犯罪經(jīng)典案例小說有聲

網(wǎng)頁還是知道？

因?yàn)樽约簶O端自卑，極端麻痹自己，想通過模仿被害者的一切而造成被害者沒有被自己殺害的假象，是一種得不到就毀滅的假想狂

　　案例1：
　　2010年9月21日晚，北京警方宣布財(cái)經(jīng)編輯方玄昌和方舟子遇襲案偵破。買兇報(bào)復(fù)的幕后主使某某(隱私化)已經(jīng)被捕。警方初步審訊查明，某某認(rèn)為二方的學(xué)術(shù)打假導(dǎo)致他沒能入選院士，遂用10萬元指使親戚找人在數(shù)月內(nèi)先后截殺兩人。有律師表示，按照相關(guān)量刑標(biāo)準(zhǔn)，即使以故意傷害罪定罪，主犯某某最高可被判處3年有期徒刑。
　　案例2：
　　兩年前，小新開始沉浸在網(wǎng)絡(luò)里，學(xué)習(xí)成績陡然下降。:初中還沒有畢業(yè)便輟學(xué)。因擔(dān)心兒子整天沉迷于網(wǎng)吧，小新的媽媽讓他照看家里的臺球桌。小新把看臺球桌掙的錢拿去上網(wǎng)。后來家里不再提供上網(wǎng)的錢，小新就想到了偷。今年6月上旬，小新偷了爸爸2000多元在網(wǎng)吧呆了一個(gè)星期。父親的一頓打罵對小新來說已經(jīng)起不到任何作用。僅僅幾天后，上網(wǎng)的欲望又像蟲子一樣噬咬著他的心。此時(shí)，爸爸月初給奶奶生活費(fèi)時(shí)說的一番話浮現(xiàn)出來。爸爸說爺爺那兒有4000多塊錢，當(dāng)時(shí)聽了也沒太注意，后來就想去偷爺爺?shù)腻X。6月15日中午我就去爺爺家，晚上，看爺爺奶奶都已經(jīng)睡了，就去翻，可一想怕把奶奶吵醒了，就想用菜刀把奶奶砍傷了再翻?！彼瘔糁械哪棠痰乖诹搜粗?，響聲驚動(dòng)了爺爺。不顧一切的小新又將菜刀砍向了他。爺爺受傷后逃出家門。
　　小新翻箱倒柜也沒有找到那4000元錢，只在奶奶兜里找到了兩元錢。事后，小新的爺爺說，那是奶奶為孫子準(zhǔn)備的早點(diǎn)錢。小新捏著兩元錢在村口的一個(gè)洞里躲了起來。思來想去，還是投案自首了。小新告訴記者，奶奶從小最疼愛他，有什么好吃的都惦記著他。他在看守所里最想念的就是九泉之下的奶奶?！拔耶?dāng)時(shí)只想著拿到錢后就去網(wǎng)吧，根本沒想后果。如果讓我在上網(wǎng)和奶奶之間重新選擇，我肯定選擇奶奶。”說到這里，他痛哭流涕起來。

個(gè)人:缺少父母的關(guān)愛,孤獨(dú),不快樂.一個(gè)正常的家庭是不會(huì)出現(xiàn)這樣的事情的。

家庭:沒有關(guān)愛.

學(xué)校:就知道分?jǐn)?shù),管他心理是否健康,中國不就是分?jǐn)?shù)嗎?惡心!

社會(huì):不能理解,和幫助.

那些不正常的人在第一件刑案發(fā)生后會(huì)由于風(fēng)聲鶴唳使得他再度下手的難度提高不少，同時(shí)這也禪桐租會(huì)使他在第二次作案時(shí)會(huì)比第一次更兇殘，更暴戾，當(dāng)然他輪鍵也因此賀兆而走上了連續(xù)殺手的絕路！

你想要什么樣的案例

雙方都犯罪的案件應(yīng)該說很多，比如尋釁滋事、聚眾斗毆、販賣毒品是最典型的了,也是最常見最一般的雙方均犯罪案件了，當(dāng)然有些案件在特殊情況下也是雙方構(gòu)成犯罪如交通肇事在雙方均違章致對方嚴(yán)重?fù)p害的情況下也是雙方構(gòu)成犯罪，且互為受害人。

