藝體節(jié)表演相聲稿子

春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，草長(zhǎng)鶯飛，欣欣向榮。每一年的初春，人們都會(huì)感受到一片溫情，因?yàn)橛幸蝗喝?，他們用無(wú)聲的細(xì)雨滋潤(rùn)著這片大地，用平凡的身影啟示我們生命的意義與價(jià)值，他們用愛(ài)感動(dòng)著世間的每一個(gè)人。

在面臨生死的抉擇時(shí)，他所表現(xiàn)的從容與鎮(zhèn)定讓人知道了什么是勇者;在維護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全時(shí)他讓人明白了什么是真正的軍人。選擇發(fā)行事業(yè)他沒(méi)有留下遺憾，因?yàn)樵谏n穹中他話出了人生最美的弧線!李劍英用16秒詮釋了什么叫做“責(zé)任”;同樣是承擔(dān)責(zé)任，陳曉蘭頂著社會(huì)的輿論、為著真正的醫(yī)德奔走在冷笑與嘲弄中，對(duì)那些需要保護(hù)的生命負(fù)責(zé).告訴我們:在醫(yī)生這個(gè)神圣的崗位上,良心遠(yuǎn)比金錢(qián)重要。



有信延信的謝延信為著一個(gè)承諾，細(xì)心適逢亡妻家人33年，他橫豎不說(shuō)一句話.生活的重?fù)?dān)壓在肩膀上,他的頭卻從沒(méi)有低下.他就像是一匹老馬,沒(méi)有馳騁千里,卻一步一步地到達(dá)了善良的峰頂，一個(gè)平凡又不平凡的人，并沒(méi)有太多言語(yǔ)，卻折射出了誠(chéng)信的光芒。



一個(gè)殘疾人，在命運(yùn)對(duì)她如此不公之后，不是怨天尤人，而是選擇了一條向社會(huì)傳播愛(ài)心的路。每天積極向上，每天都讓自己的生活變得充實(shí)，每天她總是把自己最亮麗的一面展現(xiàn)給大家，然后奔走于各所監(jiān)獄，用自己的親身經(jīng)歷去感化那些服刑人員。李麗說(shuō)她是因愛(ài)而生，于是她懷著一顆感恩的心向這個(gè)社會(huì)播撒愛(ài)的種子。

風(fēng)蕭蕭，江水寒，壯士一去不復(fù)返。同樣是生命，同樣有親人，他用一次輝煌的隕落，挽回另外一個(gè)生命。別去問(wèn)值還是不值，生命的價(jià)值從來(lái)不是用交換體現(xiàn)。孟祥斌在冰冷的河水中睡去，給我們一個(gè)溫暖的啟示。我們被孟祥斌的精神所感動(dòng)，然而，當(dāng)被救的女子向孟祥斌的家人乞求原諒時(shí)，孟祥斌妻子對(duì)她的寬容也讓我們動(dòng)容，一句“只要你好好活著就好了”又怎能不使人潸然淚下?



他們，用自己的力量詮釋著一個(gè)人對(duì)這個(gè)國(guó)家、對(duì)這個(gè)社會(huì)應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起怎樣的責(zé)任;他們，用自己的故事解讀著人與人之間的寬容、感恩、誠(chéng)信。這些人有著不同的職業(yè)、有著不同的經(jīng)歷，卻擁有一種同樣的彌足可貴的精神，感動(dòng)了我們。也許這些偉人的高度，我們無(wú)法仰望和企及，然而這些感動(dòng)并不只是一時(shí)的感慨，它們已經(jīng)在神州大地上生根發(fā)芽，遍地開(kāi)花。



