振興鄉(xiāng)村小戲劇快板詞

一方面，繼續(xù)推動要素配置、資源條件、公共服務(wù)向農(nóng)業(yè)農(nóng)村傾斜，加快補齊農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展短板，讓農(nóng)業(yè)強起來、農(nóng)村美起來、農(nóng)民富起來。另一方面，要在城鄉(xiāng)融合發(fā)展制度設(shè)計、政策創(chuàng)新上想辦法、求突破，進一步調(diào)整理順工農(nóng)城鄉(xiāng)關(guān)系，顯著縮小城鄉(xiāng)差距，真正讓農(nóng)業(yè)成為有奔頭的產(chǎn)業(yè)，讓農(nóng)民成為令人羨慕的職業(yè)，讓農(nóng)村成為安居樂業(yè)的家園。

鄉(xiāng)村振興，始終要抓住產(chǎn)業(yè)興旺這個重點?！爱a(chǎn)業(yè)興旺”是社會主義新農(nóng)村建設(shè)中“生產(chǎn)發(fā)展”的升級版、升華版。鄉(xiāng)村振興歸根結(jié)底是發(fā)展問題，始終要靠大力發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力來解決。一方面，要深入推進農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，加快建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系、生產(chǎn)體系、經(jīng)營體系，推動種植業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)等轉(zhuǎn)型升級，努力向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)邁進。另一方面，要促進農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，培育農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展新動能，支持和鼓勵農(nóng)民參與并共享農(nóng)村“雙創(chuàng)”的紅利。需要特別強調(diào)的是，這一切最終都要落在農(nóng)民增收上，落在農(nóng)民福祉的增加上。

鄉(xiāng)村振興，必須全方位縮小城鄉(xiāng)差別。鄉(xiāng)村振興絕不僅是經(jīng)濟的振興，也是生態(tài)的振興、文化的振興、教育的振興、科技的振興、社會的振興。新農(nóng)村建設(shè)的“村容整潔”升級到“生態(tài)宜居”，強調(diào)了農(nóng)村生態(tài)建設(shè)要由表及里，由物及人，要建設(shè)人與自然和諧共生的農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，滿足農(nóng)民對美好生活特別是生態(tài)美好的向往?！肮芾砻裰鳌鄙壍健爸卫碛行А?，既強調(diào)了由管到治的治理思維，也強調(diào)了要從注重基層民主制度建設(shè)過程到追求農(nóng)村社會穩(wěn)定結(jié)果的更高要求，更注入了“自治、法治、德治”相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系新內(nèi)涵。

大學生作為高素質(zhì)人才的集合體，他們積極參與鄉(xiāng)村振興，給鄉(xiāng)村振興帶來了以下幾點貢獻：

1. 提供創(chuàng)新思路和技術(shù)支持：大學生有著先進的知識和專業(yè)技能，在鄉(xiāng)村振興中可以提供科技支持和創(chuàng)新思路，幫助農(nóng)村發(fā)展升級。

2. 推動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展：大學生可以通過開展創(chuàng)業(yè)活動、幫助鄉(xiāng)村企業(yè)提高技術(shù)水平、引導產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等方式，推動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。

3. 增強農(nóng)村文化和教育：大學生可以為田間地頭的農(nóng)民普及現(xiàn)代科技知識、文化知識、法律知識等，提高其文化素質(zhì)和法律意識，促進鄉(xiāng)村文化和教育發(fā)展。

4. 建設(shè)農(nóng)村社會：大學生可以為鄉(xiāng)村發(fā)展提供社會服務(wù)、推動農(nóng)村公益事業(yè)發(fā)展，提升農(nóng)村文明素質(zhì)和社會行為規(guī)范。

5. 傳承鄉(xiāng)村文化：大學生有機會更好地了解和學習鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化，推動鄉(xiāng)村文化的傳承和發(fā)揚，為鄉(xiāng)村發(fā)展注入文化元素。

因此，大學生的積極參與和貢獻，為鄉(xiāng)村振興注入了強勁推動力，使鄉(xiāng)村振興取得了取得了明顯的成效。

大學專業(yè)鄉(xiāng)村振興什么意思具體如下：

鄉(xiāng)村振興專業(yè)是為了培養(yǎng)農(nóng)村發(fā)展急需人才而設(shè)立的。該專業(yè)畢業(yè)后，學生可以選擇自愿到農(nóng)村基層工作，也有機會在省內(nèi)本科院校錄取農(nóng)村考生，并享受20分的降分優(yōu)惠。

入學簽訂定向就業(yè)培養(yǎng)協(xié)議，服務(wù)期2到3年。畢業(yè)后，鄉(xiāng)村振興專業(yè)的學生主要在生源所在地從事農(nóng)業(yè)科技、農(nóng)村信息化建設(shè)、鄉(xiāng)村規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)園建設(shè)、鄉(xiāng)村教育服務(wù)、生態(tài)和文化服務(wù)等崗位。

擴展知識：

大學是實施高等教育的學校的一種，包括綜合大學和專科大學、學院。大學專業(yè)分為普通教育本科、職業(yè)教育本科、高職?？?。職業(yè)教育本科、高職本科和高職?？茖儆诟叩嚷殬I(yè)教育專業(yè)，共設(shè)置19個專業(yè)大類、97個專業(yè)類、991個專業(yè)。

其中高職本科專業(yè)247個、高職專科專業(yè)744個。其他專業(yè)大類分別為農(nóng)林牧漁大類、資源環(huán)境與安全大類、能源動力與材料大類、土木建筑大類、水利大類、裝備制造大類、生物與化工大類、輕工紡織大類、食品藥品與糧食大類、交通運輸大類。

專業(yè)目錄包含基本專業(yè)和特設(shè)專業(yè)?；緦I(yè)一般是指學科基礎(chǔ)比較成熟、社會需求相對穩(wěn)定、布點數(shù)量相對較多、繼承性較好的專業(yè)。特設(shè)專業(yè)是滿足經(jīng)濟社會發(fā)展特殊需求所設(shè)置的專業(yè)，在專業(yè)代碼后加T表示。2012年及以后新增列入目錄的專業(yè)均列為特設(shè)專業(yè)。

專業(yè)目錄中涉及國家安全、特殊行業(yè)等專業(yè)由國家控制布點，稱為國家控制布點專業(yè)，在專業(yè)代碼后加K表示。部分高校個別專業(yè)修業(yè)年限為五年，專業(yè)目錄中不再單獨列出。

rural revitalization strategy。

鄉(xiāng)村振興 rural revitalization。

農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題（“三農(nóng)”問題） issues relating to agriculture, rural areas, and rural people。

農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化 modernization of agriculture and rural areas。

注意。

要推動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興，緊緊圍繞發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，圍繞農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，構(gòu)建鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)體系，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)興旺，把產(chǎn)業(yè)發(fā)展落到促進農(nóng)民增收上來，全力以赴消除農(nóng)村貧困，推動鄉(xiāng)村生活富裕。?

We will revitalize rural industries and build an industrial system that focuses on promoting agricultural modernization and the integrated development of the primary, secondary, and tertiary industries in rural areas. Thriving businesses will help farmers to increase income, going to all lengths to eliminate poverty and achieve prosperity in rural areas.