傻小子相聲雙簧

這什么東西?沒聽說過啊。。

在當今社會生活中，需要使用臺詞的情況越來越多，臺詞是劇作者用以展示劇情，刻畫人物，體現(xiàn)主題的主要手段。那么什么樣的臺詞才是好的臺詞呢？以下是我為大家整理的傻小子念書雙簧臺詞，僅供參考，歡迎大家閱讀。

甲：“過來過來過來過來!”

甲：“叫什么名字呀?”

乙：“呵呵呵呵，呵呵呵呵,我叫記不住，呵呵呵呵。”

甲：“考考你?！?br/>
甲：(伸出一個手指)“這是幾呀?”

乙：“油條!”

甲：(伸出兩根手指)“這是幾呀?”

乙：“兩根油條!”

甲：(伸出五根手指)“那么這是幾呀?”

乙：(得意)“一把油條!”

甲：“你就認識個油條?！?br/>
甲：“認真讀書,念!趙錢孫李”

乙：“趙錢孫李?！?br/>
乙：“趙錢孫李。”

乙：“趙錢孫李?！?br/>
乙：“老師,我腦袋暈.”

甲：“你換個方向轉(zhuǎn)”

甲：“下面是周吳鄭王”

乙：“周吳鄭王”

乙：“周吳鄭王”

乙：(聲音發(fā)抖)“周吳鄭王”

乙：“老師我眼睛發(fā)黑”

甲：“別打叉,上面是什么?

乙：“上面 ┈ 上面是房頂吧”

甲：“連房頂都出來了,趙錢孫李.”

乙：“哦,對趙錢孫李”

甲：“下面呢?”

乙：“下面,下面就忘了”

甲：“我剛教給你的”

乙：“啊,我剛忘的”

乙：“一快兒讀”

乙：“一塊兒全忘了”

甲：(憤怒)“趙錢孫李”

乙：“噢,趙━孫李”

甲：“錢呢”

乙：“錢都花了”

甲：“干什么花了”

乙：“買油條吃了”

甲：“你倒能吃啊”

甲：“我給你講解一次,加深你的`影響,趙錢孫李,趙就是趙老師”

甲：(手指向自己)“看見沒，我趙老師?！?br/>
乙：(學老師)“哦,我趙老師”

甲：(憤怒手指向自己)“我是李老師!”

乙：“我是趙老師!”

甲：(手指向傻小子)“你是趙老師?！?br/>
乙：“哎,我是趙老師”

甲：“你不蠢嗎,錢就是交學錢?！?br/>
乙：“噢，交學━唉交會到了，怎么又要交了，你是騙錢的嗎，你是呀”

甲：“孫，就是小孫子啊。李，就是不講理，周吳鄭王，周就這個啊，皮蛋周，吳，就是無事生非，無法無天，鄭就是不正經(jīng)，王就是獸中之王”

乙：“哦，就是大老虎吧。呵呵”

甲：“明白了嗎”

乙：“哎~~明白了”

甲：“能講嗎?”

乙：“講是能講，老師我不能順著講，我只能倒過講?！?br/>
甲：“那你倒過來講一次?！?br/>
乙：“好，倒過來就是：(晃腦，學做大老虎)呵~~大老虎，不正經(jīng)，無法無天，皮蛋周，小孫子，不講理，騙錢的，是趙老師!”

雙華其實說也簡單，也是復雜的，但是是雙就是兩個人，黃就是一塊說的意思
就是說在前臺的人也就在前面那個人，只是有表情，有形狀，但是沒有語言的
而后面的那個人是說出語音，說出話來的兩個人的口型，說話語調(diào)什么的都要配合一致的，就像是電影演員配音一樣
這就是所謂說的兩個人說話要一致也行，有一次表達，又一次口腔有魚刺，東頭有一次等等的吧，非常像一個人辦的事情了

雙簧是一種表演形式，是兩個演員相互配合，其中一人化小丑妝（一般坐在一張椅子上），其同伴隱藏在其背后。前面的人根據(jù)后面的同伴所講的內(nèi)容（多為幽默的語言）作出相關(guān)的動作。

尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛的同學們:



