經(jīng)典相聲劇本10分鐘
(甲,婉領(lǐng)著禮物來(lái)到老師辦公室前)
甲(面向婉):不要害怕,挺胸,抬頭,撅屁股?。ㄍ裾兆觯┪覀兪莵?lái)找張老師談判的,一定要在氣勢(shì)上壓倒老師
乙:對(duì),不能在氣勢(shì)上輸給張老師,走,我們回去。
甲:哎…你回去干嘛呀!
乙:我們既然要壓倒對(duì)方,這些東西用不著呀,我們應(yīng)該把糖衣炮彈換成真槍實(shí)干!
甲:什么真槍實(shí)干,還公雞下蛋呢!俗話說(shuō)吃人家的嘴短,拿人家的手短。我們的目標(biāo)是先軟后硬先甜后苦,你懂不懂呀!
乙:哦!我懂了,不就是先點(diǎn)頭哈腰后挺直腰板嘛!這個(gè)我在行
甲:好,那行。你敲門(mén)
乙:(剛要敲門(mén),突然想到不公平)為什么有時(shí)我敲呀?
甲:那還不是因?yàn)槟阗\眉鼠眼,一副奸相。點(diǎn)頭哈腰你都在行嘛!
乙:?。扛星槲揖瓦@副德行呀!不過(guò)長(zhǎng)的丑不是我的錯(cuò),但長(zhǎng)得丑還出來(lái)嚇人那就是我的錯(cuò)了,我看還是你來(lái)敲吧。我要是嚇到張老師就更不好辦事了。
甲:那不行,我們倆就是八戒和沙僧誰(shuí)也別說(shuō)誰(shuí)。
乙:那我們找一個(gè)人來(lái)替我們敲?
甲:就知道出損招,還是老辦法吧。
乙:好,誰(shuí)怕誰(shuí)呀(兩人卷起袖子,做出打架姿勢(shì))兩只小蜜蜂呀,飛到花叢中呀…
乙:oh !yeah!我贏了耶!
甲:哇塞!我輸了,你敲門(mén)!
乙:why!
甲:當(dāng)然是誰(shuí)輸誰(shuí)敲門(mén)呀
乙:好,算你狠!我敲。(敲幾下后迅速躲到了鵬后面)
甲:你…(門(mén)開(kāi)了)
老師:甲,乙,你倆有事嗎?
甲,婉:那個(gè)…沒(méi)事…嘻嘻…哎!不!有事…有事…呵呵…(兩人點(diǎn)頭哈腰)
老師:有事進(jìn)來(lái)說(shuō)吧,站在門(mén)口干啥呀
甲,婉:你先說(shuō)…為什么我先說(shuō)呀你先…不你先…
老師:你倆在嘀咕啥呀
甲:嗯…沒(méi)啥…沒(méi)啥…
老師:真沒(méi)啥?要是這樣的話那我可要走嘍(準(zhǔn)備喝水)
乙:要不我們一塊說(shuō)?
甲:那好。一,二,三
甲,乙:老師!(聲音很大)
老師:(喝的一口水一下噴了出來(lái))你倆干什么呀,一驚一乍的。
甲:(雙手托著禮物)老師,一點(diǎn)薄禮不成敬意請(qǐng)您笑納!
老師:你們倆這葫蘆里賣(mài)的到底是什么藥呀?
乙:什么,藥?老師,您病了嗎?這可不是藥,我們不是學(xué)醫(yī)的,不敢輕易開(kāi)藥呀!
甲:閉上你的烏鴉嘴。老師您別跟她一般見(jiàn)識(shí),她這人就是四肢發(fā)達(dá)頭腦簡(jiǎn)單
乙:我這那是頭腦簡(jiǎn)單四肢發(fā)達(dá)呀,我這就是典型的頭腦發(fā)達(dá)四肢簡(jiǎn)單嘛!哦,不,是頭腦發(fā)達(dá)四肢業(yè)發(fā)達(dá)。
甲:什么發(fā)達(dá)簡(jiǎn)單的,我看你呀全身上下就倆字——簡(jiǎn)單!
乙:哎,你啥意識(shí)呀,成心和我過(guò)不去是吧。
老師:好了,你們倆別吵了,郭鵬那你說(shuō)這是啥意思
甲:(指著乙)都怪你,差點(diǎn)把正事都忘了。老師,我們沒(méi)…沒(méi)別的意思,就是覺(jué)著您整天披星戴月起早摸黑太辛苦了。所以…
老師:所以你們就給我買(mǎi)了這些營(yíng)養(yǎng)品?
甲:對(duì),老師您真是太聰明了,真是一點(diǎn)就通呀
老師:如果真是這樣的話,那你們的意思我明白了
甲:哈哈…老師,您真是太好了。以后還請(qǐng)您多多關(guān)照。我們就不打擾了…
乙:什么?就…就這樣走了?那正事還沒(méi)辦呢!
