王派快板措點(diǎn)的打法

畢學(xué)祥、李學(xué)宏、陳學(xué)富、石富寬、李學(xué)貴、崔琦、來寶剛



還有一位王學(xué)義 好像也是……但是不敢確認(rèn)。



還望高人指教

好像是若愛若寵

我們店經(jīng)常找著這種派單的！也就是發(fā)單子，管理員的主要工作就是將所有人分開管理，記錄業(yè)績(jī)！派單員每個(gè)單子都有提成的！就是在派單子時(shí)將顧客領(lǐng)到接待處，由婚紗店的接待員工接待，就算是成功了，也就有了業(yè)績(jī)！很簡(jiǎn)單也很復(fù)雜！簡(jiǎn)單的就是只要臉皮厚，把顧客拉過去，就算是死拉硬拽也好，只要顧客能坐在那里聽接待人員講，就有業(yè)績(jī)，就加工資了！復(fù)雜的原因是，很多人覺得不好意思，不敢去做，也就沒有業(yè)績(jī)了！ 特別提醒：要找年輕的女孩或者情侶，還有一家子的，比如三十多歲-四十多歲的父母和孩子的那種也算！如果是一個(gè)老頭或者單獨(dú)一個(gè)老太太也許就不算業(yè)績(jī)了！切記！ 好不好做就看人了！如果你什么都不怕，那就非常容易！對(duì)我來說很容易！

差不多一個(gè)手機(jī)的價(jià)錢，我酷派主板也壞過，我去好多店問過了，還不如買個(gè)新的

第一代：袁武華，張志寬，王印權(quán)，劉士鑒，張?bào)w材，關(guān)門弟子于成利。
第二代：常志，劉西雨

天津快板<<武松打虎>>,山東快板《馬二哈》

大概意思差不多，但是在詞性上還是有區(qū)別的，措不及防的防是防備的意思，是來不及提前做防備的意思，而措手不及是當(dāng)下發(fā)生的一件事當(dāng)你措手不及

也作“措詞”。說話、行文時(shí)選用啟念搜詞句，經(jīng)過選擇使用的語句（意思悄歷是經(jīng)過高沒深思熟慮的）： ～嚴(yán)厲；說話時(shí)要注意～；措詞強(qiáng)硬 ；他善于措詞。

首先要幾百人一致通過

1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要培養(yǎng)教師走專業(yè)化發(fā)展之路，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，通過進(jìn)修、校本培訓(xùn)等途徑，加強(qiáng)師德修養(yǎng)、改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)能力和工作水平。還要從師范院校和職業(yè)院校、社會(huì)和企業(yè)中引進(jìn)高素質(zhì)人才，打造一批素質(zhì)過硬的名師，培養(yǎng)一批骨干教師特別是雙師型骨干教師，造就一支優(yōu)秀班主任工作隊(duì)伍。同時(shí)還要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，科學(xué)的管理方法，探索教學(xué)規(guī)律，并把學(xué)習(xí)理論內(nèi)化到教學(xué)實(shí)踐中去，為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，形成教育合力。從招生時(shí)開始，學(xué)校就要經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系和溝通，了解學(xué)生家庭的情況，了解學(xué)生校外的表現(xiàn)，并且及時(shí)把學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及思想表現(xiàn)客觀地反饋給家長(zhǎng)，并主動(dòng)征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)班級(jí)的意見及合理化建議，使家長(zhǎng)了解學(xué)校、理解學(xué)校，并協(xié)助學(xué)校做好自己孩子的思想教育工作，形成教育合力。通過了解學(xué)生家庭，我們還可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)困難的學(xué)生，利用國(guó)家助學(xué)金等措施解決好困難學(xué)生的學(xué)費(fèi)及生活費(fèi)用。這樣也可以減少學(xué)生的輟學(xué)現(xiàn)象。

3、激發(fā)學(xué)生興趣，改進(jìn)教學(xué)方法：要想留住學(xué)生的心，一定要讓學(xué)生覺得在學(xué)校里很愉悅，在學(xué)習(xí)上能有成就感。學(xué)校應(yīng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到掌握知識(shí)與具體實(shí)踐的意義，制定符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生跳一跳，能摘到，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要使其實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有措施保證，從而獲得成功的喜悅，以堅(jiān)定其學(xué)習(xí)的信心。教師可用振奮人心的專業(yè)信息、新穎的學(xué)習(xí)材料、貼近專業(yè)的理論實(shí)踐知識(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們把握職業(yè)方向，認(rèn)識(shí)到各行各業(yè)對(duì)應(yīng)用型人才的需要，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在教學(xué)方法上，通過創(chuàng)設(shè)問題情景，以任務(wù)引領(lǐng)或產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)教學(xué)激發(fā)學(xué)生求知欲，以學(xué)生發(fā)展為主體，適當(dāng)開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī)，教師要重視學(xué)生個(gè)人的進(jìn)步并把它作為成功的指標(biāo)。