伴隨著花的芬芳，身著節(jié)日的盛裝，今天，我們歡聚在這里，共同迎接我們自己的節(jié)日，--“六一”國際兒童節(jié)。在這幸福美好的時刻，我的心情格外激動，在此，謹讓我代表##市“十佳兒童”和全市少年兒童向與我們共同歡度節(jié)日的各位領(lǐng)導、各位來賓表示熱烈的歡迎，對領(lǐng)導和社會各界對少年兒童的關(guān)懷表示衷心的感謝。并向你們致以少年隊員的崇高敬禮。(向主席臺敬禮)



我們每一個少年兒童都深知:今天的幸福生活來之不易，有老一輩革命家的艱苦奮斗，更有在改革開放大潮中各位領(lǐng)導和社會各界的開拓創(chuàng)業(yè)。多年來，我市各級黨委、政府對我們的健康成長給予了太多的關(guān)心和愛護，把兒童少年工作提到重要議事日程，以各種形式為我們辦好事、辦實事;社會各界也通過實施“春蕾計劃”、“希望工程”，開展“社會媽媽”活動等方式，幫助家境困難的兒童，全社會形成了關(guān)心兒童、愛護兒童，為兒童奉獻愛心的良好風尚。在此，讓我代表全市48萬少年兒童向在座的各位領(lǐng)導及社會各界表示最誠摯的謝意。



人類歷史已經(jīng)跨入了新的紀元，我們是新世紀的建設(shè)者，將擔負起中華民族偉大復興的歷史重任。我們不會辜負各位領(lǐng)導、社會各界及老師們對我們的殷切期望，一定會珍惜今天的幸福生活，珍惜今天優(yōu)越的學習環(huán)境，發(fā)奮學習，刻苦鉆研，掌握現(xiàn)代科學文化知識，全面發(fā)展和提高自身素質(zhì)，樹立為祖國建功立業(yè)的遠大理想，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)自己具有“自愛、自強、自護、自律、自學”的能力，成長為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀接班人。相信在不遠的將來，在知識經(jīng)濟時代，在市場經(jīng)濟大潮中，我們會用勤勞、智慧和汗水把我們的祖國建設(shè)得更加富強、美麗。



再次感謝各位領(lǐng)導與我們共度這快樂的節(jié)日。

雙簧

人物:甲1,乙2 道具:一把椅子，一盒化妝粉



1:終于輪到我們給大家表演了。



2:是啊，嘿對了，你剛才在下面說要考考我，現(xiàn)在就當著大伙的面來考吧。



1:呵呵，那好吧，你知道什么叫“雙簧”嗎?



2:雙簧?不就是倆黃的雞蛋嘛~~!



1:小樣的，還倆黃的鴨蛋呢?



2:沒啦，跟你開玩笑的，雙簧我會不知道嗎?雙簧是一種曲藝的表演形式。



1:算你懂得，那你具體說說~~~



2:簡單的說吧，雙簧這種形式就是一個人在前面演，一個人在后面說，要演的不



能說，說的不能演。



1:那~~你覺得你能表演雙簧嗎?



2:當然可以。



1:喲喲喲，那今天我就得好好的考考你嘍。我后面說，你前面演，怎么樣?



2:沒事兒的，盡管來吧。



1:那好，你一拍巴掌我們就開始。



(2坐在椅子上，一拍巴掌。)



1:我叫王二郎，十佳歌手獲獎?wù)?，?你不信?那我就給大家來一首，大家可要

集中注意力哦(唱歌)



(這時2聽著有點怪，就站起來。)



2:出來!你這是唱歌嗎?還十佳歌手獲獎?wù)吣亍?br>


1:呵呵，那次得的是倒數(shù)第一名，喂喂喂，你是不是表演不了啊。表



演不了就說嘛~



2:誰說我表演不了啊。只是~~



1:好吧好吧，那我換個別的吧?，F(xiàn)在換個，我說什么動作，你表演什么動作，怎



么樣?



2:沒問題!



(2再坐下，拍掌起，1再說)



1:挺胸、收腹、提臀、昂頭，然后閉上眼，伸出右手，呈45度角向上彎曲，伸出



手指，往回伸，把嘴張開，放在嘴里，咬，咬，使勁咬。



2:出來!