甲:辦啥辦,大家心里明白就好了,干嘛要點(diǎn)的這么透徹呀
乙:啥明白透徹的,你就別在這打啞語(yǔ)了。老師您是真明白我們這次來(lái)的目的嗎?
甲:哎,我說(shuō)你是真傻呀,還是真傻呀,還是真傻呀?人家老師這么聰明能干的人能像你一樣嗎?二十歲的人,六歲的頭腦。
老師:對(duì)呀,我是明白你們的意思了呀!這有什么不明白的。你們倆關(guān)心老師這沒(méi)什么不好,只要你們好好學(xué)習(xí),我再苦再累也無(wú)所謂。不過(guò),你們的心意我領(lǐng)了,這些東西你們還是拿回去吧。
乙:哈哈…我說(shuō)吧。像你這樣高智商的火星人,我們地球人不好找。
甲:不是,老師。弄了半天您就明白這這一層呀?
老師:對(duì)啊,難道我理解錯(cuò)了嗎?
甲:沒(méi)錯(cuò)…沒(méi)錯(cuò)…可是…
老師:可是什么?
乙:可是您必須得收下這些糖衣炮彈!
老師:什么?
甲:哦,不是,她的意思是您必須得收下這些蘋(píng)果雞蛋!
老師:可是為什么呀,你們得給我一個(gè)理由呀!
甲:沒(méi)有理由,反正您收下就對(duì)了
老師:真是急死我了,乙,你說(shuō),到底有什么事
乙:那好,老師。既然您逼我,那我就只說(shuō)了。還不就是因?yàn)槟怯缅伒氖侣铮?br/>老師:對(duì),最近同學(xué)們私自用鍋在宿舍里煮飯實(shí)在是很猖狂呀
甲:老師,我知道私自用過(guò)在宿舍
煮飯是我們不對(duì),可是您的懲罰措施是不是太…
老師:太嚴(yán)厲了是嗎?
乙:對(duì)!嘻嘻…老師您能不能收下我們的糖衣炮彈就這樣赦免我們呀
老師:赦免你們?
甲:對(duì)對(duì),我們向您保證以后就算是上刀山下油鍋找食物也不會(huì)在宿舍煮飯了
乙:對(duì),絕不會(huì)再做重犯!
老師:可是我怎么不記得你們用過(guò)鍋呀
(兩人拍手,yeah!)甲:老師您的意思我們懂了,您真是天下最好的老師
乙:老師,那我們走了(兩人轉(zhuǎn)身要走)
老師:你們倆先等一等。
甲:噢!這禮物您就收下吧。我們既然已把禮物送來(lái),又豈有往回拿的道理呀。
老師:不是禮物的事。
乙:啊,我明白了,禮物您就放心的收下不用請(qǐng)我們吃飯了。
老師:唉,又扯到吃飯上去了,你們倆給我聽(tīng)清楚。我說(shuō)不記得并不代表你們倆無(wú)罪!既然你們這么有悔過(guò)之心,專(zhuān)程前來(lái)自首又豈有不罰之理!
乙:(小聲對(duì)甲說(shuō))喂,自首是啥意思呀?
甲:說(shuō)你傻你還不信,自首的意思就是…什么?自…自…首?老師你的意思是…
乙:她的意思好像…
老師:我的意思就是在你們來(lái)之前我還不知道你們用鍋事,可現(xiàn)在你們用自己的嘴巴出賣(mài)了自己
甲:老師,那我們宿舍的鍋不翼而飛原來(lái)不是您拿的
老師:當(dāng)然不是!
甲,乙:???怎么會(huì)這樣呀?
老師:我不想追究你們鍋的下落,我只想追究你們用鍋的事實(shí)
甲:嘻嘻:那個(gè),老師,熟話說(shuō)那捉賊不還得捉贓嗎?您這不是沒(méi)找到贓物嗎。就這樣放過(guò)我們吧
老師:沒(méi)有回旋的余地,制度定了就要施行!殺雞給猴看,以儆效尤。
甲:制度?什么制度呀
老師:這是年級(jí)專(zhuān)門(mén)針對(duì)用鍋的同學(xué)頒發(fā)的一項(xiàng)新制度,你們好好看清楚
(二人接過(guò)制度)乙:凡是發(fā)現(xiàn)有鍋(“有鍋”二字念得特響)的宿舍,宿舍成員均取消獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金的評(píng)定資格,宿舍的一切榮譽(yù)均取消。
甲:嘻嘻…老師。您看,這上面不是說(shuō)發(fā)現(xiàn)有鍋的宿舍嗎,者發(fā)現(xiàn)就等于看見(jiàn),您不是還沒(méi)看見(jiàn)我們宿舍的鍋嘛,再說(shuō)了,我們的鍋不也找不到了嘛!看來(lái)我們不是您要找的雞呀!