你瞧，在我們的校園里就有這樣讓人感動(dòng)的事和人。 責(zé)任、誠(chéng)信、感恩、寬容，是我們青島58中的校訓(xùn)。課上的辛勤教導(dǎo)，課下的悉心準(zhǔn)備，有時(shí)甚至通宵達(dá)旦的準(zhǔn)備教案，老師們從不把教書(shū)育人的責(zé)任掛在嘴邊，而我們從他們的汗水中感受到了;同樣是課堂上，我們奮筆疾書(shū)做好筆記，課下，我們嚴(yán)于律己、保持著量化成績(jī)，因?yàn)槲覀円裁靼准缟嫌兄鵀橹腥A崛起而擔(dān)負(fù)的責(zé)任。你可曾注意到我們的校報(bào)上拾金不昧的好人好事比比皆是，不論是老師、同學(xué)，都在以實(shí)際行動(dòng)詮釋著誠(chéng)信二字。聽(tīng)，那上課時(shí)教室里響起的“老師好”不是感恩的聲音嗎?看，周六回家時(shí)懂事的提著包、擁著父母一起走的背影不也在表達(dá)著我們對(duì)家長(zhǎng)的感恩嗎?輕輕的一聲對(duì)不起換來(lái)一個(gè)諒解的微笑，同學(xué)間矛盾的化解讓我們知道了寬容的重要。我們的校園因每一個(gè)平凡的人、每一件微小的事而氤氳著感動(dòng)的氣息。



用第一抹光線的純凈，為世界畫(huà)一雙眼睛;用第一朵花開(kāi)的聲音，為世界唱一首歌曲。用所有春天的消息，為你寫(xiě)下傳奇。正如歌里唱道:感動(dòng)你我，感動(dòng)中國(guó)，這世界有愛(ài)才會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng);感動(dòng)你我，感動(dòng)中國(guó)，這世界有愛(ài)才永恒。讓我們用肩膀托起責(zé)任，用雙手編織誠(chéng)信，用眼神傳遞感恩，用微笑綻放寬容，懷著一顆滿(mǎn)載愛(ài)的心，感動(dòng)你我，感動(dòng)校園，感動(dòng)世界!



相信，我們每一位58中的學(xué)生，都曾擁有過(guò)屬于自己的一份驕傲，然而，隨著時(shí)間的風(fēng)化，在這所高手如云、人才輩出的學(xué)校里，也許當(dāng)中我們一些人的那些光環(huán)與榮耀已漸行漸遠(yuǎn)，取而代之的是處處事事的不盡如人意，那我們就該自暴自棄、渾渾噩噩的人憑自己隨波逐流嗎?不，當(dāng)然不能，漫漫長(zhǎng)路我們從來(lái)不是孤軍奮戰(zhàn)，一句會(huì)心的話語(yǔ)、一起拼搏努力，身邊的是那群最忠實(shí)的戰(zhàn)友--同學(xué);一杯熱好的牛奶、一番親切的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)、老師甘愿在任何時(shí)刻成為你堅(jiān)強(qiáng)的后盾;在背后默默的支持著、關(guān)注著，對(duì)我們進(jìn)行諄諄教誨的是學(xué)校。我們?cè)跄懿慌?



這一切，現(xiàn)在的我們，身上都有著責(zé)任，都有著要去實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想與使命，無(wú)論這個(gè)歷程多么艱難苦悶、坎坷艱辛，我們堅(jiān)守的是既然選擇了遠(yuǎn)方便不顧風(fēng)雨兼程。我們能否，懷著一顆感恩、寬容的心對(duì)待身邊的人;我們能否，憑靠自己的誠(chéng)信與決心扛起肩上的責(zé)任?我們可以，因?yàn)槲覀兪侨绱四贻p，我們能夠做得真的有很多很多……

愛(ài)我校園 愛(ài)我附中

初二年級(jí)



“輕輕的海風(fēng)悠悠傳送，優(yōu)秀的人才徐徐匯攏”，伴隨著嘹亮的歌聲，我們的教院附中迎來(lái)了每一天的校園生活。

曾記得，四年之前，我們還是一所教學(xué)設(shè)施陳舊、辦學(xué)聲譽(yù)令家長(zhǎng)退避三舍的學(xué)校，到如今，我們的學(xué)校已是舊貌換新顏，她取得的成績(jī)是有目共睹的，一顆新星正從徐匯的大地上冉冉升起。