　　羅伯特從10樓墜落身亡，法醫(yī)卻發(fā)現(xiàn)使他致死的原因是右腦腦中的一顆子彈。

　　經(jīng)過調(diào)查，原來當(dāng)羅伯特從10樓跳下企圖自殺的時(shí)候，9樓房間窗戶里突然射出的一顆子彈正好打在他的右腦上，致使他死亡。

　　當(dāng)時(shí)，9樓房間里拿著槍的是一位老先生，他和妻子正進(jìn)行著激烈爭吵。他拿著槍對著妻子，威脅她說不聽他的他就開槍?？蓻]想到，子彈并沒有打到他的妻子，卻穿過窗戶打在了從樓上跳下的羅伯特腦子上。

　　并且在羅伯特跳樓的時(shí)候，他并不知道，這幢樓8樓是裝了安全欄的。也就是說，他從10樓跳下來會(huì)掉在安全欄上，并不會(huì)死。老先生雖然不是故意殺羅伯特，但他發(fā)槍目的也是要故意殺人。于是，法醫(yī)鑒定，這起命案不屬于自殺，屬于故意的他殺。

　　法庭上，這對老夫婦堅(jiān)持說他們都以為槍里沒有裝子彈。這些年來，他們夫婦吵架時(shí)，這位先生總是拿著沒裝子彈的槍威脅他的妻子，已經(jīng)是習(xí)慣了。

　　警察經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，原來在數(shù)周之前，這對老夫婦的兒子悄悄地在手槍里裝了子彈。由于這位女士停止了對其兒子的經(jīng)濟(jì)支援，兒子懷恨在心，便在手槍里裝上子彈企圖在父母吵架時(shí)候，以其父親之手殺死母親。這樣一來，案件的重點(diǎn)又轉(zhuǎn)移到了老夫婦的兒子身上。

　　老夫婦的兒子正是羅伯特本人。原來，羅伯特因?yàn)檫t遲殺不了母親萬念俱灰而決定跳樓自殺，卻在跳樓途中被自己放在父親手槍里準(zhǔn)備殺害母親的子彈射中身亡。

　　最后，法官判決羅伯特屬自殺身亡

典型事例一
16歲的小興，自打接觸網(wǎng)絡(luò)游戲CS后，就著了迷，經(jīng)常往網(wǎng)吧里鉆?？嘤诩依锕艿脟?yán)，小興就想出這么一招：每天一大早打著上學(xué)的旗號，背著書包直奔網(wǎng)吧，差不多到放學(xué)點(diǎn)兒了再回家。就這樣持續(xù)了半年多時(shí)間，小興不僅把父親給的學(xué)費(fèi)等都送進(jìn)了網(wǎng)吧，還因?yàn)殄X不夠，不斷向父親索要周末補(bǔ)習(xí)費(fèi)等各種費(fèi)用。后來到期末，小興拿不回成績單，父親起疑找到學(xué)校，才知道兒子竟然已經(jīng)半年沒有上學(xué)，學(xué)校也沒有和家長溝通！而就在小興父親深受打擊的時(shí)候，又傳來另一個(gè)“噩耗”：小興因?yàn)樯暇W(wǎng)缺錢，從家里拿了水果刀去打劫了一名女中學(xué)生身上的20元零花錢，結(jié)果被少年法庭判處緩刑。
典型事例二
身患?xì)埣驳哪赣H病重在床，父親是普通工人，年僅15歲的兒子小剛品學(xué)兼優(yōu)，還是班干部。家里的困難小剛都看在眼里，他非常清楚錢對于母親及整個(gè)家庭的重要。暑假期間，街坊一在工讀學(xué)校就讀的孩子找到小剛，對他說有辦法能弄到錢，并向小剛保證，只要跟他一起混，一定可以發(fā)財(cái)。孝順的小剛動(dòng)搖了，憧憬著“要是能弄到好多錢，就可以給我媽媽動(dòng)手術(shù)了”。兩人一合計(jì)，目標(biāo)鎖定在了小剛一個(gè)家里很有錢的小學(xué)同學(xué)明明身上。于是兩人借口找明明玩，由小剛敲開了明明的家門。兩個(gè)半大孩子進(jìn)去后，在明明父母在場的情況下，鄰家孩子掏出事先準(zhǔn)備好的菜刀，大聲宣布：“搶劫，把錢拿出來！”明明的父親將其制服，傻在當(dāng)場的小剛也被送進(jìn)了派出所。
好好動(dòng)動(dòng)腦筋，添點(diǎn)油，加點(diǎn)醋，再放點(diǎn)味精，把你的情景劇搞清楚點(diǎn)！
老弟,別嫌篇幅短,這樣你才可以發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力,你應(yīng)該在劇情的細(xì)節(jié)上下點(diǎn)功夫,細(xì)節(jié)把握的好壞,是一部成功的作品不可或卻的一個(gè)方面,你努力下點(diǎn)功夫吧,可別太懶呀

