆記則讓用戶不必再隨身帶著紙和筆，無論在什么設(shè)備上做了記錄，都可以隨時(shí)拿出手機(jī)來查看。不過有時(shí)如果處于網(wǎng)絡(luò)并不是太好的環(huán)境下，使用云功能時(shí)還是多少會(huì)有些不便，記事本怎么也刷不出內(nèi)容來更是讓人著急的事。其實(shí)使用有道云筆記的話，是不會(huì)出現(xiàn)這種尷尬的。

　　在有道云筆記中有一項(xiàng)“離線閱讀”功能，可以很好地解決由于網(wǎng)絡(luò)不好不能使用云功能的問題。第一次使用離線閱讀時(shí)，還需要手動(dòng)開啟和簡(jiǎn)單設(shè)置一下。

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