我們的校園，是一所花園式的校園。清晨，伴隨著清新的海風(fēng)，我們愉快地步入校園。舉目望去，一座現(xiàn)代化的教學(xué)大樓矗立在眼前，整潔的小路兩旁，綠樹(shù)成蔭，鮮花怒放，令人頓覺(jué)神清氣爽。

我們的學(xué)生，是一群上進(jìn)活潑的少年。每當(dāng)鈴聲響起，朗朗的讀書(shū)聲在校園的上空回蕩，他們認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講解，盡情遨游于知識(shí)的海洋。課間，校園的角角落落都留下了同學(xué)們追逐嬉戲的身影。舞蹈房、乒乓房，音樂(lè)教室、籃球場(chǎng)，學(xué)校為我們學(xué)生提供了一塊沃土，使他們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們矯健的身影在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上縱橫馳騁，盡顯青春的訊息；藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們聲情并茂，以多姿多彩的節(jié)目來(lái)展示我們一代少年的風(fēng)采。

我們的老師，是敬業(yè)愛(ài)崗的園丁。他們?cè)诮逃膱@地里傳道授業(yè)解惑，辛勤耕耘。三尺講臺(tái)，播撒下知識(shí)的火種，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供滋養(yǎng)。教研活動(dòng)中，為了講好每一節(jié)課，老師們各抒己見(jiàn)，展開(kāi)激烈的討論；華燈初上，校園一片寂靜，然而，辦公室里的燈依然亮著，我們的老師仍然在燈下批改著作業(yè)。朝花夕拾，春種秋收，正是老師們的一言一語(yǔ)、一筆一劃，幫助我們的學(xué)生勾畫(huà)出自己的藍(lán)圖。

我們的學(xué)校正處于發(fā)展壯大之中，今天，她以卓越的成績(jī)贏得了社會(huì)的認(rèn)可，明天，她的成就將更加輝煌。愿我們師生共同努力，為她的明天譜寫(xiě)一曲華美的樂(lè)章。

可以用電子郵件投稿

得看你是學(xué)播音的還是表演的！播音可以選擇短詩(shī)，散文；表演可以選擇話劇或影視劇的片段獨(dú)白?。ㄗ詡涓寮灰颂L(zhǎng)，怕只怕你還沒(méi)讀到高潮就被評(píng)委老師喊停了，評(píng)委不會(huì)讓你讀太久?。┠阆雀嬖V我你學(xué)的什么 我再給你推薦具體的篇目、好吧！~

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好.(鞠躬)我很高興和榮幸可以參加學(xué)生會(huì)的競(jìng)選.我將要競(jìng)選的是文藝部部長(zhǎng)一職.

眾所周知,在物質(zhì)文明高速發(fā)展的今天,精神文明也迎頭趕上.所以,文藝變的那是相當(dāng)重要.我要為我們學(xué)校的精神文明出一份力,所以,我毅然決然的來(lái)參加這個(gè)競(jìng)選.

當(dāng)然,在適者生存的今天,尤其面對(duì)今天在場(chǎng)的這么多的精英們,有實(shí)力才能說(shuō)話,有經(jīng)驗(yàn)才能脫穎而出.我曾擔(dān)任我們班的文藝委員,并且多次參與班級(jí)聯(lián)歡會(huì)的制作,編排與主持.獲得過(guò)老師與同學(xué)們的一致好評(píng).(你可以再加上一些你的成績(jī).)所以我自信,相信我一定能夠在這個(gè)職位上有所作為的.那么,自信是成功的一半.我已經(jīng)握緊了成功的一半,而另一半掌握在各位評(píng)委們的手里,只要你們給我一次機(jī)會(huì),我會(huì)還你們一份驚奇.

