開場舞紅綢大鼓音樂

中班藝術優(yōu)質(zhì)課《大紅綢子舞起來》教案
活動來源
秧歌是我國特有的民間舞蹈，是中國民間藝術之林中的一棵古老而常青的參天大樹，它具有深廣久遠的
歷史傳統(tǒng)，獨特而多樣的形式風貌，氛圍歡快熱烈，廣泛流傳于民間。紅綢舞是秧歌中具有代表性的一
種舞蹈，它歡快奔放、淳樸熱情，能夠很好地詮釋人們在歡樂、豐收等重大場合中的喜悅心情。舞蹈選
用的音樂是一首傳統(tǒng)民間音樂，節(jié)奏活潑歡快，變化豐富，能帶給人們歡快喜慶的情緒。本活動帶領幼
兒走進‘‘紅綢秧歌舞"，欣賞、感受它的淳樸熱情；參與、體會它的喜悅歡快；引導幼兒在活動中豐
富民族認知，激發(fā)幼兒對秧歌的喜愛之情。
活動目標
1．情感與態(tài)度目標：通過活動感受舞起紅綢扭秧歌的熱鬧氣氛，在已有直觀經(jīng)驗的基礎上滿足幼
兒躍躍欲試的愿望，享受參與舞蹈的快樂。
2．知識與能力目標：初步感知紅綢秧歌舞的表演形式與特點，豐富認知經(jīng)驗。 。
3．技能目標：在樂曲的伴奏下自由歡快地舞起紅綢，發(fā)展對樂曲的感知和運用身體動作進行藝術表現(xiàn)
的能力。
4．創(chuàng)造力培養(yǎng)目標：初步嘗試模仿和創(chuàng)編舞蹈動作，發(fā)展創(chuàng)造力。
活動準備
1．知識準備：活動前欣賞幾個“紅綢秧歌”舞蹈作品，了解秧歌歡快奔放、淳樸熱情的特點，豐
富動作語匯。
2．物質(zhì)準備：豐收情景背景。
3．環(huán)境準備：多媒體設備、成品舞《紅綢秧歌》，錄音機，幼兒用《紅綢舞》音樂磁帶兩盤，教師用
《紅綢秧歌》音樂磁帶一盤，大紅綢子每人兩條。
活動過程
一、導入
(一)師生談話，激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣。
(二)欣賞秧歌舞蹈作品《紅綢舞》，初步了解紅綢秧歌舞的表演形式與特點，豐富幼兒動作語匯。
師小結：“紅綢舞"是我們中國民間流傳的一種秧歌舞蹈，音樂熱鬧、歡快、喜慶。每年秋天莊稼
豐收的時候，還有過大年、正月十五鬧花燈的時候，人們開心極了，就會聚集在一起手拿紅綢子跳起紅
綢舞慶祝節(jié)日，表達自己快樂、激動的心情。
二、展開
(一)初步探索學習在身體下方、兩側、頭上方舞動紅綢的動作。
1．鼓勵幼兒模仿、探索上肢舞紅綢的方法。
2．邀請3名幼兒逐一展示動作，引導其他幼兒觀察、學習。
(引導幼兒重點學習紅綢在身體下方、兩側、頭上方舞動等動作)
3．探索學習下肢基本步和上下肢配合練習。
(1)師：“在揮舞紅綢時，我們腳上還走什么樣的步子?這個套掌毳來參一爹攀澄幼兒園教育活動親
倒及評析動作叫踏步，我們一起來做一做好嗎?” (教師哼唱樂曲，引導幼兒
練習)
(2)教師哼唱樂曲，引導幼兒由下肢動作自然過渡到上下肢配合練習動作。(如：做踏步揮舞紅綢)
師：“我們一起來做踏步，一二三四……紅綢子前邊甩，紅綢子兩邊甩。"
4．帶領幼兒完整表演作品，發(fā)展幼兒動作的隨樂性和協(xié)調(diào)性。
(1)教師哼唱樂曲，帶領幼兒完整做動作。(一遍)
(2)帶領幼兒隨音樂完整做動作。(一遍)
(二)繼續(xù)嘗試創(chuàng)編舞動紅綢的其他動作。
1．邀請3個具有代表性動作的幼兒展示舞動紅綢的動作，帶領大家模仿學習。(引導幼兒重點學習
在體前舞∞字、在體側自下而上劃圓圈、在體前由外向里劃圓圈等動作)
2．探索學習下肢基本步和上下肢配合練習。
(1)師：“在揮舞紅綢時，我們腳上還可以走踏步，但是踏步的動作可以放慢，我們一起來做一做
好嗎?放慢走，一、二、三、四……”
(2)教師哼唱樂曲，引導幼兒由下肢動作自然過渡到上下肢配合練習動作。(如：做踏步在體前舞∞
字等)
3．帶領幼兒完整表演作品，發(fā)展幼兒動作的隨樂性和協(xié)調(diào)性。
(1)教師播放樂曲，帶領幼兒完整做動作。(一遍)
(2)帶領幼兒隨音樂完整做動作。(一遍) ‘
(三)鼓勵幼兒隨樂曲隨機、自由表演紅綢舞，體驗自由創(chuàng)編舞蹈的樂趣。
三、結束
(一)小結活動過程。
師：“今天，我們一起學習了秧歌——紅綢舞，每位小朋友都自己編出了漂亮的舞紅綢的動作，．
真棒呀!”
(二)教師表演自編紅綢舞。
師：“今天呀，老師也編了一個漂亮的紅綢舞；小朋友想看嗎?’，
(三)延伸活動
師：“老師表演的紅綢舞，小朋友喜歡嗎?讓我們回教室繼續(xù)跳舞好嗎?"
活動反思
在本次活動中，教師有意識地營造輕松愉悅的學習氛圍，通過課前和導入部分的舞蹈欣賞使幼兒充分感
知紅綢秧歌舞的表演形式與特點，豐富動作語匯。隨后運用啟發(fā)談話、鼓勵表演、同伴模仿、整理提高
等方法幫助幼兒調(diào)出以往欣賞積累的感知經(jīng)驗， 自由地進行創(chuàng)編表演。活動中幼兒充分體驗到自我表
現(xiàn)、自由創(chuàng)編舞蹈的愉悅和成就感，較好地實現(xiàn)了教育目標。
專家點評
“紅綢舞"歡快奔放、淳樸熱情。本次活動作為中班教材，重點立足于引導幼兒“簡單模仿和創(chuàng)編
舞蹈動作"。因此，在經(jīng)驗準備中必然要通過提前欣賞幾個相關舞蹈作品，感知它的音樂和動作特點，
豐富動作語匯。教師在活動中創(chuàng)設出寬松、愉悅的學習氛圍，引導幼兒感受舞起紅綢扭秧歌的熱鬧氣氛
，在已有直觀經(jīng)驗的基礎上躍躍欲試，享受參與秧歌舞蹈的快樂，體驗創(chuàng)編過程的成功喜悅。活動的結
構分三個版塊：第一版塊是通過談話和幼兒表演，激發(fā)他們學習舞蹈的興趣，引導幼兒欣賞一段紅綢秧
歌舞，再次讓幼兒調(diào)出以往欣賞積累的感知經(jīng)驗，初步了解紅綢秧歌舞的表演形式與特點，豐富幼兒動
作語匯，為解決活動重點做準備。第二版塊是引導幼兒嘗試創(chuàng)編舞綢動作，解決活動重、難大紅綢子舞
起來蕊影懸琴鬻霧黲藿幼兒園教育活動親倒及評析點。在創(chuàng)編動作過程中，教師按照由易到難的原則引
導幼兒探索嘗試創(chuàng)編舞動紅綢的動作。教師鼓勵幼兒根據(jù)自己對舞蹈和樂曲的理解自由表演紅綢舞，體
驗自我表現(xiàn)、自由創(chuàng)編舞蹈的樂趣。在第三版塊．中，教師表演自編的紅綢舞，將紅綢秧歌舞歡快、奔
放和淳樸、熱情的特點充分展示出來，將舞蹈活動的氣氛推向高
潮。使幼兒進一步了解了紅綢秧歌舞的風格特點，豐富了動作語匯，，-達到對秧歌舞更加深刻的認識
和理解。

