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你是怎么理解的

目前還沒有漢化版應(yīng)該

一：培養(yǎng)眼睛的靈活度　
速讀記憶首先開始訓(xùn)練的是眼睛。因?yàn)?，速讀記憶會(huì)打破以往的逐字閱讀習(xí)慣，轉(zhuǎn)換成以句、段、頁為單位進(jìn)行訓(xùn)練。因此，眼睛的靈活度決定了以后的學(xué)習(xí)效果，因此在訓(xùn)練中要注意幾個(gè)問題：①注意力， 要求讀者閱讀過程中在眼睛停頓的瞬間就可以捕捉文字信息 ②靈敏性 ，眼球掃描信息時(shí)的上下、左右，甚至是順時(shí)針和逆時(shí)針都流暢自如 ③視野擴(kuò)展 ，講究能夠用余光抓住文字中心意思。例如當(dāng)以一句話為單位時(shí)，眼睛要求盯住一句話的中心，用余光看清這一句的文字；以一行為單位時(shí)，眼睛相應(yīng)的以一行為中心，用余光看清一行的字；那么以段為中心時(shí)，自然要求用余光可以看清一段的文字。說到這里大家想必已經(jīng)認(rèn)識(shí)到這是眼睛訓(xùn)練最困難的一步，當(dāng)然也是實(shí)現(xiàn)快速閱讀最關(guān)鍵的一步！這里面要求朋友們靜下心來，逐級(jí)提升。
二、養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣
俗話說“好記憶不如爛筆頭”，當(dāng)然這并不是要求一字不落的謄抄，而是有重點(diǎn)，詳略，歸納式的記憶，平時(shí)養(yǎng)成好做筆記的習(xí)慣是非常必要的：首先，培養(yǎng)一個(gè)人的耐力，習(xí)慣性的把生活、學(xué)習(xí)、工作中的難點(diǎn)、細(xì)節(jié)以及核心的事情記錄規(guī)劃好，是一個(gè)人基本做事能力的提現(xiàn)；其次，提高理解力，記筆記的過程是調(diào)動(dòng)眼、耳、腦、手一起活動(dòng)，可以促進(jìn)閱讀理解，同時(shí)注意力高度集中，摒棄一些打、偷懶的壞習(xí)慣，最后，加強(qiáng)記憶知識(shí)點(diǎn)。筆記的日積月累也是知識(shí)量的增加，記筆記時(shí)可以根據(jù)個(gè)人的理解程度進(jìn)行旁白標(biāo)注，對于知識(shí)可以進(jìn)行進(jìn)一步的消化吸收。
三．“一目十行”的訓(xùn)練
如果前面的訓(xùn)練都完成也過關(guān)了，那么我們就可以進(jìn)行一目一句的訓(xùn)練了，然后按照個(gè)人的目標(biāo)進(jìn)行擴(kuò)展。閱讀的方式不同，閱讀的要求也不一樣，因此一目十行也要講究科學(xué)方法。一般來講：1.以行為單位閱讀 要求目光不可左右移動(dòng) 2.以段為單位時(shí) 要求注重的是一些關(guān)鍵性的名詞、動(dòng)詞或者是關(guān)系詞，感知整體的意義。這里面還有一個(gè)小細(xì)節(jié)，那就是減少眼跳次數(shù)，訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在單位時(shí)間內(nèi)，眼跳次數(shù)減少眼停時(shí)間增多；反之，眼跳次數(shù)增加，眼停時(shí)間減少。所以眼跳次數(shù)決定眼停時(shí)間，進(jìn)而影響閱讀速度。
四．記憶力訓(xùn)練是根本
速讀記憶的訓(xùn)練的目的是閱讀速讀的提高但是記憶力的提升是確保閱讀質(zhì)量的根本?？焖匍喿x訓(xùn)練進(jìn)行的主要是右腦的記憶訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中，筆者總結(jié)一個(gè)簡單便行的方法，大家在可以以自己當(dāng)前的水平閱讀一篇文章，在限制的時(shí)間內(nèi)讀完，然后憑借記憶回想一些關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn)、名稱、事跡等，盡

額，差不多就那意思吧

沒簽約當(dāng)然可以發(fā)表

　　《孫權(quán)勸學(xué)》是一篇篇幅短小、語言簡練的文言文。講述的是吳王孫權(quán)勸說東吳大將呂蒙認(rèn)真學(xué)習(xí)的故事，文章宣揚(yáng)了一種謙虛好學(xué)、重視閱讀的昂揚(yáng)向上的思想，具有極強(qiáng)的人文教育價(jià)值。下面是我整理的孫權(quán)勸學(xué)文言文閱讀附答案，歡迎閱讀。

　　《孫權(quán)勸學(xué)》閱讀原文
　　初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
　　《孫權(quán)勸學(xué)》閱讀譯文
　　當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管事務(wù)，不可以不學(xué)習(xí)!”呂蒙拿軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為學(xué)官嗎?我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，怎么能比得上我(事務(wù)多)呢?我經(jīng)常讀書，自己認(rèn)為很有好處?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅經(jīng)過尋陽的時(shí)候，和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在的(軍事方面和政治方面的)才干和謀略，不再是原來的那個(gè)吳縣(沒有學(xué)識(shí)的)的阿蒙了!”呂蒙說：“讀書人(君子)分別幾天，就重新擦擦眼另眼看待了，長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢!”魯肅就拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了。
　　《孫權(quán)勸學(xué)》閱讀題目
　　【小題1】解釋下列劃線字詞。(4分)

　　①蒙辭以軍中多務(wù)。()②卿今當(dāng)涂掌事()

　?、奂棒斆C過尋陽() ④大兄何見事之晚乎()

　　【小題2】朗讀文章要注意句子的語氣。請寫出下列句子中加點(diǎn)的詞所表示的語氣。(2分)

　?、俟仑M欲卿治經(jīng)為博士邪!

　?、诖笮趾我娛轮砗?

　　【小題3】翻譯下面的文言語句。(2分)

　　但當(dāng)涉獵，見往事耳

　　【小題4】閱讀短文，結(jié)合實(shí)際談?wù)剠蚊傻淖兓瘜δ阌惺裁磫⑹尽?2分)
　　《孫權(quán)勸學(xué)》閱讀答案
　　【小題1】(1)推托(2)當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)(3)到(4)認(rèn)清事物

　　【小題2】反問語氣， 感嘆語氣

　　【小題3】只當(dāng)作粗略地閱讀，了解歷史罷了。

　　【小題4】結(jié)合實(shí)際(1分)啟示(1分)意對即可。

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簽約了編輯就會(huì)給你授權(quán)書，雖然我簽約了但是沒有具體看過，可能是你小說的授權(quán)吧，填了之后大概就會(huì)把版權(quán)授權(quán)給小說閱讀網(wǎng)了，不過貌似是你想給哪本給哪本的
這樣可以么？

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