話說(shuō),沒(méi)有最好,只有更好,又說(shuō)，興趣是最好的老師.人本無(wú)完美,我亦如此.但憑借著對(duì)文藝的無(wú)比的熱愛(ài),我會(huì)在工作中進(jìn)步,在進(jìn)步中取得成績(jī),在取得成績(jī)中再進(jìn)步.

期待您的支持,讓我們一起努力。

我的演講完畢,謝謝大家.

你可以給我一個(gè)你的聲音條件的詳細(xì)實(shí)況么？？或者，你告訴我，你比較適合駕馭什么問(wèn)題的稿件，自備稿件 一定要選自己最適合的，，，只是給你推薦一篇 意義不大的。。。對(duì)了，你是男生還是女生。給個(gè)補(bǔ)充吧~~~~

1敘事感人的是《一個(gè)人的雙人舞》

真的想不起來(lái)他們的名字了，卻一直記得他們的愛(ài)情。

他們是世界聞名的雙人花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員，生活中是恩愛(ài)夫妻，滑冰場(chǎng)上是最佳搭檔。他們的表演配合默契，珠聯(lián)壁合，多次在各種大賽中獲獎(jiǎng)。

所謂天妒佳緣，一次意外，丈夫去世了。這對(duì)于常人，無(wú)疑是一次巨大的打擊；對(duì)與她，這打擊更是加倍的，因?yàn)樗サ?，不僅是生活上的愛(ài)侶，也是藝術(shù)上的合作伙伴。她從此遠(yuǎn)離了滑冰場(chǎng)。

沉寂幾年后，她忽然宣布，要再進(jìn)行一次花樣滑冰表演。這次，是她一個(gè)人。

舞姿還是那樣的嫻熟，還是那樣的優(yōu)美，她還是以前的她，沉寂數(shù)年，絲毫沒(méi)有影響到她的藝術(shù)水準(zhǔn)，她依然是滑冰場(chǎng)上輕盈的精靈。

但是，所以看到的人都落淚了。

滑冰場(chǎng)上，雖然只是一個(gè)人在旋轉(zhuǎn)，在騰躍，但她的動(dòng)作，卻分明是兩個(gè)人的。她的身側(cè)，似乎總有另一個(gè)人的影子。她的舉臂，似乎有人在與她牽手；她抬腿，似乎有人在為她支撐；她騰躍，似乎有人在扶她的腰；她旋轉(zhuǎn)，似乎有人在與她同行；她微笑，似乎是對(duì)著那個(gè)人……是一個(gè)人的獨(dú)舞，她的動(dòng)作，卻總是雙人舞的動(dòng)作。似乎是，那個(gè)人，還陪在她的身邊，一如從前。

