電子書水墨屏描述

　　《童年的水墨畫》這首詩(shī)描繪了三幅畫面：溪邊釣魚、江上戲水，林中采蘑菇，展現(xiàn)了兒童俏皮的生活場(chǎng)景，靜、動(dòng)交織，構(gòu)成了一幅幅令人向往的純真童年畫面；同時(shí)也表現(xiàn)了童年生活的快樂(lè)和美好。

　　《溪邊》

　　垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，

　　山溪像綠玉帶一樣平靜。

　　人影給溪水染綠了，

　　釣竿上立著一只紅蜻蜓。

　　忽然撲騰一聲人影碎了，

　　草地上蹦跳著魚兒和笑聲。

　　《江上》

　　像剛下水的鴨群，

　　扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。

　　一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，

　　你撥我濺笑哈哈。

　　是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，

　　出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。

　　《林中》

　　松樹剛洗過(guò)澡一身清清爽爽，

　　松針上一串串雨珠明明亮亮。

　　小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，

　　像一朵朵山花在樹下開放。

　　是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落，

　　只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。

1、水墨丹青 [ shuǐ mò dān qīng ]：中國(guó)畫中以墨色為主，以丹青色彩為輔。

2、栩栩如生 [ xǔ xǔ rú shēng ]：栩栩：活潑生動(dòng)的樣子。指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。

3、出神入化 [ chū shén rù huà ]：神、化：指神妙的境域。極其高超的境界。形容文學(xué)藝術(shù)達(dá)到極高的成就。

4、妙手丹青 [ miào shǒu dān qīng ]：妙手：技能高超的人；丹青：繪畫的顏料，比喻繪畫的藝術(shù)。指優(yōu)秀的畫家。

5、清新淡雅 [qīng xīn dàn yǎ]：清美新穎；形容顏色花樣素凈雅致。

當(dāng)我們講一個(gè)感動(dòng)的故事的時(shí)候?？梢赃^(guò)多的描寫一些讓你感動(dòng)的細(xì)節(jié)

講述法包括敘述法、描述法和概述法。其中敘述法的適用范圍較廣,如對(duì) 歷史事件的來(lái)龍去脈、主要人物事跡 和人物活動(dòng)、復(fù)雜歷史過(guò)程等內(nèi)容的 講述都應(yīng)采用敘述法。描述法適用于 對(duì)重要人物特征、重大場(chǎng)面的講述,一 般著重于具體事物的個(gè)性特點(diǎn),如人 物的衣著、戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面、器物特征、工藝 品特色等問(wèn)題的介紹應(yīng)采取描述法。

墨子的教育主張是重視環(huán)境和教育對(duì)于人性形成的重要作用，其中分為“素絲說(shuō)”、“兼士”以及“科教”三方面。

詳情內(nèi)容：

1、素絲說(shuō)：

墨子提出了著名的“素絲說(shuō)”，認(rèn)為人性如素絲，“染于蒼則蒼，染于黃則黃”，以素絲和染絲為喻，形象地說(shuō)明環(huán)境、教育對(duì)人性形成的重要性，所以強(qiáng)調(diào)“染不可不慎也”，從“兼相愛，交相利”的社會(huì)理想觸發(fā)。

2、兼士：

墨子主張以“兼士”作為教育的培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)他們?nèi)?shí)現(xiàn)賢人政治，兼士應(yīng)該具有知識(shí)技能、思維論辯和高尚道德三項(xiàng)要求，其中道德高尚尤為重要，唯有如此，兼士才能以興天下之利、除天下之害為己任，不分彼此、親疏、貴賤和貧富。

3、科教：

在教育內(nèi)容方面，墨子除了主張進(jìn)行政治和道德教育、文史知識(shí)教育之外，還特別重視科學(xué)技術(shù)知識(shí)教育和培養(yǎng)思維能力的教育，包括生產(chǎn)和軍事科學(xué)技術(shù)知識(shí)教育以及自然科學(xué)知識(shí)教育，目的在于訓(xùn)練和形成邏輯思維能力，善于與人進(jìn)行論辯，說(shuō)服別人。