南音陪你練琴

我不會(huì)彈琴，給她報(bào)的VIP陪練的線上陪練課，有專業(yè)的老師還是比較省心了。推薦你一個(gè)VIP陪練的琴童家長(zhǎng)學(xué)習(xí)講堂的課，是著名的謝哲邦老師講的，我聽這個(gè)課覺得很不錯(cuò)，謝老師的很多陪練方法都可以直接運(yùn)用在日常陪練的過程中，很有幫助。

孩子練琴很辛苦
不能對(duì)孩子大呼小叫的
會(huì)影響孩子寫的情緒
孩子會(huì)越練越?jīng)]有信心的

這樣的話
即使孩子錯(cuò)了你也不知道

小孩子對(duì)形狀各異、能發(fā)出不同音色的樂器遠(yuǎn)不就充滿了好奇心的，樂器學(xué)習(xí)很容易讓孩子產(chǎn)生自發(fā)的熱情與興趣，但是這種好玩的興趣很快被樂器學(xué)習(xí)中家長(zhǎng)存在的功利思想所轉(zhuǎn)移。大多家長(zhǎng)將樂器學(xué)習(xí)的關(guān)注點(diǎn)放在結(jié)果上，不斷地要求孩子學(xué)會(huì)演奏曲子，于是孩子漸漸地在枯燥、機(jī)械的訓(xùn)練中甚至是在家長(zhǎng)的逼迫下對(duì)樂器學(xué)習(xí)失去了興趣。那么如何保持孩子學(xué)樂器的熱情呢？

方法1：興趣

在樂器學(xué)習(xí)中要從孩子的興趣入手，利用孩子喜愛的故事游戲，如一首樂曲在練習(xí)之前配上一個(gè)動(dòng)聽的故事，孩子在練習(xí)中仿佛走進(jìn)故事情節(jié)，讓故事中的主人公陪伴孩子練習(xí)。樂器能發(fā)出奇妙的聲音，帶給孩子快樂與好奇心。

方法2：激勵(lì)法

家長(zhǎng)和老師要認(rèn)識(shí)到，樂器學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)積累的過程，會(huì)彈多少樂曲的結(jié)果并不重要，重要的是通過樂器學(xué)習(xí)增添孩子對(duì)音樂的喜愛，甚至是保持一生的愛好與興趣。在樂器學(xué)習(xí)中善于運(yùn)用鼓勵(lì)與激勵(lì)法，可以更好地保持孩子對(duì)樂器學(xué)習(xí)的興趣。

方法3：游戲法

樂器學(xué)習(xí)要講求方法與策略，不要讓樂器學(xué)習(xí)變成機(jī)械式的訓(xùn)練，要符合孩子的特點(diǎn)，讓孩子在游戲中去嘗試與體驗(yàn)。如家長(zhǎng)和老師可以與孩子一起探索用不同的方法，讓樂器發(fā)出聲音。也可以一起即興玩奏創(chuàng)編新的節(jié)奏等，在積極地探索中獲得更多的音樂經(jīng)驗(yàn)。

方法4：因材施教

1.對(duì)性格倔強(qiáng)的孩子，引導(dǎo)他學(xué)習(xí)樂器時(shí)，家長(zhǎng)和老師可能要花費(fèi)更多的心思。家長(zhǎng)和老師要與孩子共同商討決定建立學(xué)習(xí)的規(guī)則，什么時(shí)間練習(xí)，練習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，并且嚴(yán)格執(zhí)行。

2.對(duì)于好動(dòng)的孩子，引導(dǎo)他學(xué)習(xí)樂器時(shí)，要仔細(xì)發(fā)現(xiàn)他們?cè)跇菲鲗W(xué)習(xí)中的長(zhǎng)處，并進(jìn)行具體的鼓勵(lì)，如：這一小節(jié)演奏起來很難，你卻練得很好，很認(rèn)真。要經(jīng)常鼓勵(lì)他們的長(zhǎng)處，要讓孩子感受到被欣賞。性格好動(dòng)的孩子玩性太大，學(xué)習(xí)樂器的時(shí)候，很難長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持，所以需要家長(zhǎng)和老師經(jīng)常陪同孩子進(jìn)行樂器學(xué)習(xí)。

VIP陪練目前好像只有鋼琴，小提琴，古箏和手風(fēng)琴
不過今年12月會(huì)新增4種樂器，大提琴，二胡，琵琶還有長(zhǎng)笛
新增的樂器的陪練老師至少都是演奏級(jí)別的，價(jià)格和其他四種樂器是一樣的
一節(jié)50分鐘的陪練課價(jià)格大概在50~100元，如果要找大提琴陪練的話，可以先去了解一下

VIP陪練目前好像只有鋼琴，小提琴，古箏和手風(fēng)琴
不過今年12月會(huì)新增4種樂器，大提琴，二胡，琵琶還有長(zhǎng)笛
新增的樂器的陪練老師至少都是演奏級(jí)別的，價(jià)格和其他四種樂器是一樣的
一節(jié)50分鐘的陪練課價(jià)格大概在50~100元，如果要找大提琴陪練的話，可以先去了解一下

鋼琴陪練，基本上和鋼琴老師的要求差不太多，時(shí)間觀念，和孩子的溝通方式，最重要的是，不僅僅能發(fā)現(xiàn)孩子的彈奏錯(cuò)誤，還要找到有效的練琴方式來解決問題，不是說陪著孩子從頭到尾一遍一遍的彈就可以解決問題的~

我覺得這個(gè)和專業(yè)不專業(yè)沒有關(guān)系，我有同學(xué)是學(xué)聲樂的，自己也就能彈五級(jí)的曲子吧，但是很會(huì)和孩子溝通，而且能找到很好的練習(xí)方式，很受家長(zhǎng)的歡迎啊~~

找個(gè)鋼琴陪練老師陪孩子練習(xí)，這樣孩子不會(huì)白練，一節(jié)課就會(huì)有一節(jié)課的收獲，這個(gè)我深有體會(huì)。

坐在一旁靜靜地聽用心去聽，你就有評(píng)論的權(quán)利。用心聽出來的缺點(diǎn)孩子容易接受。不要過多指責(zé)他技術(shù)上的不足那是老師的事情。家長(zhǎng)需要聽出他是懷著什么樣的感情拉出來的。當(dāng)他用感情拉的時(shí)候不論拉成什么樣都說好（確實(shí)很好）。當(dāng)他只是鋸木頭時(shí)就要指正，并且告訴他音樂是有生命的。對(duì)任何一樣事物投入感情就會(huì)產(chǎn)生感情。時(shí)間久了孩子慢慢地漸漸地就會(huì)自己思索了。最重要的是最枯燥的基本功。。。那是要靠逼的，沒辦法。

在他談的時(shí)候多鼓勵(lì)他，比如說嗯，這個(gè)地方談的很好。。但是。再來一遍好嗎
而且在他彈得時(shí)候也可以跟著輕哼，身體也可以隨著他的琴音指揮塔，主要四鼓勵(lì)還有讓他感覺你有在認(rèn)真傾聽，并樂在其中
我以前的老師就是這樣讓我感覺很好