最后的造型，是他們當(dāng)年的經(jīng)典?，F(xiàn)在，卻只有她一個(gè)，另一半，是虛空，是殘缺，是傷痛……

她凝固成一尊塑像，一動(dòng)不動(dòng)，只有淚水，涔涔而下。

那是一個(gè)人的雙人舞，是殘缺的完美，是愛(ài)情的絕唱。

一去經(jīng)年，時(shí)光流轉(zhuǎn)，物是人非。但在滑冰場(chǎng)上，在她的心中，愛(ài)人一直都在，一刻也不曾遠(yuǎn)離。



2激昂的是

《回答》 北島



卑鄙是卑鄙者的通行證，



高尚是高尚者的墓志銘，



看吧，在那鍍金的天空中，



飄滿(mǎn)了死者彎曲的倒影。



冰川紀(jì)過(guò)去了，



為什么到處都是冰凌？



好望角發(fā)現(xiàn)了，



為什么死海里千帆相競(jìng)？



我來(lái)到這個(gè)世界上，



只帶著紙、繩索和身影，



為了在審判前，



宣讀那些被判決的聲音。



告訴你吧，世界



我--不--相--信！



縱使你腳下有一千名挑戰(zhàn)者，



那就把我算作第一千零一名。



我不相信天是藍(lán)的，



我不相信雷的回聲，



我不相信夢(mèng)是假的，



我不相信死無(wú)報(bào)應(yīng)。



如果海洋注定要決堤，



就讓所有的苦水都注入我心中，



如果陸地注定要上升，



就讓人類(lèi)重新選擇生存的峰頂。



新的轉(zhuǎn)機(jī)和閃閃星斗，



正在綴滿(mǎn)沒(méi)有遮攔的天空。



那是五千年的象形文字，



那是未來(lái)人們凝視的眼睛。

3平緩的

蓮的心事



作者: 席慕蓉



我

是一朵盛開(kāi)的夏蓮

多希望

你能看見(jiàn)現(xiàn)在的我



風(fēng)霜還不曾來(lái)侵蝕

秋雨還未滴落

青澀的季節(jié)又已離我遠(yuǎn)去

我已亭亭 不憂 亦不懼



現(xiàn)在 正是

最美麗的時(shí)刻

重門(mén)卻已深鎖

在芬芳的笑靨之后

誰(shuí)人知我蓮的心事



無(wú)緣的你啊

不是來(lái)得太早 就是

太遲

可以用中文寫(xiě)好新聞稿，再到Google翻譯一下



基本格式（除了標(biāo)題）是：先在導(dǎo)語(yǔ)中寫(xiě)一個(gè)新聞事件中最有新聞價(jià)值的部分（新聞價(jià)值通俗來(lái)講就是新聞中那些最突出，最新奇，最能吸引受眾的部分），比如一場(chǎng)球賽剛剛結(jié)束，觀眾/讀者/聽(tīng)眾們最想知道的是結(jié)果，或者是某個(gè)球員的發(fā)揮情況，就先從這里寫(xiě)起。

其次，在報(bào)道主體中按照事件各個(gè)要素的重要程度，依次遞減寫(xiě)下來(lái)，最后面的是最不重要的。同時(shí)注意，一個(gè)段落只寫(xiě)一個(gè)事件要素，不能一段到底。



節(jié)目類(lèi)型《節(jié)目名稱(chēng)》，體現(xiàn)了/表現(xiàn)了/給人感覺(jué)如何如何，再寫(xiě)一些自己的感受就可以了

每一個(gè)節(jié)目都按照順序這樣寫(xiě)



有一個(gè)類(lèi)似新聞稿可以參考：



北謝小學(xué)慶六一文藝匯演活動(dòng)新聞稿



又是一年“六一”，在孩子們的期待和歡呼聲中，北謝小學(xué)于六一節(jié)當(dāng)日舉辦了“快樂(lè)北小”慶六一文藝匯演。本次活動(dòng)注重全體師生和社區(qū)群眾共同參與，施教區(qū)村部主要領(lǐng)導(dǎo)參與活動(dòng)，和孩子們同樂(lè)，并給孩子們送來(lái)節(jié)日的祝福和禮物，孩子們成為節(jié)日真正的主人。

黃輝校長(zhǎng)熱情洋溢的開(kāi)幕詞后，熱烈喜慶的鑼鼓聲中，匯演開(kāi)始，孩子們的歡笑貫穿始終，精彩的節(jié)目博得陣陣喝彩，傳統(tǒng)的蓮花落、腰鼓舞展示著孩子們輕靈的舞步和力量的完美結(jié)合；教師民間器樂(lè)隊(duì)和學(xué)生器樂(lè)隊(duì)的比賽把匯演再一次推向高潮；奔放好玩的踩氣球讓整個(gè)會(huì)場(chǎng)成了歡樂(lè)的海洋……

孩子們用自己的方式慶祝節(jié)日，也向社區(qū)群眾展示了北謝小學(xué)的風(fēng)采，多才多藝、全面發(fā)展，也是新課改下北謝小學(xué)素質(zhì)教育的一個(gè)縮影。本次匯演深受社區(qū)群眾和各村領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。