您好！如果自己跳獨舞的話，建議到網(wǎng)上買一個就可以了，自己做要選材、裁剪費工費時費布料較麻煩也不劃算。長度要根據(jù)你自己的能力來，如果你有基本功底，12米-16米都可以。如果是初學，我建議8米左右，太短的話，在舞臺上舞起來沒有太好的效果。我建議你買10-12米的，這樣不會太短也不會太長，短了不好看，長了容易繞到自己頭或者絆倒自己。

來個民族大聯(lián)歡吧每個民族都有符合“同創(chuàng)”這個主題開頭和結尾用綢子跳漢族秧歌舞蹈

鼓舞
【拼 音】：gǔ wǔ
【英 文】：1.inspire 2.cheerl
【詞 性】：動詞
【褒 貶】：褒義詞
【近義詞】：鼓勵 、勉勵、激勵。
【反義詞】：打擊、泄氣。
【釋 義】；激勵，使人更加振作。
【辨 析】： “鼓舞”、“鼓勵”都有激勵的意思?！肮奈琛睆娬{(diào)某一具體事物，或品德、精神對人的積極影響?！肮膭睢敝讣ぐl(fā)、勉勵，著重在勸勉人努力。

只要你用心，哪本書中你都能找到勵志的文字，文字只能是鼓舞人心的外因，最主要的還是自己要敞開心扉去接受那些鼓舞人心的句子。不知道你喜歡看哪類的書，但矛盾文學獎的著作應該算是每個人都喜愛的菜了，作品大多樸實動人，也很具勵志效用；或者名人、成功人士的傳記，青春勵志的書籍，都是可以鼓舞人心的，不妨一看。

形容鼓勵求進步