1:怎么了?



2:什么怎么了，像你這樣我這手還要嗎?



1:你不是說沒問題嗎?



2:沒問題，沒問題我手沒了啊!~



1:呵呵，那好吧，我再換再換吧。



(再次坐下)



1:我怎么感覺這臉上有什么東西，癢癢的?



我伸出右手，打左臉，伸出左手，打右臉。



伸出右手，打左臉.



伸出左手，打右臉，…



伸出右手，打左臉，伸出左手，……



(說著說著，乙站起來走了……)



1:回來，還沒演完呢!



2:再打下去，我成豬頭了。



1:回來該謝幕了



2:回場，一起謝幕下



鞠躬下場，完!

名字叫<新年好>

甲乙兩人，甲的兩手抱胸藏在大衣裏，

乙在甲身后，躲在甲的大衣里面，并將雙手自甲的大衣袖子伸出

甲 : (抱拳向四方問候) 大家好， 新世紀新氣象， 恭祝大家 萬 - 事 - 順 - 意 ！

甲 : 我是七年級的陳冠昌....

乙 : (露出頭來) 喂! 別忘了! 還有我呢! 我是七年級的易凡....

甲 : 新年到， 笑哈哈， 您知道我是怎麼過中國新年的嗎 ? 且聽我慢慢道來..... 話說新年一大早，媽媽就把我從床上拎起來.... (乙用手楸住甲的耳朵, 大叫 : 「阿昌起床啦! 」)

甲 : 我揉揉眼， 伸伸腰， 再打個大哈欠， 然后去刷牙， 洗臉， 讓我先擦擦我的小狗嘴，刷刷我的大象牙，洗洗我的鵝蛋臉，梳梳我的煩惱絲，再打上領(lǐng)帶，照照鏡子，你看，有多帥啊 ! (乙?guī)图鬃鰟幼鳎?拿起講桌上的牙刷毛巾幫甲刷牙，洗臉，并尖聲細氣的 說：「新年新氣象， 要洗乾凈一點，刷白一點 !」 )

甲 : 然后呢 ? 我就換上新衣， 打扮一番.... (乙?guī)图状┮?梳頭)

甲 : 爸爸和媽媽都已經(jīng)穿著整齊，坐在客廳里等我，我走到他們跟前， 鞠個躬說 :「爸爸媽媽新年快樂 !」 (乙尖嗓說 : 「新年好! 過了年又長大了一歲,要更懂事哦!」 )

甲 : 媽媽給了我一個紅包， 然后我來到中文學校， 向大家拜年.... 恭喜! 恭喜! 大家新年好。 (乙抱拳向大家拜年 并探頭出來叫 : 「紅包拿來 !」)

甲 : 喂! 你有沒有搞錯 ? 我們是在演雙簧噯!

乙 : 不行啦！我看到老師在發(fā)紅包了， 咱們趕快下臺一鞠躬吧! (甲敲敲乙頭，兩人一起鞠躬) 并說:「下臺一鞠躬，謝謝觀賞!」

相聲：老師的毛病

甲：各位同學，你們好?。“パ?，我今天太高興了！

乙：呦！什么事兒啊那么高興?。?