乙:就是啊,老師,我們知道錯(cuò)了,您就大人不計(jì)小人過(guò),給我們開(kāi)一面網(wǎng)吧。畢竟那鍋也丟了,我們也不會(huì)再用了…再說(shuō)了想我們這么傻的雞哪找去呀,殺了多可惜呀。
老師:唉!真是拿你們沒(méi)辦法,不過(guò)萬(wàn)事以證據(jù)為先。就算是讓你們鉆一下制度的空子。這一次就放過(guò)你們了,但是下不為例,絕不能再犯。你們要知道生命重于泰山,安全用電是關(guān)乎生命的大事,萬(wàn)一出了事,誰(shuí)能承擔(dān)得起呀
(二人低頭不語(yǔ),暗暗自喜。這時(shí)同宿舍的丙拿著一口鍋一臉驚慌的闖了進(jìn)來(lái))
丙:老師,我知道錯(cuò)了,這是我們宿舍的過(guò),我知道我不該藏它,請(qǐng)老師罰我吧
老師,甲,乙:什么?這鍋原來(lái)是你藏起來(lái)了?
丙:對(duì),我怕這鍋被發(fā)現(xiàn)就藏起來(lái)了,不過(guò)這鍋我們大家都用過(guò)要罰就一塊罰
(甲,乙二人拉過(guò)丙)甲:你把鍋藏起來(lái)了怎么也不給我們說(shuō)一聲呀
丙:哼!你們倆少在這裝蒜,我前腳把鍋藏起來(lái)你們后腳就來(lái)揭發(fā)我好擺脫關(guān)系,我告訴你們,沒(méi)門(mén)!這鍋我們都用過(guò)
乙:天哪!我們那里是來(lái)接發(fā)你的呀,我們見(jiàn)鍋沒(méi)了,還以為是被老師發(fā)現(xiàn)了,我們是來(lái)找老師談判來(lái)了
丙:什么?那你們這張紙條上的內(nèi)容…
甲(接過(guò)紙條):要想擺脫跟鍋的關(guān)系必須找老師。唉…內(nèi)容你現(xiàn)在明白了嗎?
丙:完全明白了…完了,這下全完了…
老師:你們?nèi)齻€(gè)商量的怎么樣了,這下可是人臟俱獲了吧
甲,乙,丙:蒼天呀!我們這干的到底是什么事呀
起床戰(zhàn)爭(zhēng),饑餓游戲,極限生存,保衛(wèi)水晶,空島戰(zhàn)爭(zhēng)
死去元知萬(wàn)事空,但悲不見(jiàn)九州同。
王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁。
《鷓鴣天》
家住蒼煙落照間。
絲毫塵事不相關(guān)。
斟殘玉瀣行穿竹,卷罷黃庭臥看山。
貪嘯傲,任衰殘。
不妨隨處一開(kāi)顏。
元知造物心腸別,老卻英雄似等閑。
一分鐘記10個(gè)英語(yǔ)單詞的方法:
1.制定?個(gè)記憶單詞的學(xué)習(xí)計(jì)劃,有計(jì)劃有目的地增加大腦對(duì)外語(yǔ)信息的記憶容量;
2.盡?切可能參加能增強(qiáng)記憶力的各項(xiàng)活動(dòng),隨時(shí)隨地地說(shuō)外語(yǔ),用外語(yǔ),利用?切機(jī)會(huì)人為地創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境;
3.做到在單詞的記憶保持效果趨于下降之前及時(shí)進(jìn)行復(fù)檔陵習(xí);
4.要更多地使用你的右腦,即通過(guò)實(shí)物、畫(huà)圖、模型和顏色充分發(fā)揮能增強(qiáng)你記憶的那個(gè)大腦半球的作用。
此外,值得注意的另?個(gè)問(wèn)題是,單詞記憶效率的提高不僅取決于科學(xué)而有效記憶單詞的方法,還取決于?天中記憶單詞的最佳時(shí)間。大量實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:上午8~10點(diǎn)鐘和晚上8~10點(diǎn)鐘是記憶行答戚單詞的最佳時(shí)間,因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)間里,大腦中擔(dān)負(fù)記憶任務(wù)的腦細(xì)胞已基本上得到較好的休息,所以記憶效果最佳。
在記單詞時(shí),首先必須掌握外語(yǔ)單詞的構(gòu)成規(guī)律、構(gòu)詞模式和舉攜大量的詞素意義,再根據(jù)單詞的不同類(lèi)型適宜地選擇科學(xué)而有效的方法來(lái)記憶單詞,方能收到理想的學(xué)習(xí)效果。
死去元知萬(wàn)事空,但悲不見(jiàn)九州同。
王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁。
《鷓鴣天》
家住蒼煙落照間。
絲毫塵事不相關(guān)。
斟殘玉瀣行穿竹,卷罷黃庭臥看山。
貪嘯傲,任衰殘。
不妨隨處一開(kāi)顏。
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