被告人:胡某,男,15歲,某縣中學(xué)學(xué)生.

胡某和其同班同學(xué)劉某等五人在本縣一鐵道路口玩耍.約3時(shí)許,一列旅客列車從遠(yuǎn)處開來.胡某隨即準(zhǔn)備了一些石塊,磚塊,并告訴同學(xué)他要向列車投 擲石塊和磚塊,并專挑車窗玻璃未關(guān)的窗口打,終于擊中旅客王某，致其 顱骨粉碎性骨折,經(jīng)搶救無效于當(dāng)晚死亡.

人民法院受理此寒后,有人提出,此案對青少年尤其是在校生有教育意義, 社會(huì)上經(jīng)常有向行駛中的列車或汽車投擲石塊等物的情況,中,小學(xué)生可以從本案中汲教訓(xùn),防患于未然,故應(yīng)將本案在中,小學(xué)生范圍里公開審理.人民法院是否可以公開審理此案？

案例分析：本案不能公開審理,我國<刑事訴訟法>規(guī)定:人民法院審理未成年人案,按已下規(guī)則處理:14歲---16歲的未成年人,一律不公開審理,16---18周歲的一般不公開審理.本案中胡某15歲,故不能公開審理.

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第38條規(guī)定：“對違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則”；最高人民法院《關(guān)于辦理少年刑事案件的若干規(guī)定》第2條亦規(guī)定：“審判少年刑事案件，必須以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，堅(jiān)持懲罰與教育想結(jié)合的政策，糾正教育，感化、挽救的方針，落實(shí)社會(huì)治安綜合治理的措施。這就是我國對實(shí)施了違法犯罪的未成年人的方針和政策。

我對本案處理的感想：

教育、感化、挽救，重心在挽救，目的也是挽救，為了實(shí)現(xiàn)挽救的目的，必須堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。

對違法犯罪的未成年人所以要實(shí)行教育、感化、挽救的方針和教育為主、懲罰為輔的原則，主要是因?yàn)槲闯赡耆耸菄业奈磥砗拖Ｍ瑖液腿嗣駥ξ闯赡耆思挠韬裢?，這其中包括違法犯罪的未成年人，國家和人民對他們同樣抱有希望。

其次，未成年人正處于在生長發(fā)育期，在許多方面都尚未成熟，缺乏辨別是非和自我控制的能力、容易受外界的影響、可塑性大等。促使未成年人走上犯罪道路的因素往往比較復(fù)雜，如果教育得法，也有容易轉(zhuǎn)變過來的一面。

另外，多年的司法實(shí)踐業(yè)已證明，只有實(shí)現(xiàn)教育、感化、挽救的方針和教育為主、懲罰為輔的原則，才能更有效地預(yù)防和減少未成年人犯罪，使更多的違法犯罪的未成年人轉(zhuǎn)變過來，而主要依靠懲罰或打擊的方法，并不能收到良好的效果，甚至常常會(huì)起反作用。

教育、感化、挽救的方針和教育為主、懲罰為輔的原則精神應(yīng)當(dāng)貫穿與未成年人犯罪案件訴訟程序的始終，貫穿于立案 、偵查、起訴、審判和執(zhí)行等各個(gè)環(huán)節(jié)。

本案之所以法律規(guī)定不能公開審理正是因?yàn)榉傻牧⒎康脑谟冢贺瀼亟逃?、感化、挽救的方針和教育為主、懲罰為輔的原則精神。