甲：一年一度的教師節(jié)馬上就要到了。哎呀，高興！

乙：不是，那教師節(jié)是所有老師們的節(jié)日，你在那兒樂啥呀？

甲：你瞧你這話說的呢！我認為老師是在這個學校里面最辛苦的人了。他們都過節(jié)了，那我們學生應(yīng)該替他們感到高興才是啊！

乙：誒，那倒是。

甲：教師節(jié)快到了，我現(xiàn)在走進校園這么一看，男老師們是一個比一個帥氣；女老師們是一個比一個漂亮。

乙：真的？

甲：那可不？你就拿我們班的班主任馬老師來說吧！現(xiàn)在我看到她，根本就沒有感覺她是一個剛結(jié)過婚的人。

乙：那你覺得她像……

甲：大學剛畢業(yè)！

乙：誒，大……，哦，她的年齡到了大學畢業(yè)后就再也沒有長過是吧？

甲：這不是顯得她年輕嘛。你個傻帽，還真不懂得如何審美。

乙：怎么說話呢？

甲：不過啊，我發(fā)現(xiàn)了她有一個毛病。

乙：對嘛！所謂人無完人，金無足赤嘛！不是，她到底有什么毛病？

甲：太像個小孩子。

乙：像……，不是，這應(yīng)該不算是什么毛病吧！

甲：太嚴重了。（上海話）儂曉得勿啦？

乙：（上海話）我勿曉得呀！

甲：我舉個例子吧！她每天一走進教室上課的時候，她都這樣?！鞍。琀elloeverybody,我們現(xiàn)在開始上課啦！今天又是一個嶄新的一天，希望今天的課是themostinteresting。啊，謝謝，謝謝，謝謝……”

乙：停！

甲：干嗎呀？

乙：不是，有你這么形容她上課的嗎？人家畢竟是年輕人嘛，應(yīng)該有這樣的活力嘛！

甲：那也不能那樣啊！

乙：那你說說這課應(yīng)該怎么上啊？

甲：應(yīng)該這樣上?！巴瑢W們，我們現(xiàn)在就開始上課！”

乙：誒呦媽呀！這什么課?。空麄€一批斗會這是。

甲：上課之前，先說一件不好的事情，順便再整治一下班風。首先，我要批評的是班長方佳妮同學。她……

乙：停！有你這么上課的嗎？要照你的方式上課的話，那全班的同學都要被你批評成什么樣了？

甲：不是，這……，上課原本就是一件嚴肅的事兒嘛！那行！那你倒是說說這課應(yīng)該怎么上啊？

乙：依我看啊……，不如這樣吧！咱們干脆就有請馬老師自己上來說一下，你看怎么樣？

在大家的掌聲中，馬老師自己上來了，她以自己的方式跟同學們上課。

乙：你自己看看，有你這么形容她上課的嗎？

甲：那行！我再舉個例子吧。不過，我先問你一個問題。

乙：哦，什么問題啊？

甲：你喜歡吃零食嗎？

乙：你問的都是廢話！我這么跟你說吧，在座的各位都喜歡吃零食。

甲：這也是她的毛病。

乙：怎么有跟她扯上了？

甲：她一見到好吃的零食，立馬就心花怒放啊，這雙手啊就自然地伸過來了。

乙：（指著甲的手）誒呀！這哪像雙手?。棵髅魇且粚﹄u爪子嘛！

甲：（拍了拍乙的手）說什么呀你？啊，好了！還是說說另外一個老師吧！

乙：他又來了。

甲：我現(xiàn)在還發(fā)現(xiàn)咱們外語系的系主任也有一個毛病。

乙：哦，那他有什么毛病啊？

甲：家鄉(xiāng)口音太重。

乙：誒，那倒是。

甲：說實話讓他來做咱們系的主任啊。

乙：那咱們學生的心里頭啊，哈哈！

合：還不得別扭死?。?！

乙：什么玩意兒嘛，成天對著咱們學生說山東話，聽著就覺著別扭！

甲：（山東話）啊，待會兒考試在十點半進行啊，十點半，十點半啊。

乙：再說了，所謂外語系的主任多少也應(yīng)該會一點兒英語嘛！他會嗎？

甲：（山東口音）來是Come，去是Go，點頭是Yes，搖頭是No，謝謝你是VeryMuchThankYou！

乙：山東英語系畢業(yè)的?。渴裁赐嬉鈨郝镞@是？還沒咱們上海人說的好呢！

甲：對！我聽說你們上海人說英語說得極其標準，說兩句給在座的各位聽聽。

乙：聽好了?。?

甲：你來吧！

乙：（上海話）來是康（Come），去是狗(Go)，點頭是藥水(Yes)，搖頭是藕(No)，謝謝儂叫飯來賣去三克油(VeryMuchThankYou)！

甲：停！什么玩意兒啊，這也叫英語?。?

完！

兒童誰看那完應(yīng)

源于北京的一種曲藝表演形式，由前面的一個人表演動作，藏在后面的一個人或說或唱，互相配合，好像前面的演員在自演自唱一樣。